徐麗娟
摘 要:在交通系統(tǒng)干部培訓(xùn)工作中,教師要加強培訓(xùn)管理,不但在教學中要以交通系統(tǒng)的干部為本,針對干部所需制定的培訓(xùn)課程,還要立足短期培訓(xùn)教育定位,提高培訓(xùn)質(zhì)量,強化培訓(xùn)實效,讓每一個參加培訓(xùn)的干部都能有所收獲。
關(guān)鍵詞:交通系統(tǒng);干部;短期培訓(xùn)
在交通系統(tǒng)干部培訓(xùn)中,短期培訓(xùn)班的管理工作是否得當決定著交通系統(tǒng)干部的短期培訓(xùn)是否扎實高效。因為作為干部培訓(xùn)班的教職員工,扎實做好短期培訓(xùn)班的管理工作,不僅是干部培訓(xùn)管理的需要,也是保持社會穩(wěn)定和諧的需要。
一、以交通系統(tǒng)的干部為本,針對干部所需制定的培訓(xùn)課程
1.在有限的培訓(xùn)時間內(nèi),合理安排培訓(xùn)內(nèi)容
在交通系統(tǒng)的干部培訓(xùn)工作中,在有限的培訓(xùn)時間內(nèi),合理安排培訓(xùn)內(nèi)容,不僅使來培訓(xùn)的交通系統(tǒng)干部獲得所需要的培訓(xùn)知識,而且能使交通系統(tǒng)的干部在短時間內(nèi)從思維以及能力上都能獲取相應(yīng)的提升。短期培訓(xùn)班培訓(xùn)時間都較短,因此要在有限的時間內(nèi)安排適合學員的教學內(nèi)容,滿足委托單位的培訓(xùn)要求,凸顯培訓(xùn)班的辦學特色。作為短期培訓(xùn)班的管理人員,首先要抓住培訓(xùn)人員的真實需求,并和培訓(xùn)單位的教育教學定位有效融合,從而制定出實效性的課堂方案。
2.抓好師資建設(shè),不斷提升師資水平
交通系統(tǒng)干部短期培訓(xùn)班的管理工作中,師資管理是非常重要的。高質(zhì)量的培訓(xùn)需要的是高水平的師資。培訓(xùn)單位要抓好師資管理,為培訓(xùn)課程選取合適的高水平的師資力量。在培訓(xùn)主題、培訓(xùn)對象以及培訓(xùn)內(nèi)容上,培訓(xùn)單位要和教師加強溝通,從多種角度緊抓教研,不斷提高師資水平。
二、立足短期培訓(xùn)教育定位
1.緊扣培訓(xùn)主題,突出學習重點,選擇性安排培訓(xùn)內(nèi)容
短期培訓(xùn)的特點是培訓(xùn)時間短,因此在較短的培訓(xùn)時間內(nèi)要想讓學員獲得最大的信息量,教師就要緊扣培訓(xùn)主題,根據(jù)學員的要求突出學習重點。在教學時間的安排上,也要安排一定的時間讓學員進行討論交流,讓學員能夠從不同的角度了解培訓(xùn)內(nèi)容。教師要抓好研討,力求形成高效課堂,抓好學員的知識成長點,讓學員獲得能力的提升。教師在進行教學設(shè)計的時候,也要根據(jù)學員的能力進行教學策略的選擇,使培訓(xùn)能夠接地氣,能夠和交通系統(tǒng)干部的工作形勢、任務(wù)緊密聯(lián)系起來,在突出行業(yè)特色的基礎(chǔ)上采用多種教學方法進行教學。
2.抓好短期培訓(xùn)對學員的管理
交通系統(tǒng)干部短期培訓(xùn)工作中,學員是教學的主體,也是培訓(xùn)的對象。因此,在短期培訓(xùn)中抓好對學員的管理工作,是保證培訓(xùn)目標有效實現(xiàn)的根本保障。在教學中,作為教師,首先要實現(xiàn)人性化管理,要在遵循辦學規(guī)律的基礎(chǔ)上尊重學員的主動探究性。教師要創(chuàng)新培訓(xùn),讓學員能夠積極參加到各項培訓(xùn)活動中來。
三、促使學員進行合作探究,拓寬交通系統(tǒng)各項知識的學習深度
1.促使學員進行合作探究
在交通系統(tǒng)干部短期培訓(xùn)管理中,教師要針對學員所在單位的不同,強化學員的職業(yè)技能。在教學過程中,教師要適當引領(lǐng)學員進行合作探究。針對同一個問題,從不同的角度進行思考和論證。當學員真正進行合作探究的時候,不但能夠從知識系統(tǒng)上更好地了解教學內(nèi)容,而且提升了業(yè)務(wù)能力。
2.促使學生把握同學交流機會
交通系統(tǒng)干部短期培訓(xùn)學員來自多個地方,很多學員互不相識,在課堂教學過程中教師引導(dǎo)學員進行互動交流、合作探究,可以讓學員把握交流機會深入了解,加強業(yè)務(wù)上的溝通。教師要讓學員在短期培訓(xùn)中不管是從人脈上還是從專業(yè)知識上都能獲得最大的收獲,為今后的工作奠定基礎(chǔ)。
四、提高培訓(xùn)質(zhì)量,強化培訓(xùn)實效
1.在培訓(xùn)過程中,不但要注重短期的當面培訓(xùn),還要注重遠程培訓(xùn)
交通系統(tǒng)干部短期培訓(xùn)時,因為培訓(xùn)時間短,一些接受培訓(xùn)的干部還沒有消化吸收了培訓(xùn)內(nèi)容就結(jié)束了培訓(xùn)。在這種情況下,為了強化培訓(xùn)實效,教師可以創(chuàng)建QQ群、網(wǎng)站、郵箱等形式建立遠程培訓(xùn),使學員能夠解決工學時間矛盾,享受到高質(zhì)量的培訓(xùn)內(nèi)容,使短期培訓(xùn)效果能夠在短期培訓(xùn)的基礎(chǔ)上進一步延伸。如在某交通系統(tǒng)干部短期培訓(xùn)的過程中,教師針對交通系統(tǒng)中存在的問題提出某種解決策略,但是這種解決策略接受培訓(xùn)的干部卻不能及時消化并逐步運用到工作當中去,此時教師就可以采用QQ群等形式繼續(xù)在短期培訓(xùn)結(jié)束后繼續(xù)進行遠程培訓(xùn),進一步強化短期培訓(xùn)效果。
2.提高培訓(xùn)質(zhì)量,提高教育培訓(xùn)實效性
交通系統(tǒng)的干部培訓(xùn)目標并不固定,每一次培訓(xùn)都有自身特有的培訓(xùn)目標。針對培訓(xùn)目標,教師要強化分類、分級培訓(xùn),拓寬培訓(xùn)廣度,加強層次化教學,對不同層次的培訓(xùn)對象選取相應(yīng)的培訓(xùn)目標,強化不同培訓(xùn)對象的交通管理能力以及解決實際問題的能力。教師要強化現(xiàn)代信息技術(shù)教學,采用雙講式、案例式、生存教育法等多種教學方式寓教于樂,提高教育培訓(xùn)實效性。
總之,在交通系統(tǒng)干部短期培訓(xùn)過程中,教師要以生為本,以學定教,強化交通系統(tǒng)干部短期培訓(xùn)管理,讓每一位來培訓(xùn)的干部都能在現(xiàn)有的工作能力的基礎(chǔ)上進一步獲取知識與能力的提升,在培訓(xùn)中獲得一定的收獲。
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(作者單位 浙江省交通干部學校)
編輯 王亞青