徐國(guó)華

摘 要：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生求知欲的基礎(chǔ)和獲取知識(shí)的動(dòng)力。在教學(xué)中，應(yīng)該堅(jiān)持把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為促使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的必要保證。把喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，作為提高上課的教學(xué)效率的重要條件。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，一旦對(duì)這節(jié)課產(chǎn)生了興趣，就會(huì)把學(xué)習(xí)這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容當(dāng)作是一件愉快的事。讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件禮物去領(lǐng)受，而不覺得是一種負(fù)擔(dān)。那么如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，談幾點(diǎn)粗淺的體會(huì)。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)；學(xué)習(xí)；興趣

一、重視課的開始，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

正如一位教育家所說(shuō)：“良好的開端是成功的一半?！蔽覀円弦还?jié)成功的課，就要從學(xué)生的心里出發(fā)，原因之一就在于我們教師在教學(xué)中巧妙的設(shè)置問題，從中喚起學(xué)生的求知欲望，把學(xué)生不理解的東西能夠讓學(xué)生理解明白，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如，在教學(xué)“平行四邊形面積”時(shí)，教師先提示有一個(gè)長(zhǎng)3分米，寬2分米的長(zhǎng)方形和一個(gè)底3分米，高2分米的平行四邊形，提出問題后提問學(xué)生：它們哪個(gè)面積大？學(xué)生在不確定的情況下，通過數(shù)方塊的方法發(fā)現(xiàn)兩個(gè)圖形的面積是相等的。這樣就從中引出一個(gè)問題：圖形不一樣的情況下，兩個(gè)圖形的面積為什么會(huì)相等？?jī)烧咧g有什么聯(lián)系？從教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。上課時(shí)為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我們教師要注意以下幾個(gè)問題：提出的問題要能引發(fā)學(xué)生的思考，也就是要有一定的難度；提出的問題有助于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解；提出問題要從實(shí)際出發(fā)，從效果出發(fā)。

二、參與操作演示，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中要注重學(xué)生主體作用的展示，使學(xué)生在參與操作演示的過程中，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)“8”的認(rèn)識(shí)時(shí)，先讓學(xué)生把小棒一根一根地邊數(shù)邊從左往右放，數(shù)到8，讓學(xué)生看著說(shuō)出：表示一共有8根小棒，有8個(gè)一，也表示最后一根小棒排列的次序是第8。接著讓學(xué)生用8根小棒擺圖形。學(xué)生興趣濃、情緒高，擺出了20多種不同的圖形。有的擺出了兩個(gè)正方形，有的擺出了一個(gè)長(zhǎng)方形，有的擺出了一個(gè)三角形和一個(gè)五邊形，有的擺出的圖形像小動(dòng)物等。教師有選擇地把學(xué)生擺的圖形畫在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生觀察，思考說(shuō)出：8可以分成1和7；8可以分成2和6；8可以分成3和5；8可以分成4和4。也可以說(shuō)成：7和1組成8，6和2組成8，3和5組成8，4和4組成8。學(xué)生在興趣盎然的動(dòng)手操作過程中，伴隨著動(dòng)口動(dòng)腦，不僅輕松地學(xué)會(huì)了8的認(rèn)識(shí)與8的組成、分解，而且真正體驗(yàn)到了成功的喜悅，體會(huì)到了學(xué)習(xí)知識(shí)是一件很有趣的事。

三、巧設(shè)練習(xí)題目，增加學(xué)習(xí)興趣

每節(jié)課將要結(jié)束時(shí)的運(yùn)用知識(shí)階段，應(yīng)是鞏固練習(xí)知識(shí)并促使知識(shí)內(nèi)化進(jìn)而形成能力、發(fā)展思維的過程，教師應(yīng)引入豐富多彩、形式多樣、新穎奇特的小活動(dòng)，活躍課堂氣氛，創(chuàng)造寬松愉快的環(huán)境，消除學(xué)生疲勞，使學(xué)生在興奮、和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，鞏固新知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。因此，可采用學(xué)生感興趣的游戲：“奪紅旗”“開火車”等。在獲取知識(shí)的同時(shí)，從而享受到了成功的快樂，提高了教學(xué)效率。

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)非一日之功，它是一項(xiàng)長(zhǎng)期不懈的業(yè)務(wù)，只要我們教師善于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)生的思維和知識(shí)間架起一座金色的橋梁，學(xué)生的學(xué)習(xí)將充滿樂趣。

（作者單位 吉林省公主嶺市育林中心小學(xué)）

？誗編輯 魯翠紅