艾晶

摘 要：綜合實踐課的開設(shè)是為了更好地提高學(xué)生的體驗?zāi)芰?，更好地對學(xué)生進行素質(zhì)教育。綜合實踐課也是初中課程里最重要的部分，如何上好綜合實踐課，切實提高學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)，是初中教學(xué)面臨的重大問題。就全面開展初中綜合實踐課的難點以及上好綜合實踐課的策略展開了論述。

關(guān)鍵詞：初中教學(xué)；綜合實踐課；難點；策略

隨著社會的發(fā)展，初中教學(xué)更加注重學(xué)生的實踐體會，全面培養(yǎng)學(xué)生的動手意識、創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的想象力和實踐能力。所以，初中綜合實踐課對學(xué)生的發(fā)展有著重大的作用和影響，要改變學(xué)生的認知模式和學(xué)習(xí)模式，必須要求學(xué)生通過實踐探索真理。因此，教師要積極解決全面開展初中綜合實踐課中的難點，并實施相應(yīng)的策略，保障綜合實踐課的效果。

一、初中綜合實踐課的作用

綜合實踐課開創(chuàng)了新的課程理念，一改傳統(tǒng)單一的學(xué)習(xí)理論知識的模式，使學(xué)生離開課堂，融入生活和社會中去。理論與實踐相結(jié)合，通過實踐使學(xué)生更直觀地獲得知識，增強學(xué)習(xí)的自主性，增強學(xué)生和社會的聯(lián)系?；钴S思維，增強創(chuàng)新意識，使學(xué)生符合社會發(fā)展對高素質(zhì)人才的需要，有利于學(xué)生的長遠發(fā)展。

二、初中綜合實踐課的難點

1.思想保守落后

一些教師和學(xué)生受著傳統(tǒng)教育模式的影響，不能充分理解綜合實踐課對學(xué)生的作用和益處，不能更好地進行實踐和創(chuàng)新，一味地依賴課堂授課，不重視實踐和動手能力，不能真正地使理論與實際相結(jié)合，不能真正地使學(xué)生成為課堂的主導(dǎo)力量。固定的思維模式，不倡導(dǎo)創(chuàng)新，導(dǎo)致綜合實踐課成為擺設(shè)，不能使學(xué)生真正地參與到實踐中去，失去了課程的價值。

2.課程資源有限

由于綜合實踐課是一種新模式的教學(xué)課程，一些制度理論方面還有待完善，課程資源比較有限，不能真正使學(xué)生選擇自己喜歡的實踐內(nèi)容進行開發(fā)創(chuàng)造。受課程的制約，使得學(xué)生的實踐活動不能充分地實施，且在綜合實踐課上的師資力量還不完備，更加制約了學(xué)生參與到實踐過程中來。

三、全面進行綜合實踐課程的措施

1.了解綜合實踐課的作用

使教師和學(xué)生真正了解綜合實踐課的作用和對學(xué)生未來發(fā)展的積極影響。充分認識到課程對學(xué)生的想象力、動手能力和社會實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀，真正做到理論聯(lián)系實際，了解課程的價值。只有足夠了解綜合實踐課程的意義，才能使學(xué)生充分投入到綜合實踐課中去。

2.增加課程資源

了解社會對人才的需求情況，了解學(xué)生的愛好與興趣，注意與學(xué)校的課程緊密相連，促進綜合實踐課課程資源的全面性，保證學(xué)生對實踐選擇的自主性，參與實踐的主動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探索的興趣，在實踐中完成對知識的掌握和積累，確保能真正、全面地培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，加強學(xué)生對生活和社會的理解，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

3.完善課程體制

由于一些教師和學(xué)生不能真正了解綜合實踐課的作用，因此，學(xué)校應(yīng)該完善課程體制，真正做到綜合實踐課與課堂理論知識相結(jié)合，要求教師和學(xué)生必須全面地投身到綜合實踐課中去，促進課程的有效實施，引導(dǎo)學(xué)生積極參與進來，使學(xué)生在實踐中能對課堂上的理論知識有更加充分的認識和掌握，使實踐與理論融會貫通。

綜合實踐課是初中教學(xué)中必不可少的部分，要積極克服全面開展綜合實踐課的難點，全面了解綜合實踐課對初中學(xué)生的作用，初中綜合實踐課的開展是保障初中教學(xué)效果和提高初中生綜合素質(zhì)的重要因素。學(xué)校應(yīng)完善綜合實踐課的體制，豐富課程資源，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力，與社會需要緊密結(jié)合，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力，使其得到更好的發(fā)展。

參考文獻：

蔡志善.初中綜合實踐活動課教學(xué)初探[J].中國教育技術(shù)裝備，2011（4）.

（作者單位 遼寧省本溪市二十一中學(xué)）

編輯 張珍珍endprint