陳國(guó)相

摘 要：小學(xué)時(shí)期是學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要時(shí)期。小學(xué)生作為國(guó)家的未來(lái)和希望，肩負(fù)著民族命運(yùn)的發(fā)展方向，所以小學(xué)生的德育是十分必要和重要的。小學(xué)生由于年齡偏小，思想單純，其辨別是非的能力相對(duì)薄弱，對(duì)事物的判斷力尚且不夠明確堅(jiān)定，使小學(xué)生極易受到不良思想和行為的影響，所以作為育人的學(xué)校就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起對(duì)小學(xué)生德育的責(zé)任。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，德育的重要性絕對(duì)不亞于教授文化知識(shí)，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生才是現(xiàn)代教育的成功典范，才是能為國(guó)家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量的人才。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；德育；必要性；途徑

在新時(shí)代，新教學(xué)理念的倡導(dǎo)下，教育改革的號(hào)角已經(jīng)吹響。在傳統(tǒng)的教育中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)往往是排在第一位的，這似乎也無(wú)可厚非，作為學(xué)生，學(xué)習(xí)好是應(yīng)該的，而學(xué)生的德育常常被放在次要地位，或者處于被忽視狀態(tài)。一段時(shí)期以來(lái)，由于德育被忽視，我們的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是優(yōu)秀的，但是人格、品格卻是分?jǐn)?shù)不高甚至是不及格的，隨之而來(lái)的社會(huì)問(wèn)題也逐漸增多，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)拈輕怕重，自私自利，事不關(guān)己高高掛起的不良心態(tài)，這樣的學(xué)生即使上了大學(xué)，讀了研究生直到博士畢業(yè)其人格也是不完整的，不符合時(shí)代和社會(huì)需要的，偏離了主流道德觀和人生觀。所以德育要從小抓起，在小學(xué)階段就要向?qū)W生灌輸正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從小就要知榮辱，尊長(zhǎng)輩、愛(ài)幼小，要培養(yǎng)學(xué)生善良、純凈的內(nèi)心世界，學(xué)校和家庭應(yīng)該聯(lián)合起來(lái)，為小學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧、美好的社會(huì)氛圍，將傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育相結(jié)合，兼容并包，并且積極發(fā)揮少先隊(duì)組織和團(tuán)組織的影響力、號(hào)召力、感染力，使學(xué)生主動(dòng)投身其中，成為一個(gè)身心都健康的人。

一、小學(xué)德育的必要性

小學(xué)生是國(guó)家寶貴的財(cái)富，是國(guó)家和民族的希望，肩負(fù)著建設(shè)國(guó)家和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的重任。小學(xué)時(shí)期是學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期。怎樣處理好個(gè)人與集體、學(xué)習(xí)與實(shí)踐的關(guān)系，以及將來(lái)要做“怎樣的人”，怎樣的生活才有意義，這些問(wèn)題都需要在小學(xué)教育中給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和解答。小學(xué)德育就是要從初級(jí)階段為小學(xué)生樹(shù)立思想道德和法律意識(shí)，建立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀。提高小學(xué)生的自身修養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展。

小學(xué)生進(jìn)入小學(xué)，告別了孩提時(shí)代，邁進(jìn)校園，人生歷程翻開(kāi)了新的一頁(yè)，人生道路跨入了新的階段。莘莘學(xué)子和家長(zhǎng)都滿懷憧憬和希望，小學(xué)生步入了知識(shí)的海洋，但是在新的時(shí)代，學(xué)習(xí)好已經(jīng)不是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，思想健康、身體強(qiáng)健、全面發(fā)展的學(xué)生才是未來(lái)對(duì)社會(huì)有益的人才。小學(xué)生對(duì)新世界、新生活充滿了好奇和興奮，極易受到各種誘惑和不良因素的影響而偏離正確的道路，因此小學(xué)德育就要針對(duì)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，傳播正能量，給予學(xué)生更多自我保護(hù)的意識(shí)，有效抵制不良的社會(huì)現(xiàn)象對(duì)小學(xué)生的影響。此外，在學(xué)習(xí)和生活中，小學(xué)生也會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題和困惑，學(xué)生之間的友誼可能陷入危機(jī)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好而苦惱等。面對(duì)小學(xué)生出現(xiàn)的生理和心理問(wèn)題，教育者不能視而不見(jiàn)，在德育中，應(yīng)該開(kāi)設(shè)專題，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行積極、高效的心理疏導(dǎo)，解決小學(xué)生的精神困惑，以避免小學(xué)生的心理出現(xiàn)問(wèn)題，影響今后的人生。小學(xué)是學(xué)生新生活的開(kāi)始，小學(xué)生應(yīng)該在恰當(dāng)?shù)牡掠?，開(kāi)拓眼界，看到五彩的新世界，德育是學(xué)校教育中必不可少的。

二、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合

學(xué)校是小學(xué)生獲取知識(shí)的主要渠道之一，學(xué)校教育對(duì)小學(xué)生的影響十分重要。小學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度主要在學(xué)校養(yǎng)成。在傳統(tǒng)的教育中，學(xué)校教育更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)校的升學(xué)率，但是在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展過(guò)程中，全面發(fā)展的人才往往更有前途，更有需求。小學(xué)生在學(xué)校不僅僅要學(xué)習(xí)文化課，還要學(xué)習(xí)與人相處，鍛煉身體和意志。學(xué)校的德育不僅僅要在課堂上進(jìn)行，還要深入到小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中。在與人相處時(shí)，教師應(yīng)該讓學(xué)生樹(shù)立寬厚的性格，要知道“己所不欲勿施于人”的道理。

家庭教育在德育中的重要性不可忽視。人們常說(shuō)：“父母是孩子的第一任老師?！彼栽诘掠矫?，家庭對(duì)孩子的影響也是十分重要的方面。勤勞善良的父母會(huì)用自己的言傳身教感染孩子，使孩子從小就有潛在的意識(shí)，向父母學(xué)習(xí)，也會(huì)樹(shù)立勤勞善良的品質(zhì)。父母做事嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，也會(huì)教育孩子細(xì)心、仔細(xì)地做事、做人，使孩子樹(shù)立一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的人生態(tài)度。學(xué)生在家庭中受到的影響也會(huì)作用于學(xué)習(xí)當(dāng)中，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度在學(xué)習(xí)中自然會(huì)少馬虎，成績(jī)自然會(huì)有所保障。反之，生活毫無(wú)規(guī)律，暴力打罵孩子的父母，其對(duì)孩子的心理影響是極為惡劣的。

父母應(yīng)該與學(xué)校一同努力為孩子營(yíng)造和諧的氣氛，在家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合的條件下，使小學(xué)生的德育更上一層樓，使小學(xué)生在小學(xué)德育中受益終生。

三、發(fā)揮少先隊(duì)、團(tuán)組織的感染力

學(xué)校德育的優(yōu)勢(shì)之一就是有少先隊(duì)和團(tuán)組織的引導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)。小學(xué)生年紀(jì)雖小，但是思想活躍，性格活潑，對(duì)文化課之外的各項(xiàng)活動(dòng)的參與性相對(duì)比較高，并且小學(xué)生不同于成年人的最大特點(diǎn)就是不知疲憊，生命力極其旺盛。小學(xué)生雖然生理?xiàng)l件不具優(yōu)勢(shì)，但是其內(nèi)心卻很強(qiáng)大，特別是生長(zhǎng)于現(xiàn)代社會(huì)的小學(xué)生，其心理年齡往往超過(guò)了生理年齡，對(duì)事物的認(rèn)知、思考能力也很深入，情商和智商都處于比較高的位置。學(xué)校的德育應(yīng)該充分考慮到現(xiàn)代小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的德育。小學(xué)生往往懷有好奇和好勝的心理，加入少先隊(duì)便是對(duì)小學(xué)生的最好激勵(lì)法之一。加入少先隊(duì)既是對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)能力和高尚品質(zhì)的一種肯定，也對(duì)小學(xué)生提出了新的要求和挑戰(zhàn)。在少先隊(duì)和團(tuán)組織的指導(dǎo)下，小學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感將會(huì)得到更大更強(qiáng)的激發(fā)，促進(jìn)小學(xué)生樹(shù)立民族自信心和自豪感，更加熱愛(ài)祖國(guó)，努力進(jìn)取。在少先隊(duì)和團(tuán)組織開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中，小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)也會(huì)不斷增強(qiáng)，在合作中獲得共贏，促進(jìn)學(xué)生之間的友誼。

中國(guó)的少先隊(duì)、團(tuán)組織是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下帶有對(duì)少年兒童一種激勵(lì)和關(guān)愛(ài)性質(zhì)的組織。在新的時(shí)代，少先隊(duì)和團(tuán)組織依然要銘記傳統(tǒng)，與時(shí)俱進(jìn)，將少先隊(duì)和團(tuán)組織的先鋒帶頭作用發(fā)揮出來(lái)，在德育中作為重要的輔助，為小學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀起到引航的作用，使小學(xué)生在少先隊(duì)和團(tuán)組織的感染、號(hào)召下，建立起熱愛(ài)祖國(guó)的崇高思想和甘于為國(guó)奉獻(xiàn)的偉大精神。

小學(xué)生的德育在現(xiàn)代物質(zhì)世界豐富的今天是不可或缺的。在學(xué)校和家庭的協(xié)力教育和引導(dǎo)之下，小學(xué)生才能逐漸獲得抵御各種不良社會(huì)風(fēng)氣影響的能力。隨著世界聯(lián)通的便捷和快速，各種負(fù)面的因素也開(kāi)始滲透到校園，學(xué)校教育者和家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)溝通，為小學(xué)生創(chuàng)造潔凈的校園環(huán)境和生活環(huán)境，使小學(xué)生保持一顆純潔的心靈，與此同時(shí)，學(xué)校和社會(huì)也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的德育，使小學(xué)生擁有明辨是非的能力，避免負(fù)面因素的侵蝕，成為出淤泥而不染的時(shí)代新人。

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（作者單位 浙江省溫州市鹿城區(qū)上戍小學(xué)）

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