豐中華

【摘要】出納實(shí)務(wù)課程作為中專職業(yè)學(xué)校會計(jì)專業(yè)的重要專業(yè)課程，直接關(guān)系到學(xué)生今后步入工作崗位后的業(yè)務(wù)技能水平。本文首先分析了中專職業(yè)學(xué)校出納實(shí)務(wù)課程教學(xué)方面存在的一些問題，進(jìn)而系統(tǒng)地論述了提高中專職業(yè)學(xué)校出納實(shí)務(wù)課程有效性的可行措施。

【關(guān)鍵詞】中專 出納實(shí)務(wù) 教學(xué)

一、引言

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及企業(yè)管理模式的轉(zhuǎn)型升級，各類會計(jì)方面的政策、準(zhǔn)則以及管理模式也發(fā)生了較大的變化，對于會計(jì)出納工作人員的整體能力與水平也提出了較高的要求。中專職業(yè)學(xué)校作為我國社會出納專業(yè)人才培養(yǎng)的教育基地，也必須結(jié)合社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求，對中專職業(yè)學(xué)校的出納實(shí)務(wù)課程教學(xué)模式進(jìn)行改革創(chuàng)新，尤其是強(qiáng)化與企業(yè)崗位技能需求的對接，不斷的提高出納實(shí)務(wù)課程教學(xué)有效性，確保學(xué)生經(jīng)過專業(yè)的教育學(xué)習(xí)后技能強(qiáng)、水平高，能夠充分發(fā)揮自己的專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢，服務(wù)企業(yè)發(fā)展。這對于完善中專職業(yè)學(xué)校理論教學(xué)模式，提高中專職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)大學(xué)校的知名度和影響力也具有重要的作用。

二、出納實(shí)務(wù)課程教學(xué)的目標(biāo)分析

（一）培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

通過課程的教學(xué)，教育學(xué)生樹立堅(jiān)持原則、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)守秘密、文明服務(wù)以及客觀公正的職業(yè)道德。確保學(xué)生在今后的出納工作崗位中能夠不為私利所動，保守秘密，規(guī)范、謹(jǐn)慎、公正執(zhí)業(yè)。

（二）讓學(xué)生掌握基本理論知識

重點(diǎn)以出納實(shí)務(wù)課程教學(xué)為手段，讓學(xué)生能夠全面的掌握出納核算的基礎(chǔ)知識以及方法，尤其是現(xiàn)金管理、結(jié)算業(yè)務(wù)等方面的理論知識，并明確出納工作對于崗位職責(zé)要求，為適應(yīng)出納工作打下良好的理論基礎(chǔ)。

（三）提高會計(jì)專業(yè)學(xué)生的業(yè)務(wù)能力

這就要求在采取實(shí)踐教學(xué)或者是項(xiàng)目教學(xué)等多種教學(xué)手法，讓學(xué)生能夠完成現(xiàn)金收付、銀行結(jié)算、填制審核單據(jù)、登記現(xiàn)金以及銀行存款日記賬，并能夠熟練地進(jìn)行人民幣的清點(diǎn)、偽幣的鑒別等工作，確保以后工作的正常開展。

三、出納實(shí)務(wù)課程教學(xué)存在的問題

（一）出納實(shí)務(wù)課程教學(xué)方法相對較為單一

當(dāng)前我國中專職業(yè)學(xué)校在出納實(shí)務(wù)課程的教學(xué)過程中，大部分仍然是采取傳統(tǒng)的“教師講、學(xué)生聽”的灌輸式、填鴨式教學(xué)方法，缺少實(shí)踐性的教學(xué)內(nèi)容。對于一些抽象的理論知識學(xué)生難以理解，因而課程學(xué)習(xí)興趣不高，對于出納實(shí)務(wù)知識的運(yùn)用以及崗位操作技能水平不高。

（二）出納實(shí)務(wù)課程教學(xué)與出納工作崗位實(shí)際需要不一致

在中專職業(yè)學(xué)校的出納實(shí)務(wù)課程教學(xué)中，大多數(shù)的教師都是按照教學(xué)大綱以及教材中的內(nèi)容進(jìn)行課堂教學(xué)，并沒有深入實(shí)際的走入企業(yè)、銀行等單位，實(shí)際的了解對于出納工作崗位的技能新要求，因而導(dǎo)致中專職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容與崗位實(shí)際需要之間存在著較大的差距。

（三）出納實(shí)務(wù)課程教學(xué)基礎(chǔ)條件差

出納實(shí)務(wù)課程教學(xué)對于教師的綜合素質(zhì)要求較高，除了必須具有豐富的理論知識以外，還必須具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是現(xiàn)階段我國中專職業(yè)學(xué)校對于教師隊(duì)伍的建設(shè)重視不足，理論功底深、實(shí)踐技能強(qiáng)的教師數(shù)量不足。此外，中專職業(yè)學(xué)校的課程教學(xué)硬件設(shè)施投入不足，實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境建設(shè)水平低，更是嚴(yán)重制約了中專職業(yè)學(xué)校出納實(shí)務(wù)課程教學(xué)工作的開展。

四、出納實(shí)務(wù)課程教學(xué)效果提升措施研究

（一）完善出納實(shí)務(wù)課程教學(xué)基礎(chǔ)體系的建設(shè)

首先，中專職業(yè)學(xué)校應(yīng)該重視師資隊(duì)伍的建設(shè)，重點(diǎn)確保師生比例適當(dāng)，同時(shí)強(qiáng)化教師隊(duì)伍的培訓(xùn)教育，對教師的理論知識進(jìn)行補(bǔ)充更新，對其實(shí)踐技能進(jìn)行強(qiáng)化，完善出納實(shí)務(wù)課程教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)。其次，應(yīng)該重視出納實(shí)務(wù)課程教學(xué)硬件設(shè)施的建設(shè)，尤其是投入足夠的資金扶持，在學(xué)校內(nèi)部成立出納仿真辦公環(huán)境，為教學(xué)效果的提高提供良好的基礎(chǔ)條件。

（二）按照崗位需求以及出納業(yè)務(wù)應(yīng)用設(shè)置出納教學(xué)重點(diǎn)

出納實(shí)務(wù)課程是會計(jì)專業(yè)中一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，因此在教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)重點(diǎn)的設(shè)置上，應(yīng)該充分結(jié)合當(dāng)前出納行業(yè)的崗位需要以及業(yè)務(wù)應(yīng)用要求，以提高出納實(shí)務(wù)課程的針對性。除了會計(jì)基礎(chǔ)知識、財(cái)經(jīng)法規(guī)、職業(yè)道德、會計(jì)電算化等基礎(chǔ)之外，還應(yīng)當(dāng)增加普通發(fā)票、增值稅專用發(fā)票等票據(jù)填制，記賬憑證編制、現(xiàn)金、銀行日記賬登記等課程教學(xué)內(nèi)容。重點(diǎn)要確保學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠熟悉出納崗位，完成現(xiàn)金出納、銀行出納、出納報(bào)告、出納檔案保存、外幣業(yè)務(wù)處理等各項(xiàng)工作。此外，還應(yīng)該將在出納工作中應(yīng)用較多的票據(jù)填制、錯(cuò)誤更正等內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn)，突出重點(diǎn)來提高出納實(shí)務(wù)課程教學(xué)的實(shí)效。

（三）對出納實(shí)務(wù)課程教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化

在出納實(shí)務(wù)課程教學(xué)過程中，應(yīng)該突出實(shí)踐能力，對教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。在出納實(shí)務(wù)課堂的開始之前，設(shè)計(jì)好導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以采取情境導(dǎo)入、案例導(dǎo)入或者是目標(biāo)導(dǎo)入的方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在授課過程中，可以通過示范、角色扮演、案例決策以及分組討論等方式，設(shè)置問題由學(xué)生自我探索解決，吸引學(xué)生積極的參與到出納實(shí)務(wù)課堂中間。在課后，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積極的總結(jié)，明確學(xué)習(xí)中的不足進(jìn)而自我提高完善。

（四）創(chuàng)新出納實(shí)務(wù)課程教學(xué)方法與教學(xué)手段

提高出納實(shí)務(wù)課程的教學(xué)效果，必須對出納實(shí)務(wù)課程教學(xué)方法進(jìn)行革新完善，教師在出納實(shí)務(wù)課程的教學(xué)中應(yīng)該綜合采取課堂講授、工作流程再現(xiàn)、情景教學(xué)等多種教學(xué)方法。在具體的操作上，對于概念性以及理論性的教學(xué)內(nèi)容，可以采取教師講座的方式進(jìn)行教學(xué)，對于業(yè)務(wù)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以通過流程再現(xiàn)的方式進(jìn)行教學(xué)或者是采取角色扮演的方式進(jìn)行教學(xué)。在出納實(shí)務(wù)課程的教學(xué)手段上，應(yīng)該利用好各種財(cái)務(wù)部門模擬實(shí)訓(xùn)室的開發(fā)利用，并通過配備大量的財(cái)務(wù)會計(jì)出納設(shè)備以及仿真票據(jù)，進(jìn)行實(shí)際的操作，由學(xué)生實(shí)際進(jìn)行手工點(diǎn)鈔、驗(yàn)鈔、票據(jù)填制、借款合同填寫等內(nèi)容，通過豐富多樣的教學(xué)手段提高教學(xué)的實(shí)際效果。

五、結(jié)語

在中專職業(yè)學(xué)校教學(xué)過程中，對于出納實(shí)務(wù)課程的教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)深入的分析學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，結(jié)合對于出納崗位職業(yè)技能要求，合理的選擇課程教材，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，強(qiáng)化職業(yè)道德教育，確保中專學(xué)生在出納實(shí)務(wù)技能、職業(yè)素養(yǎng)等方面的水平提升，切實(shí)提高中專職業(yè)學(xué)校的出納實(shí)務(wù)課程的有效性。

參考文獻(xiàn)

[1]黃性清，柳清.基于工作過程的《出納實(shí)務(wù)》課程教學(xué)改革思路探析[J].商業(yè)文化（學(xué)術(shù)版）.2010（10）.

[2]賀勝軍.基于項(xiàng)目驅(qū)動式教學(xué)法的高職基礎(chǔ)會計(jì)課程教學(xué)設(shè)計(jì)[J].廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2010（03）.

[3]徐穎.高職會計(jì)專業(yè)項(xiàng)目化課程的開發(fā)與實(shí)施探析—以《出納核算與管理》課程開發(fā)為例[J].遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào).2011（06）.