徐麗娟

摘 要：在交通系統(tǒng)干部培訓(xùn)工作中，教師要加強培訓(xùn)管理，不但在教學中要以交通系統(tǒng)的干部為本，針對干部所需制定的培訓(xùn)課程，還要立足短期培訓(xùn)教育定位，提高培訓(xùn)質(zhì)量，強化培訓(xùn)實效，讓每一個參加培訓(xùn)的干部都能有所收獲。

關(guān)鍵詞：交通系統(tǒng)；干部；短期培訓(xùn)

在交通系統(tǒng)干部培訓(xùn)中，短期培訓(xùn)班的管理工作是否得當決定著交通系統(tǒng)干部的短期培訓(xùn)是否扎實高效。因為作為干部培訓(xùn)班的教職員工，扎實做好短期培訓(xùn)班的管理工作，不僅是干部培訓(xùn)管理的需要，也是保持社會穩(wěn)定和諧的需要。

一、以交通系統(tǒng)的干部為本，針對干部所需制定的培訓(xùn)課程

1.在有限的培訓(xùn)時間內(nèi)，合理安排培訓(xùn)內(nèi)容

在交通系統(tǒng)的干部培訓(xùn)工作中，在有限的培訓(xùn)時間內(nèi)，合理安排培訓(xùn)內(nèi)容，不僅使來培訓(xùn)的交通系統(tǒng)干部獲得所需要的培訓(xùn)知識，而且能使交通系統(tǒng)的干部在短時間內(nèi)從思維以及能力上都能獲取相應(yīng)的提升。短期培訓(xùn)班培訓(xùn)時間都較短，因此要在有限的時間內(nèi)安排適合學員的教學內(nèi)容，滿足委托單位的培訓(xùn)要求，凸顯培訓(xùn)班的辦學特色。作為短期培訓(xùn)班的管理人員，首先要抓住培訓(xùn)人員的真實需求，并和培訓(xùn)單位的教育教學定位有效融合，從而制定出實效性的課堂方案。

2.抓好師資建設(shè)，不斷提升師資水平

交通系統(tǒng)干部短期培訓(xùn)班的管理工作中，師資管理是非常重要的。高質(zhì)量的培訓(xùn)需要的是高水平的師資。培訓(xùn)單位要抓好師資管理，為培訓(xùn)課程選取合適的高水平的師資力量。在培訓(xùn)主題、培訓(xùn)對象以及培訓(xùn)內(nèi)容上，培訓(xùn)單位要和教師加強溝通，從多種角度緊抓教研，不斷提高師資水平。

二、立足短期培訓(xùn)教育定位

1.緊扣培訓(xùn)主題，突出學習重點，選擇性安排培訓(xùn)內(nèi)容

短期培訓(xùn)的特點是培訓(xùn)時間短，因此在較短的培訓(xùn)時間內(nèi)要想讓學員獲得最大的信息量，教師就要緊扣培訓(xùn)主題，根據(jù)學員的要求突出學習重點。在教學時間的安排上，也要安排一定的時間讓學員進行討論交流，讓學員能夠從不同的角度了解培訓(xùn)內(nèi)容。教師要抓好研討，力求形成高效課堂，抓好學員的知識成長點，讓學員獲得能力的提升。教師在進行教學設(shè)計的時候，也要根據(jù)學員的能力進行教學策略的選擇，使培訓(xùn)能夠接地氣，能夠和交通系統(tǒng)干部的工作形勢、任務(wù)緊密聯(lián)系起來，在突出行業(yè)特色的基礎(chǔ)上采用多種教學方法進行教學。

2.抓好短期培訓(xùn)對學員的管理

交通系統(tǒng)干部短期培訓(xùn)工作中，學員是教學的主體，也是培訓(xùn)的對象。因此，在短期培訓(xùn)中抓好對學員的管理工作，是保證培訓(xùn)目標有效實現(xiàn)的根本保障。在教學中，作為教師，首先要實現(xiàn)人性化管理，要在遵循辦學規(guī)律的基礎(chǔ)上尊重學員的主動探究性。教師要創(chuàng)新培訓(xùn)，讓學員能夠積極參加到各項培訓(xùn)活動中來。

三、促使學員進行合作探究，拓寬交通系統(tǒng)各項知識的學習深度

1.促使學員進行合作探究

在交通系統(tǒng)干部短期培訓(xùn)管理中，教師要針對學員所在單位的不同，強化學員的職業(yè)技能。在教學過程中，教師要適當引領(lǐng)學員進行合作探究。針對同一個問題，從不同的角度進行思考和論證。當學員真正進行合作探究的時候，不但能夠從知識系統(tǒng)上更好地了解教學內(nèi)容，而且提升了業(yè)務(wù)能力。

2.促使學生把握同學交流機會

交通系統(tǒng)干部短期培訓(xùn)學員來自多個地方，很多學員互不相識，在課堂教學過程中教師引導(dǎo)學員進行互動交流、合作探究，可以讓學員把握交流機會深入了解，加強業(yè)務(wù)上的溝通。教師要讓學員在短期培訓(xùn)中不管是從人脈上還是從專業(yè)知識上都能獲得最大的收獲，為今后的工作奠定基礎(chǔ)。

四、提高培訓(xùn)質(zhì)量，強化培訓(xùn)實效

1.在培訓(xùn)過程中，不但要注重短期的當面培訓(xùn)，還要注重遠程培訓(xùn)

交通系統(tǒng)干部短期培訓(xùn)時，因為培訓(xùn)時間短，一些接受培訓(xùn)的干部還沒有消化吸收了培訓(xùn)內(nèi)容就結(jié)束了培訓(xùn)。在這種情況下，為了強化培訓(xùn)實效，教師可以創(chuàng)建QQ群、網(wǎng)站、郵箱等形式建立遠程培訓(xùn)，使學員能夠解決工學時間矛盾，享受到高質(zhì)量的培訓(xùn)內(nèi)容，使短期培訓(xùn)效果能夠在短期培訓(xùn)的基礎(chǔ)上進一步延伸。如在某交通系統(tǒng)干部短期培訓(xùn)的過程中，教師針對交通系統(tǒng)中存在的問題提出某種解決策略，但是這種解決策略接受培訓(xùn)的干部卻不能及時消化并逐步運用到工作當中去，此時教師就可以采用QQ群等形式繼續(xù)在短期培訓(xùn)結(jié)束后繼續(xù)進行遠程培訓(xùn)，進一步強化短期培訓(xùn)效果。

2.提高培訓(xùn)質(zhì)量，提高教育培訓(xùn)實效性

交通系統(tǒng)的干部培訓(xùn)目標并不固定，每一次培訓(xùn)都有自身特有的培訓(xùn)目標。針對培訓(xùn)目標，教師要強化分類、分級培訓(xùn)，拓寬培訓(xùn)廣度，加強層次化教學，對不同層次的培訓(xùn)對象選取相應(yīng)的培訓(xùn)目標，強化不同培訓(xùn)對象的交通管理能力以及解決實際問題的能力。教師要強化現(xiàn)代信息技術(shù)教學，采用雙講式、案例式、生存教育法等多種教學方式寓教于樂，提高教育培訓(xùn)實效性。

總之，在交通系統(tǒng)干部短期培訓(xùn)過程中，教師要以生為本，以學定教，強化交通系統(tǒng)干部短期培訓(xùn)管理，讓每一位來培訓(xùn)的干部都能在現(xiàn)有的工作能力的基礎(chǔ)上進一步獲取知識與能力的提升，在培訓(xùn)中獲得一定的收獲。

參考文獻：

[1]姚國玲.干部自主選學對培訓(xùn)機構(gòu)帶來的挑戰(zhàn)[J].理論學習與探索，2010（2）.

[2]杉青.學院召開干部培訓(xùn)工作座談會[J].陜西行政學院學報，2010（1）.

（作者單位 浙江省交通干部學校）

編輯 王亞青