付瑞

摘 要：興趣是學(xué)生學(xué)好英語的基本動(dòng)力和前提，在初中英語課程教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是新形勢(shì)下教師開展有效教學(xué)的基本要求。初中階段的學(xué)生正處于活潑好動(dòng)，對(duì)事物充滿強(qiáng)烈好奇心的時(shí)期。因此，在這一階段的英語教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生興趣的關(guān)注，并注意根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和興趣愛好來開展教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)新教學(xué)方式，積極開展豐富多彩的英語課外活動(dòng)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和積極性，促使課堂教學(xué)效率的提升。

關(guān)鍵詞：初中英語；興趣；師生關(guān)系；教學(xué)方法

初中英語課堂教學(xué)質(zhì)量的好壞與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著重要的關(guān)系。教師作為課堂教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，在實(shí)際的教學(xué)中，教師要注意建立與學(xué)生之間的良好和諧關(guān)系，加強(qiáng)對(duì)不同學(xué)生自身情況的了解，并根據(jù)他們的具體情況來有效地組織教學(xué)活動(dòng)。此外，教師還要轉(zhuǎn)變過去“灌輸式”的教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，并通過為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境來活躍課堂氛圍，激發(fā)他們學(xué)生英語的積極性和主動(dòng)性。本文主要從和諧師生關(guān)系的建立、教學(xué)方法的創(chuàng)新以及課外教學(xué)活動(dòng)的開展三個(gè)方面來探討和分析培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的具體方法和路徑。

一、積極建立和諧、良好的師生關(guān)系，增進(jìn)師生感情

良好的師生關(guān)系是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提條件，也是增強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效性的重要保障。在實(shí)際的初中英語教學(xué)中，教師不僅要以知識(shí)的傳授作為維持師生關(guān)系的重要紐帶，還要注重從內(nèi)心深處關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注他們的身心健康，讓他們從心理上感受到教師的尊重和理解，進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)英語課程的學(xué)習(xí)興趣。

由于語言環(huán)境的缺乏，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)遇到較多的困難和問題，這就要求在平時(shí)的教學(xué)中，教師要注意多與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，了解他們的內(nèi)心想法和學(xué)習(xí)中的問題，以便在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的具體情況來更有效地開展課堂教學(xué)。此外，教師還要增強(qiáng)自身的親和力，并注意運(yùn)用“Great”“Wonderful”“Well-done”“Excellent”以及“You are so clever”等激勵(lì)性的語言來鼓勵(lì)學(xué)生，從而讓他們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的成就感和自信心，促使他們學(xué)習(xí)興趣的提高。

二、寓教于樂，注意教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新

語言的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)繁瑣枯燥的過程，由于英語課程本身的特殊性和英語語言環(huán)境的缺乏，在實(shí)際的教學(xué)中，學(xué)生常常會(huì)對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩和畏懼的情緒。要改變這種狀況，提高學(xué)生對(duì)英語課程的學(xué)習(xí)興趣，就需要教師在平時(shí)的教學(xué)中改變過去“灌輸式”的教學(xué)模式，注意運(yùn)用情境創(chuàng)設(shè)、游戲、英文歌曲、英語原聲電影以及實(shí)物展示等方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高他們參與課堂教學(xué)的積極性和主動(dòng)性。

如，在學(xué)習(xí)dance，run，sing，camping，skiing以及diving等詞匯時(shí)，教師可以通過多媒體為學(xué)生播放一些關(guān)于詞匯意義的圖片，讓學(xué)生對(duì)這些單詞有一個(gè)初步的感知和了解。然后教師還可以通過動(dòng)作示范的形式讓學(xué)生猜測(cè)自己在干什么，并提問學(xué)生用英語進(jìn)行回答，如“What am I doing？”“You are dancing/running/singing/diving...”通過這樣生動(dòng)、有趣的教學(xué)方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)的參與中增強(qiáng)對(duì)單詞的記憶，并對(duì)語法時(shí)態(tài)中的“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”進(jìn)行很好地了解與運(yùn)用，從而提高課堂教學(xué)效率。

三、積極開展課外活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在初中英語課程教學(xué)中，教師除了要在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣外，還要注重積極開展豐富多彩的英語課外活動(dòng)，如，英語演講/朗誦比賽、單詞記憶大賽、猜謎語和英語原聲電影的觀看等，同時(shí)還可以讓學(xué)生通過排演英語話劇、出英語墻報(bào)、開辟英語角以及聽英語講座等方式來培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，并讓他們?cè)谡n外實(shí)踐活動(dòng)的不斷參與中得到鍛煉和學(xué)習(xí)，以促使他們視野的開闊的英語學(xué)習(xí)能力的提升。

如，在教學(xué)七年級(jí)教材“Lets celebrate！”這一篇課文時(shí)，教師可以在課堂講述結(jié)束后，讓學(xué)生以一個(gè)節(jié)日為例在課下進(jìn)行話劇排演，節(jié)日可以是課文中提到的“萬圣節(jié)”，也可以是西方國家的Christmas Day（圣誕節(jié)）、Thanksgiving Day（感恩節(jié)）、Easter Day（復(fù)活節(jié)）或者是我們國家的the Spring Festival（春節(jié)）、Mid-Autumn Festival（中秋節(jié)）、the Dragon Boat Festival（端午節(jié)）以及Teachers Day（教師節(jié)）等。為了提高學(xué)生參與的熱情和積極性，教師還可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把他們分成小組來進(jìn)行比賽，并由學(xué)生自己來對(duì)不同小組的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)于表演好的小組要頒發(fā)獎(jiǎng)品進(jìn)行鼓勵(lì)。通過這樣的方式，不僅可以豐富課余生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，還可以鞏固學(xué)生的課堂知識(shí)，鍛煉他們的口語交際和表達(dá)能力，從而獲得良好的教學(xué)效果。

總之，興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)好英語課程的內(nèi)在動(dòng)力，對(duì)于初中英語教學(xué)質(zhì)量的提高有著至關(guān)重要的作用。因此，在實(shí)際的初中英語教學(xué)中，教師要注意根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況來靈活運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通與交流，促使和諧、良好師生關(guān)系的建立。同時(shí)，教師還要積極開展課外教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語交際和運(yùn)用能力的鍛煉，激發(fā)和調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而促使英語教學(xué)質(zhì)量的提高。

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（作者單位 江蘇省新沂市港頭中學(xué)）

？誗編輯 郭曉云