徐曉蘭

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體技術(shù)利用其特有的優(yōu)勢(shì)在課堂上彰顯了獨(dú)特的魅力，使原本枯燥的課堂教學(xué)變得豐富多彩，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，尤其在音樂(lè)課堂上，多媒體技術(shù)在輔助教學(xué)上更顯得尤為重要。因?yàn)橐魳?lè)是視聽(tīng)相結(jié)合的藝術(shù)，利用多媒體技術(shù)把音像有機(jī)地結(jié)合在一起，使學(xué)生更直觀地接受藝術(shù)的熏陶，可以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。那么如何在音樂(lè)教學(xué)中更好的運(yùn)用多媒體技術(shù)呢？本文從四個(gè)方面進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：課堂教學(xué) 多媒體技術(shù) 課堂氛圍

音樂(lè)教育是審美教育，新課程的基本理念是以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，音樂(lè)課堂教學(xué)就是要讓學(xué)生在愉悅的心情下感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、享受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并用音樂(lè)陶冶他們的情操，啟迪他們的智慧，使學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展，豐富他們的形象思維，使他們獲得豐富地情感體驗(yàn)。

一、提高學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造課堂氛圍

在課堂教學(xué)中如何能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？我經(jīng)常在課下思考這個(gè)問(wèn)題，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)孩子們的天性就是對(duì)新鮮事物充滿著好奇心，如果用傳統(tǒng)的教學(xué)方法雖然也能完成教學(xué)任務(wù)，但學(xué)生的積極性卻難以完全調(diào)動(dòng)起來(lái)，而利用多媒體技術(shù)把文字、圖像、聲音有機(jī)地結(jié)合在一起，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)豐富多彩的教學(xué)環(huán)境，能迅速地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，將課堂教學(xué)推向高潮。

舉個(gè)例子，我在設(shè)計(jì)小學(xué)音樂(lè)《小雪橇》一課時(shí)，初聽(tīng)音樂(lè)，我沒(méi)有播放畫面，而是先讓學(xué)生自己發(fā)揮想象力，想象冬天下雪的情景，學(xué)生不是很感興趣。復(fù)聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，我利用多媒體播放雪花飛舞、狗拉雪橇、滑雪比賽等片段，通過(guò)觀看，激發(fā)學(xué)生的興趣，感受到在寒冷的冬季，美麗的雪花給大自然帶來(lái)的奇特變化，給孩子們帶來(lái)的快樂(lè)。那飛揚(yáng)的片片雪花，晶瑩、透明，銀裝素裹的大地，仿佛就象童話世界一般，使孩子們想象在雪地里盡情玩耍的情景：堆雪人、打雪仗、滑雪橇、滾雪球等活動(dòng)，盡快地進(jìn)入歌曲描寫的意境中，感受孩子們?cè)诒煅┑刂胁晃穱?yán)寒、快樂(lè)嬉戲的場(chǎng)景，立刻加深了學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的直觀感受，使學(xué)生更快的理解音樂(lè)，記憶歌詞，感受情景。優(yōu)化了課堂教學(xué)。

二、開(kāi)拓學(xué)生視野，提高課堂效率

在我們目前使用的音樂(lè)教材中，音樂(lè)欣賞占很大一部分。欣賞的內(nèi)容涉及交響樂(lè)、民樂(lè)、民歌、戲曲等領(lǐng)域。如果依然按照傳統(tǒng)模式給孩子們聽(tīng)，教師單純地講解，大部分孩子都無(wú)法進(jìn)入狀態(tài)，那么怎么才能使欣賞課被孩子們接受并達(dá)到最佳的效果呢？最好的辦法就是利用先進(jìn)的多媒體技術(shù)，把視聽(tīng)結(jié)合在一起，創(chuàng)造生動(dòng)的畫面，讓學(xué)生把各種樂(lè)器的外觀和音色特點(diǎn)、演員在舞臺(tái)上的動(dòng)作表情、表演所需的服裝和道具都看得清清楚楚，明明白白。例如：我在領(lǐng)同學(xué)們欣賞《紅燈記》中一段《都有一顆紅亮的心》的唱腔時(shí)，我首先用生動(dòng)的課件向?qū)W生介紹了京劇人物的四大行當(dāng)，并展示了他們的形象特征和扮相特點(diǎn)，學(xué)生通過(guò)觀看畫面和視頻基本了解了京劇人物的不同扮相，每一個(gè)行當(dāng)所表現(xiàn)的人物形象，不但增長(zhǎng)了很多知識(shí)，也開(kāi)闊了視野，獲得了豐富的審美體驗(yàn)。更重要的是，接下來(lái)的欣賞教學(xué)，學(xué)生表現(xiàn)得特別主動(dòng)，發(fā)言特別踴躍，這都是因?yàn)橹暗娩亯|。由此可見(jiàn)，多媒體技術(shù)的合理使用在音樂(lè)欣賞課上起著重要的輔助作用，大大提高了課堂效率。又如：在指導(dǎo)學(xué)生欣賞大型音樂(lè)交響童話《彼得與狼》的時(shí)候，我用多媒體技術(shù)制作了一個(gè)動(dòng)畫課件，里面不但有童話故事講解，還有樂(lè)器商店，在商店里，我把樂(lè)曲里出現(xiàn)的每一種樂(lè)器的外觀和音色以及各自所代表的人物形象都直觀地展示給大家，了解了這些基本知識(shí)后，我又帶領(lǐng)大家走進(jìn)了美麗的童話世界中，學(xué)生一邊觀看美麗的畫面，一邊欣賞童話故事，很快掌握了每一種樂(lè)器的音色特點(diǎn)，并能配合畫面用自己的語(yǔ)言完整講述這個(gè)故事。這部大型音樂(lè)交響童話，在多媒體技術(shù)的輔助下，學(xué)生很輕松地完成了教學(xué)任務(wù)，獲得了美的享受，認(rèn)識(shí)了多種西洋樂(lè)器。因此，多媒體技術(shù)的使用，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)的情境，使這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的效果，大大提高了課堂效率。

三、更準(zhǔn)確地表現(xiàn)不同的音樂(lè)體裁

音樂(lè)是聲音的藝術(shù)，有多種音樂(lè)體裁。因此在音樂(lè)課堂教學(xué)中使用多媒體技術(shù)在生動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂(lè)體裁上有著不可估量的作用。以歌唱為例，像《歌唱祖國(guó)》、《保衛(wèi)黃河》、《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》等大型合唱歌曲，如果在教學(xué)中僅靠教師來(lái)范唱，不但不能表現(xiàn)出歌曲的雄壯有力，而且無(wú)法表現(xiàn)和聲的效果，在輪唱部分講解的時(shí)候也會(huì)浪費(fèi)許多時(shí)間；而從人聲分類的角度來(lái)說(shuō)，童聲、男聲和女聲是完全不同的，從音區(qū)來(lái)說(shuō)，女聲有女中音和女高音之分，男聲有男低音和男高音之分，音樂(lè)老師無(wú)法準(zhǔn)確演繹不同的音樂(lè)體裁。那么播放教學(xué)錄音和多媒體課件就解決了這一系列的問(wèn)題，課件能準(zhǔn)確表現(xiàn)出各種音樂(lè)體裁和音樂(lè)形象，給老師和同學(xué)們節(jié)省了許多時(shí)間和精力。

四、對(duì)音樂(lè)教學(xué)進(jìn)行整合

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為我們的音樂(lè)課堂提供了更加廣闊的空間和途徑，我們可以輕松地進(jìn)行資源共享。毫無(wú)疑問(wèn)，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了更加廣泛的信息來(lái)源。例如：在學(xué)唱歌曲《過(guò)新年》一課時(shí)，我把中國(guó)的春節(jié)和外國(guó)的圣誕節(jié)結(jié)合起來(lái)，給孩子們講述，同時(shí)利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)資源把中國(guó)人過(guò)年的情景和外國(guó)人過(guò)圣誕節(jié)的視頻鏈接到課件中，讓學(xué)生感受到了中外小朋友過(guò)年的不同樂(lè)趣。同時(shí)也給學(xué)生布置了任務(wù)，讓他們上網(wǎng)收集各地不同的過(guò)年習(xí)俗，進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的拓展。還有欣賞貴州童謠《轉(zhuǎn)圓圈》時(shí)，由于學(xué)生對(duì)我國(guó)云南少數(shù)民族的情況了解不多，因此，需要在網(wǎng)絡(luò)上搜集各種素材，制作形象生動(dòng)、豐富多彩的課件，把云南地理位置、少數(shù)民族種類、服裝、習(xí)俗等有關(guān)知識(shí)內(nèi)容整合在一起，讓學(xué)生在欣賞歌曲的同時(shí)，也了解這些風(fēng)土人情，不但能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且開(kāi)闊了視野，豐富了知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

五、結(jié)語(yǔ)

利用先進(jìn)的多媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，豐富我們的音樂(lè)課堂，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)領(lǐng)悟力、鑒賞力，并可以拓寬學(xué)生的視野，把學(xué)生帶入色彩斑斕的音樂(lè)殿堂，提高了學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，優(yōu)化了我們的音樂(lè)課堂，讓我們繼續(xù)發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，讓我們的音樂(lè)課堂更加豐富多彩吧！endprint