葉靜

[摘要]音樂(lè)是憑借聲波振動(dòng)而存在、在時(shí)間中展現(xiàn)、通過(guò)人類(lèi)的聽(tīng)覺(jué)器官而引起各種情感體驗(yàn)和情緒反應(yīng)的藝術(shù)門(mén)類(lèi)。它既是一門(mén)聲音藝術(shù)，但采用的聲音材料具有非語(yǔ)義性的特征，也是一門(mén)非描繪性的藝術(shù)，它不可能描繪具體的場(chǎng)景及事物，而是通過(guò)時(shí)間展開(kāi)音響構(gòu)成的各種要素，以直接激發(fā)和呼喚聽(tīng)者的情緒、意志和情感。

[關(guān)鍵詞]音樂(lè)教育；美育效能；實(shí)用功能

關(guān)于音樂(lè)本質(zhì)的問(wèn)題，也就是音樂(lè)到底在表現(xiàn)什么問(wèn)題，自它的產(chǎn)生便長(zhǎng)久困擾著人們，吸引著人們?yōu)橹剿?，并?dǎo)致了音樂(lè)美學(xué)這門(mén)專(zhuān)門(mén)的學(xué)科的誕生。古今中外眾多偉大的音樂(lè)理論家、思想家都曾在音樂(lè)本質(zhì)問(wèn)題上孜孜以求，耕耘播種，形成了各種美學(xué)流派，這些流派在各個(gè)時(shí)期音樂(lè)發(fā)展藝術(shù)中具有著深刻的影響。然而至今，卻依然找不到一種能夠被世人所接受的權(quán)威理論。但是眾多流派學(xué)說(shuō)，無(wú)疑在音樂(lè)本質(zhì)問(wèn)題上的探究產(chǎn)生著巨大推動(dòng)作用。眾說(shuō)紛紜，但最終，音樂(lè)的美，是人類(lèi)美好心靈的聲樂(lè)體現(xiàn)，是現(xiàn)實(shí)生活的美的反應(yīng)。

一、音樂(lè)教育的美育功能

無(wú)論是在古代的中國(guó)還是希臘，都能先哲們對(duì)音樂(lè)的美育功能都有著的高度重視。這方面作用主要體現(xiàn)在音樂(lè)可使人感到身心愉悅，進(jìn)而達(dá)到陶冶情操，提高人的審美能力和趣味的效果。音樂(lè)固然可以給人提供娛樂(lè)，但娛樂(lè)功能不能簡(jiǎn)單地等同于美育功能。前者通常是指人產(chǎn)生快樂(lè)感和滿(mǎn)足感的作用，起作用的范疇主要在生理反應(yīng)和情緒或感情的表層；后者是通過(guò)使人快樂(lè)和滿(mǎn)足，在心理和思想深層產(chǎn)生美感，并經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的感染，祈禱審美教育的作用，所以它比單純的娛樂(lè)所包含的的范圍更廣，含義也更深，起著某種類(lèi)似道德教育的功用。杰出的音樂(lè)作品，無(wú)不是美好事物的寫(xiě)照、內(nèi)心情感的表現(xiàn)從而引發(fā)人們精神上的愉悅和情感上的共鳴。情感或情緒、情愫體驗(yàn)，構(gòu)成了音樂(lè)藝術(shù)欣賞的基本內(nèi)容。培養(yǎng)審美情感，應(yīng)注意廣泛地貯存與情感同構(gòu)的多種“內(nèi)在圖式”。這些“內(nèi)在圖式”，是通過(guò)反復(fù)、多次的音樂(lè)審美活動(dòng)而把握到音樂(lè)表情定式。優(yōu)美的音樂(lè)能夠助于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，提高教育質(zhì)量。這一點(diǎn)對(duì)學(xué)生有著明顯的效果。實(shí)踐證明，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣較濃厚。廣泛地把音樂(lè)滲透在各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)中，能使之處于富有生氣、輕松愉快的情景中。在美的環(huán)境中、和諧的氣氛里享受教育，接受熏陶。同樣，學(xué)生在音樂(lè)與相應(yīng)活動(dòng)的結(jié)合中能夠得到音樂(lè)審美能力的潛移默化的提高及培養(yǎng)。

二、音樂(lè)教育對(duì)素質(zhì)教育的影響

音樂(lè)教育以潛移默化的方式影響學(xué)生的思想道德素質(zhì)。音樂(lè)教育是情感的教育，主要通過(guò)觸及人的心靈深處來(lái)達(dá)到陶冶人、教育人的目的，因而它可以與心理素質(zhì)教育同步合作互補(bǔ)。古希臘的思想家、教育家柏拉圖認(rèn)為音樂(lè)的節(jié)奏與曲調(diào)有最強(qiáng)烈的力量，能進(jìn)入人的心靈深處。他指出：音樂(lè)教育比其他教育都重要得多，如果教育方式恰當(dāng)，音樂(lè)就會(huì)用美的感受來(lái)陶冶人們的心靈。荀子認(rèn)為音樂(lè)可以“正身行、廣教化、美風(fēng)俗”。的確如此，優(yōu)美高尚的音樂(lè)，蘊(yùn)含著潛移默化的高尚情操，好的音樂(lè)藝術(shù)是塑造學(xué)生靈魂的有力手段，對(duì)學(xué)生的精神起著凈化、升華的作用。音樂(lè)教育與心理素質(zhì)教育的協(xié)同主要是利用音樂(lè)的情感與學(xué)生心理產(chǎn)生共鳴，使學(xué)生在思想、道德、性格、情操、修養(yǎng)各方面發(fā)生變化，培養(yǎng)一種愛(ài)憎分明的道德情感和自覺(jué)的道德信念，使他們的個(gè)性心理協(xié)調(diào)發(fā)展，使他們學(xué)會(huì)處世、處事、做人，能樹(shù)立正確的道德觀、人生觀、價(jià)值觀。

它所具備的能力可歸納為四點(diǎn)：（1）音樂(lè)教育能夠培養(yǎng)敏銳的審美感知能力。敏銳的感知能力是培養(yǎng)和積累豐富的內(nèi)在情感、審美理解力及生動(dòng)想象的重要基礎(chǔ)。這是因?yàn)椋藘?nèi)在情感體驗(yàn)、想象、理解認(rèn)知能力等主要是通過(guò)各種感覺(jué)器官對(duì)客觀世界和各類(lèi)藝術(shù)形式感知完成。（2）音樂(lè)教育能夠培養(yǎng)豐富而高尚的感情。當(dāng)人的聽(tīng)覺(jué)被具有豐富情感內(nèi)容的音樂(lè)音響所作用時(shí)，那種強(qiáng)烈的感情共鳴能夠在聽(tīng)眾的心靈中激起。在好的優(yōu)美的音樂(lè)長(zhǎng)期熏陶中的人們，情感的內(nèi)涵會(huì)更加豐富并且高尚。（3）音樂(lè)教育能夠培養(yǎng)豐富的審美想象力。優(yōu)美的音樂(lè)的魅力還在于啟發(fā)人類(lèi)的想象力，聽(tīng)者從音樂(lè)中感知，并通過(guò)變化無(wú)窮的音響世界和情感體驗(yàn)?zāi)芟胂蟛⒀诱钩鰜?lái)更加神秘美好的想象空間。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“我首先是從直覺(jué)中發(fā)現(xiàn)光學(xué)的運(yùn)動(dòng)，而音樂(lè)又產(chǎn)生了推動(dòng)這種直覺(jué)的力量。音樂(lè)給我?guī)?lái)新發(fā)現(xiàn)的感覺(jué)?！保?）音樂(lè)教育能培養(yǎng)深刻的審美理解能力。審美能力是后天有意識(shí)的審美教育和無(wú)意識(shí)的文化熏陶的結(jié)果。

三、音樂(lè)教育的實(shí)用功能

音樂(lè)的這種功能主要應(yīng)用于集體勞動(dòng)、工業(yè)、商業(yè)和醫(yī)療等領(lǐng)域，是以人的聽(tīng)覺(jué)感受能協(xié)調(diào)和引起人的另一種生理反應(yīng)或促進(jìn)人的心理產(chǎn)生變化為基礎(chǔ)的。從生理角度上看，音樂(lè)可以起兩種作用：一種是使人興奮，給人以刺激，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)產(chǎn)生的沖動(dòng)、脈搏跳動(dòng)加快、勞動(dòng)號(hào)子所起的作用就是這種。另一種是使人安靜抑制，使呼吸和脈搏跳動(dòng)減緩，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)得到平衡。在現(xiàn)代一些需要人們細(xì)心從事的精密工業(yè)勞動(dòng)中，人們正在實(shí)驗(yàn)如何營(yíng)造最佳的聽(tīng)覺(jué)環(huán)境，以創(chuàng)造出更好的生產(chǎn)頻率。實(shí)驗(yàn)證明，音樂(lè)的兩方面功能不僅對(duì)人，對(duì)其他生物也能產(chǎn)生作用。在心理治療中，許多的心理咨詢(xún)者會(huì)常常覺(jué)得準(zhǔn)確的進(jìn)行表達(dá)是一件困難的事情，而音樂(lè)卻可以成為一個(gè)人的自我表達(dá)的媒介。在安全的人際環(huán)境中，人們可以通過(guò)非語(yǔ)言因素的途徑來(lái)自由表達(dá)自己的情緒、情感和意念、思想。音樂(lè)活動(dòng)通常是一種參與的活動(dòng)，這種共同參與的過(guò)程又常常會(huì)有助于建立起一個(gè)良好的、溫暖的人際環(huán)境。音樂(lè)的本質(zhì)要求參與者的密切配合和精確的完全的合作，并迫使人們控制可能破壞音樂(lè)和諧的任何自我沖動(dòng)和個(gè)性表現(xiàn)行為，這種音樂(lè)中合作的能力最終會(huì)泛化和轉(zhuǎn)移到日常生活中，改善患者日常生活中的人際關(guān)系。另外音樂(lè)的魅力和愉悅性也會(huì)吸引那些社會(huì)性退縮的人們參與到音樂(lè)的社會(huì)活動(dòng)中去，從而改變其自我封閉狀態(tài)。各種不同的音樂(lè)活動(dòng)可以幫助患者發(fā)展其聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言交流、社會(huì)、認(rèn)知以及自救能力和技巧。同時(shí)音樂(lè)還可以幫助患者學(xué)習(xí)正確地表達(dá)自我情感的能力。