周雅舒　李瀟宇

摘 要： 人文校園既要有美麗的校園景觀、完善的校園設(shè)施，還要?jiǎng)?chuàng)造健康向上、積極勤奮的師生學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)生社團(tuán)作為課程文化、校園文化的重要內(nèi)容和組成部分，能有效促使其發(fā)揮作用，為“人文校園”建設(shè)提供重要途徑和載體。

關(guān)鍵詞： 學(xué)生社團(tuán) 人文校園 “三自”作用

近年來，大學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)成為大學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育的重要平臺(tái)，對(duì)建設(shè)校園文化及健全大學(xué)生人格培養(yǎng)等有不可替代的作用，是建設(shè)高?！叭宋男@”的重要途徑。

一、學(xué)生社團(tuán)的定位

人文校園除了要完善校園景觀及校園設(shè)施外，更要以“以人為本”、“以學(xué)生為本”為辦學(xué)理念，為師生創(chuàng)造優(yōu)美、舒適、健康、勤奮的環(huán)境，而學(xué)生社團(tuán)是十分有效的載體。

（一）豐富課程文化的重要內(nèi)容。

學(xué)生社團(tuán)通常都由學(xué)生根據(jù)不同愛好組建并發(fā)展相同愛好成員的特殊團(tuán)體，定期組織、舉辦相關(guān)活動(dòng)。如辯論賽、歌唱比賽、舞蹈競(jìng)賽等，這些活動(dòng)往往會(huì)選擇具有一定意義的主題，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生通過參加活動(dòng)直觀感受相關(guān)知識(shí)的實(shí)用性，從而自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提高積極性。因此，學(xué)生社團(tuán)是課程文化的重要組成部分，極大地豐富了課程內(nèi)容。

（二）發(fā)揮“三自”作用的重要途徑。

學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生實(shí)現(xiàn)“自我管理、自我服務(wù)、自我教育”的重要途徑，是學(xué)生積極投身社會(huì)實(shí)踐，提高自身綜合素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力的重要陣地?；顒?dòng)中組織者在遇到相關(guān)問題時(shí)通過相互討論、協(xié)調(diào)配合等方式積極主動(dòng)地解決問題，參與者通過親自參與各項(xiàng)活動(dòng)得到課堂以外的鍛煉，提高社會(huì)適應(yīng)力及實(shí)踐能力。

（三）校園文化的組成部分。

校園文化包括校園環(huán)境、建筑設(shè)備、生活管理制度等硬件部分及校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校園文體活動(dòng)等軟件部分。社團(tuán)活動(dòng)既是第一課堂的內(nèi)容衍生，又是學(xué)生自發(fā)組織的各類文化活動(dòng)。因此，社團(tuán)是校園文化的重要組成部分，是校園文化的具體表現(xiàn)形式，在校園文化建設(shè)中起到愈來愈重要的作用。

二、學(xué)生社團(tuán)的作用

（一）豐富課程形態(tài)，提供教育文化載體。

目前，各高校為不斷豐富課程文化，不僅加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理與改革，更積極探索創(chuàng)新活動(dòng)課程的發(fā)展。社團(tuán)作為豐富課堂文化的重要內(nèi)容，在探索創(chuàng)新活動(dòng)課程方面有重要意義。學(xué)生自發(fā)組織各項(xiàng)課外活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)、培養(yǎng)興趣、增長(zhǎng)見識(shí)、陶冶情操、鍛煉能力等，能極大地促進(jìn)大學(xué)生各項(xiàng)文體活動(dòng)的開展及第二課堂內(nèi)容的豐富。

（二）推動(dòng)活動(dòng)開展，發(fā)揮“三自”作用。

社團(tuán)作為發(fā)揮大學(xué)生“三自”作用的重要途徑，為學(xué)生提供了“三自”平臺(tái)。在大學(xué)生組織開展各項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)的過程中要把社會(huì)與學(xué)校對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的要求潛移默化地內(nèi)化為大學(xué)生的內(nèi)在要求，使學(xué)生結(jié)合自身興趣愛好自愿地學(xué)習(xí)、親自實(shí)踐，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的自我教育，從而促進(jìn)大學(xué)生對(duì)自我的管理，同時(shí)根據(jù)自我所需進(jìn)行自我服務(wù)。

（三）穩(wěn)定心理狀態(tài)，豐富心理干預(yù)形式。

社團(tuán)是以興趣愛好為基礎(chǔ)的學(xué)生組織，成員們因愛好相投有共同語言，愿意彼此傾訴心事，發(fā)泄焦慮、壓抑、苦悶等負(fù)面情緒，及時(shí)地緩解心理壓力與負(fù)面情緒。此外，社團(tuán)活動(dòng)為大學(xué)生提供了豐富的集體聚會(huì)或活動(dòng)，在集體生活中大學(xué)生更好地學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)他人等優(yōu)良品質(zhì)，體會(huì)到集體的力量，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。在社團(tuán)中學(xué)生之間溝通友誼、發(fā)展感情、獲得認(rèn)同等，極大地滿足了大學(xué)生的社會(huì)交往需求，有利于形成較穩(wěn)定的心理狀態(tài)。

三、發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)作用，促進(jìn)“人文校園”建設(shè)

（一）以學(xué)生社團(tuán)為載體，煥發(fā)學(xué)生生命活力。

社團(tuán)作為豐富課程形態(tài)的重要途徑，是彰顯學(xué)生個(gè)性，體現(xiàn)學(xué)?！耙詫W(xué)生為本”理念的重要載體。通過社團(tuán)活動(dòng)學(xué)生主動(dòng)接受各方面知識(shí)文化，有效提高學(xué)習(xí)效率，能更好地啟迪學(xué)生思維，開發(fā)學(xué)生心智。如開展傳統(tǒng)文化活動(dòng)，在寓教于樂中探究清明、中秋等節(jié)日的文化內(nèi)涵；開展形式多樣的讀書活動(dòng)，感受經(jīng)典名著的偉大魅力，豐厚自身文化底蘊(yùn)；組織各類主題的辯論比賽等，激發(fā)學(xué)生自主思考問題，主動(dòng)探尋解決問題的方法。

（二）豐富校園文化活動(dòng)，營造人文校園氛圍。

學(xué)生社團(tuán)開展主題鮮明、形式多樣的校園人文活動(dòng)，有效將學(xué)校文化的精髓深入學(xué)生心中，提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)。如開展以學(xué)校文化為主要內(nèi)容的培訓(xùn)講座活動(dòng)；國際國內(nèi)重大時(shí)事的宣傳教育活動(dòng)；學(xué)習(xí)形體禮儀等主題活動(dòng)等。這些富有人文氣息的多主題多層次社團(tuán)活動(dòng)，能有效豐富校園人文活動(dòng)的形式。廣大學(xué)生在結(jié)合自身興趣愛好參與各項(xiàng)活動(dòng)中，能潛移默化地受到學(xué)校文化的感染，從而形成良好的人文素養(yǎng)。

（三）發(fā)揮心理疏導(dǎo)作用，體現(xiàn)高校人文關(guān)懷。

學(xué)生社團(tuán)中成員們之間通過相互傾訴、相互溝通、相互鼓勵(lì)、相互肯定，使得大學(xué)生焦慮、壓抑、自卑等負(fù)面情緒能有效排解，在豐富的社團(tuán)活動(dòng)中收獲更多友誼，滿足自身的社會(huì)交往，有效穩(wěn)定心理狀態(tài)。大學(xué)生不斷參與各項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)，性格越發(fā)開朗，愿意幫助更多社團(tuán)成員排解憂慮，同時(shí)分享快樂。充分發(fā)揮社團(tuán)的心理疏導(dǎo)作用，提高心理干預(yù)成效，豐富高校人文關(guān)懷內(nèi)容與途徑，進(jìn)一步促進(jìn)人文校園建設(shè)。

四、結(jié)語

大學(xué)生社團(tuán)作為高校校園文化的組成部分，在豐富課程文化、發(fā)揮大學(xué)生“三自”作用，培養(yǎng)大學(xué)生知識(shí)技能和思想品德等方面有重要的作用。充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的豐富課程形態(tài)、心理干預(yù)形式等作用，對(duì)進(jìn)一步發(fā)揮大學(xué)生的“三自”作用，推動(dòng)人文校園建設(shè)有重要的意義。

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