王明靜

【摘要】近幾年，新課改在如火如荼的進(jìn)行著，教育話題也在不斷的推向風(fēng)口浪尖，成為大家熱議的話題。在新課改的情況下，高中的舞蹈教學(xué)也在進(jìn)行著教育方式的改革，本文就結(jié)合實(shí)際教學(xué)環(huán)境談一下高中舞蹈教學(xué)的“三結(jié)合”問題。

【關(guān)鍵詞】新課改 高中舞蹈教學(xué) 教學(xué)三結(jié)合

【中圖分類號】G633.951 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）03-0213-02

舞蹈是藝術(shù)范疇中的一種。它來源于生活又高于生活。它是由面部表情，肢體語言以及情感世界和著音樂、節(jié)奏翩翩起舞。但是在高中教育階段，舞蹈教學(xué)卻是一個(gè)缺失的模塊，由于教學(xué)資源有限，還有我們應(yīng)試的教育體制，因此在舞蹈教育方面我們還有著很多的欠缺。在新課改的大背景下，高中舞蹈教學(xué)也被逐步的重視，所以我們高中舞蹈教學(xué)要利用舞蹈教學(xué)三結(jié)合不斷的提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

一、高中舞蹈教學(xué)的“三結(jié)合”

什么叫做高中舞蹈教學(xué)的“三結(jié)合”呢？其實(shí)在很多課程中，我們都可以利用到多種教學(xué)方式結(jié)合的方式進(jìn)行授課，比如說語文課，我們就可以利用多媒體講授與故事表演相結(jié)合來進(jìn)行教學(xué)。在舞蹈上呢，我們可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行結(jié)合：

（一）舞蹈理論課與舞蹈鑒賞課相結(jié)合

作為一個(gè)舞者必須具備的一個(gè)素質(zhì)就是對舞蹈的鑒賞能力，所以在教學(xué)過程中，要有意識的培養(yǎng)學(xué)生對舞蹈的鑒賞能力。任何一門課程都有著理論的知識，理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)。對于舞蹈來說也是同樣的，所以學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)也是很重要的。但是不管什么課程，學(xué)習(xí)理論都是一個(gè)很枯燥的過程，所以要想學(xué)生能夠?qū)W好理論課我們就要用一些特殊的教學(xué)方法，也就是舞蹈理論課與鑒賞課的結(jié)合。比如說：我們要講授關(guān)于爵士舞的理論知識時(shí)，就可以通過播放爵士舞的視頻，讓學(xué)生去觀賞，去模仿，讓他們隨著音樂律動(dòng)，去感染他們的情緒，當(dāng)學(xué)生的興趣被激起后，可以引導(dǎo)學(xué)生去思考爵士舞的風(fēng)格，考慮爵士舞為什么會(huì)這樣跳，從而將我們的理論知識講授給學(xué)生，這樣學(xué)生也便于理解，記憶，而且也對爵士舞有了興趣。

（二）舞蹈訓(xùn)練與舞蹈表演相結(jié)合

對于高中舞蹈學(xué)生來說，舞蹈是一門選修課，所以在教學(xué)中引起學(xué)生的興趣是至關(guān)重要的。而舞蹈訓(xùn)練過程是艱難而困苦的，在舞蹈訓(xùn)課程中，對各個(gè)動(dòng)作的精準(zhǔn)要求必然會(huì)加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而現(xiàn)在的學(xué)生多是獨(dú)生子女，怕苦怕累，承受能力差。面臨艱辛的舞蹈練習(xí)，沒有充實(shí)的熟悉和足夠的思惟籌備經(jīng)常會(huì)思疑、卻步。但是現(xiàn)代的學(xué)生也有著自己的有點(diǎn)那就是對自己感興趣的事情愿意去努力去付出，因此我們要通過舞蹈訓(xùn)練與表演的結(jié)合來吸引學(xué)生，當(dāng)小學(xué)生體會(huì)到表演的樂趣，他們就會(huì)去學(xué)。所以我們既要保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還要讓學(xué)生學(xué)好舞蹈，這時(shí)我們舞蹈訓(xùn)練與舞蹈表演相結(jié)合的效果就會(huì)得以體現(xiàn)。當(dāng)我們在對學(xué)生進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練的時(shí)候，就要培養(yǎng)學(xué)生的表演意識，讓學(xué)生將舞蹈表演與體形訓(xùn)練結(jié)合起來。例如：我們給學(xué)生觀看天鵝湖的視頻，里面舞者優(yōu)美的舞姿會(huì)讓學(xué)生全神貫注，而且可以讓學(xué)生積極主動(dòng)的去掌握動(dòng)作要領(lǐng)，通過自己的表演將它們演繹出來，體會(huì)到表演的快樂與成功的快樂，從而了解到學(xué)習(xí)的興趣。

（三）樂感與舞蹈節(jié)奏的結(jié)合

節(jié)奏感對于一個(gè)舞者很重要，但是樂感也很重要。節(jié)奏感與樂感是不可分家的。《高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“音樂與舞蹈是親密無間的姊妹藝術(shù)，其直觀的藝術(shù)感染力，對豐富學(xué)生的藝術(shù)體驗(yàn)、形成健康的審美情趣、促進(jìn)身心發(fā)展具有重要作用?！彼裕诟咧形璧附虒W(xué)中，把學(xué)生的樂感也就是音樂的節(jié)奏與舞蹈節(jié)奏有機(jī)地結(jié)合在一起，也是至關(guān)重要的，對于提高高中舞蹈課堂教學(xué)效率有著極大的幫助。例如，同樣以舞蹈《天鵝湖》來說，我們可以先讓學(xué)生去查閱《天鵝湖》的資料，來歷，及其音樂，特別是要讓學(xué)生去欣賞《天鵝湖》的音樂，從而感受天鵝湖所表達(dá)出來的音樂基調(diào)，及音樂感情。在課堂上我們要讓讓學(xué)生掌握音樂的節(jié)奏感，并且要讓學(xué)生了解到音樂節(jié)奏與舞蹈節(jié)奏的結(jié)合點(diǎn)，這樣，他們就能夠在舞蹈的過程中做到節(jié)奏、節(jié)拍與舞蹈動(dòng)作及舞蹈所要表現(xiàn)的情緒這三者之間的一致，從而領(lǐng)悟到舞蹈的精髓。

二、高中舞蹈教學(xué)三結(jié)合的作用與效果

在高中舞蹈教學(xué)的過程中，我們遇到的最大的問題就是教學(xué)資源的不足，因此提高教學(xué)課堂的效率是彌補(bǔ)我們教學(xué)資源不足的一個(gè)方法。而高中舞蹈教學(xué)三結(jié)合則是提高課堂教學(xué)效率的一個(gè)重要手段。高中舞蹈教學(xué)三結(jié)合的作用與效果主要表現(xiàn)在有利于吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)方法的有機(jī)結(jié)合，不僅會(huì)讓學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的興趣，還會(huì)讓學(xué)生更深刻的了解到舞蹈，從多角度的認(rèn)識到舞蹈，從而有利于課堂的舞蹈教學(xué)進(jìn)程。

三、結(jié)語

高中的舞蹈教育是培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)能力的一個(gè)重要方面，有利于培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力、欣賞能力以及合作和行動(dòng)能力。另一方面對于高中學(xué)生們來說，舞蹈教育也是他們放松高考壓力的一個(gè)重要方式。特別對于在新課改下高中的舞蹈教育越發(fā)的被重視，我們的教育方法也在不斷的摸索中前進(jìn)著。所以我們要特別的重視起關(guān)于高中舞蹈教育的工作，從而讓我們的舞蹈教學(xué)吸引更多的學(xué)生，培養(yǎng)更多的學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

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