陳昌榮

【摘 要】體育教育在初中教學(xué)中占據(jù)重要的位置。伴隨著課程改革的不斷推進(jìn)和深入，怎樣提升學(xué)生體育課的積極主動(dòng)性成為教師教學(xué)重視的問(wèn)題。所以，針對(duì)提高目前學(xué)生體育積極性的問(wèn)題，本人通過(guò)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查和查閱相關(guān)資料，提出有益于學(xué)生提高體育積極主動(dòng)性參與策略，望能為學(xué)校體育教育和促進(jìn)學(xué)生體育積極性帶來(lái)幫助。

【關(guān)鍵詞】初中體育 學(xué)生 參與策略 積極性

一、初中學(xué)生積極參與體育教學(xué)的重要性

初中體育教育是整個(gè)初中教學(xué)系統(tǒng)中的重要一項(xiàng)環(huán)節(jié)，因?yàn)樗潜ＷC學(xué)生身體素質(zhì)的重要工程，有利于推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。學(xué)生積極參與體育教學(xué)是新課程改革的要求，有利于推進(jìn)新課程改革和素質(zhì)教育的發(fā)展，有利于讓學(xué)生享受到素質(zhì)教育成果。積極參與體育教學(xué)，有利于提高學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生體育意識(shí)。總之，學(xué)生積極參與體育教學(xué)有利于學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)的發(fā)展。

二、初中體育教學(xué)學(xué)生參與性低的原因

（一）學(xué)生缺乏參與興趣。初中學(xué)生體育參與主動(dòng)性差，主要有以下原因：初中的學(xué)生課程壓力比較大，而且面臨升學(xué)的嚴(yán)重壓力，所以他們將大部分的精力放在了課程的學(xué)習(xí)上，進(jìn)而導(dǎo)致自我參加體育的積極性不高；面對(duì)強(qiáng)大的升學(xué)壓力，學(xué)校也非常重視升學(xué)率，高的升學(xué)率可以提高學(xué)校的知名度，所以學(xué)校對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)格外的重視，然而卻忽略了體育教學(xué)的重要性。學(xué)校的不重視導(dǎo)致學(xué)校體育課程的縮水，影響學(xué)生的積極性；興趣是一切動(dòng)力的來(lái)源。當(dāng)前學(xué)校體育教師教學(xué)模式的低下使學(xué)生對(duì)體育的興趣降低，教師不能將生動(dòng)有趣的課堂教育帶到學(xué)生面前，使得學(xué)生積極主動(dòng)性降低。學(xué)生在整個(gè)的體育學(xué)習(xí)練習(xí)的全過(guò)程都是被動(dòng)的接受，這樣刻板的體育教育無(wú)法激發(fā)學(xué)生的積極參與性。

（二）教師忽視學(xué)生的差異性。在一個(gè)學(xué)校、一個(gè)班級(jí)中，學(xué)生的身體素質(zhì)的千差萬(wàn)別的，有的身體素質(zhì)好，有的身體素質(zhì)差，并且性別的差異也會(huì)影響身體素質(zhì)。在初中體育教學(xué)中，教師會(huì)采用基本相同的體育項(xiàng)目來(lái)教學(xué)，沒(méi)有細(xì)分身體素質(zhì)的差異，進(jìn)而導(dǎo)致素質(zhì)不同的學(xué)生學(xué)習(xí)一樣的體育項(xiàng)目，降低了學(xué)生積極參與體育教學(xué)的主動(dòng)性。

（三）教師忽視學(xué)生的主體性。從整個(gè)社會(huì)體育教學(xué)模式來(lái)看，當(dāng)前體育教學(xué)模式是以教師為主導(dǎo)地位。在整個(gè)的教學(xué)過(guò)程中，教師始終主導(dǎo)教學(xué)場(chǎng)面，忽視了學(xué)生在體育課堂中的溝通和交流，而不是學(xué)生融入體育課堂、時(shí)時(shí)溝通互動(dòng)的教學(xué)模式。教師單方面的教學(xué)模式大大的降低了學(xué)生的積極參與性和興趣。在教師的授課過(guò)程中，教師們更加注重知識(shí)的講解、課堂秩序的穩(wěn)定、和基本動(dòng)作的要求，而忽視學(xué)生主動(dòng)參與到體育課堂中來(lái)。不能考慮到學(xué)生的主體性、不能將學(xué)生帶到體育課堂活動(dòng)中來(lái)是導(dǎo)致學(xué)生積極性低下的一重要原因。

（四）教學(xué)內(nèi)容、考核內(nèi)容單一。在整個(gè)初中體育教學(xué)中存在一個(gè)普遍問(wèn)題，那就是教學(xué)內(nèi)容、考核內(nèi)容單一。初中體育教師評(píng)定學(xué)生體育成績(jī)是以學(xué)生期末體育成績(jī)?yōu)槲ㄒ灰罁?jù)，這樣讓體育教學(xué)的應(yīng)試性更加突出，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容的單調(diào)，影響學(xué)生的積極主動(dòng)性。此外，教師以最后成績(jī)?yōu)樵u(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不以平時(shí)的練習(xí)為準(zhǔn)，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生只注重最后的沖刺，而忽視了平時(shí)的體育鍛煉。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是十分有利的。

三、提高學(xué)生參與體育教學(xué)活動(dòng)的方法

（一）引導(dǎo)學(xué)生積極參與到體育教學(xué)活動(dòng)中。積極引導(dǎo)學(xué)生走入體育教學(xué)中來(lái)。良好的身體素質(zhì)是學(xué)習(xí)前進(jìn)的助力，面對(duì)初中學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，擁有一個(gè)良好的身體素質(zhì)才是關(guān)鍵，所以積極引導(dǎo)學(xué)生走入體育課堂中來(lái)才能間接提高學(xué)生的成績(jī)。學(xué)校要協(xié)調(diào)學(xué)生的體育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)之間的時(shí)間，重視體育教學(xué)給學(xué)生帶來(lái)的益處。學(xué)校在減輕學(xué)生課業(yè)壓力的同時(shí)，也要將體育活動(dòng)帶到學(xué)生面前。在體育教學(xué)體育教師也要將學(xué)生的體育興趣激發(fā)出來(lái)，比如，在一項(xiàng)體育活動(dòng)中可以增加游戲性的活動(dòng)和游戲性的交流，這樣不僅活躍氣氛，同時(shí)也可以提高學(xué)生的體育興趣。

（二）重視學(xué)生的差異性。不同學(xué)生有不同的身體素質(zhì)程度，面對(duì)不同身體素質(zhì)的學(xué)生，我們要具體問(wèn)題具體分析，針對(duì)不同學(xué)生的情況，體育教師要制定合適可行的訓(xùn)練和項(xiàng)目，這樣不僅可以使各個(gè)學(xué)生有方向的訓(xùn)練，達(dá)到提高身體素質(zhì)的目的，而且也可以提高學(xué)生對(duì)自我體育意識(shí)的增強(qiáng)，從而提高對(duì)體育的熱情和積極性。同時(shí)，體育教師應(yīng)該在體育課堂中給學(xué)生更多的主動(dòng)性和自主性，讓學(xué)生在課堂中多交流多自由項(xiàng)目活動(dòng)，并加以指導(dǎo)，這樣才能提高學(xué)生的積極主動(dòng)性。

（三）重視學(xué)生的主體性。隨著新課程改革的深入，傳統(tǒng)的教育模式逐漸被拋棄，不過(guò)當(dāng)下仍存在這種模式，教師單方面的傳授課程，主體在教師。這樣的教學(xué)模式不會(huì)給學(xué)生帶來(lái)積極性，所以給學(xué)生帶來(lái)體育活動(dòng)積極性，就必須尊重學(xué)生課堂的主體性，達(dá)到一個(gè)"雙邊教育"的體育教學(xué)模式，教師做一個(gè)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，然后讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生參與到體育活動(dòng)中。

（四）教學(xué)內(nèi)容、評(píng)判內(nèi)容多樣化。教學(xué)內(nèi)容的單一是降低學(xué)生體育興趣的關(guān)鍵，所以教學(xué)內(nèi)容多樣化有利于學(xué)生體育興趣的增強(qiáng)，學(xué)校要制定多樣化的教學(xué)項(xiàng)目，了解學(xué)生感興趣的體育項(xiàng)目?？茖W(xué)合理的確定評(píng)價(jià)內(nèi)容。進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)，內(nèi)容不僅要含有教師的評(píng)價(jià)而且要含有學(xué)生自我和同學(xué)之間的評(píng)價(jià)。教師不僅要注重學(xué)生體育知識(shí)的獲取能力，而且要關(guān)注學(xué)生的態(tài)度、精神、興趣和自主意識(shí)的評(píng)價(jià)，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，推動(dòng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。教師還要提供一個(gè)民主、積極、平等的教學(xué)環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)良好的評(píng)價(jià)環(huán)境。讓學(xué)生真正的勇于評(píng)價(jià)，經(jīng)由公正的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)自己，相互促進(jìn)，不斷完善自我。

結(jié)語(yǔ)：總而言之，在初中的體育教學(xué)中，教師要想盡辦法激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，要遵循“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，針對(duì)不同學(xué)生的主體，制定不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇靈活的教學(xué)模式，從而提高學(xué)生的積極主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生體育意識(shí)。學(xué)生作為主體，體育教師們要主動(dòng)聽(tīng)取學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的意見(jiàn)，制定合理策略，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

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