楊建蘭

（黔東南民族職業(yè)技術學院 貴州凱里 556000）

淺談職業(yè)高校圖書館員的人文素養(yǎng)

楊建蘭

（黔東南民族職業(yè)技術學院 貴州凱里 556000）

在當代的職業(yè)高校中，圖書館員最重要的素養(yǎng)就是人文素養(yǎng)和科學精神，要有一定的文化底蘊和知識修養(yǎng)，要有積極進取的心態(tài)，要有寬容謙虛謹慎的態(tài)度，要具有創(chuàng)新、探索、務實、和嚴謹的科學精神，這樣才能實現自我的價值，同時也會給讀者帶來積極向上的正面影響。

圖書館員；人文素養(yǎng)；科學精神

圖書館中容納了無數的書籍，它是一個藏書寶庫，它蘊藏著所有的文化知識與靈魂思想。在這個充滿精神靈魂與文化色彩的地方，圖書館員要有較高的人文素養(yǎng)和科學精神才能決定它的價值取向和生存的狀態(tài)。而職業(yè)高校的學生要想獲得更多的知識，要想更加的了解這個世界，那么圖書館就是一個非常重要的渠道。學生在圖書館學習期間，圖書館員要給予學生更多的耐心與體貼和愛護，讓學生感覺到圖書館員的熱情，使學生有更大的學習動力和樂趣與對圖書館的強烈向往。

一、職業(yè)高校圖書館員的科學精神要素

1.什么是科學精神

科學精神就是在長期的活動中所積累下來的行為準則、思維方式和價值觀念等。

在國內外的科學精神追求中都有了很高的要求和研究，對于科學精神文明的追求已經達到了一種可貴的精神思想。到現代社會之后，科學活動更是在各方面都達到了思維方式和精神狀態(tài)的一個進步，這樣的進步也是科學活動的特征與性質的統(tǒng)一結合。

2.科學精神的具體內涵

構成科學精神的要素包括協(xié)作精神、批判意識與辯證懷疑、實事求是和創(chuàng)新精神。(1)科學精神的構成要素是協(xié)作精神?？茖W工作需要一種集體的力量共同研究并實現科學任務，科學活動十分的復雜和繁瑣所以需要所有的科學工作者共同去完成這一項工作任務。(2)科學精神的內在要求是批判意識和辯證懷疑。馬克思常說的一句話就是懷疑一切事物。只有不斷地發(fā)現前人的不足和缺陷，具有批判的精神和辯證的懷疑才可以在工作中取得創(chuàng)新和成功。(3)科學精神的基本要素是實事求是。崇尚科學，追求真理是探索科學的根本所有，遵循客的規(guī)律和探索事實的真相這才是科學的重要任務。(4)科學精神的核心內容是繼承創(chuàng)新精神。社會需要創(chuàng)新，只有不斷地創(chuàng)新科技才能使社會更加的進步和發(fā)展。

3.職業(yè)高校圖書館員的科學精神

在職業(yè)高校中更是要重視館員的科學精神，職業(yè)高校的學生大多都喜歡課外活動，業(yè)余生活也比較豐富，所以在圖書館看書時，館員更要發(fā)揮強大的科學精神去吸引學生學習，并引導學生加強各方面的文化知識與精神文明方面的知識。所以圖書館員要有很強大的科學精神才能有效的去引導學生。在現實的生活中將實踐與書本的知識進行有效的結合。館員的科學精神提高了，也是一種增強館員素質的方法之一，每個人都要有這樣的科學精神都要有各方面的能力去勝任這一項工作使學生在圖書館能夠全神貫注的去學習和掌握現有知識，增加更多的海量內容，館員的科學精神的提高是為了加大學生的閱讀和看書的興趣，館員與學生之間的精神交談可以使學生更加樂于去學習和讀書。職業(yè)高校圖書館員的科學精神應該包括其本身具有的相關的知識，相應的工作積累和沉淀的經驗。

職業(yè)高校的圖書館員要有豐富的業(yè)余生活還要有職業(yè)的規(guī)劃，這樣的館員在工作中才可以更好的工作才能將自己積極的心態(tài)傳達給學生們。圖書館員的科學精神也要從最基本的思想抓起。

圖書館員的科學精神主要包括：(1)加強科研能力。館員要對圖書館的各項工作內容進行不斷地的鉆研和探索，尋找更好的管理方式和工作方法。(2)加強信息技術的學習。圖書館里的知識很多有以前的科學技術和現代的科學內容，館員要不斷地跟隨時代的發(fā)展去研究去學習現代的信息技術。(3)加強外語水平。英語是生活中必學的一門外語，所以館員一定要加強英語的學習。(4)加強專業(yè)理論的學習。專業(yè)的理論知識是必不可少的一部分，對于專業(yè)知識的學習，館員一定要有時間有計劃的去完成去增強理論方面的內容。

二、職業(yè)高校圖書館員的人文素養(yǎng)

1.什么是人文素養(yǎng)

在人文氛圍、人文精神和人文科學下所形成的具有學識才華、思維方式、審美情趣、人格模式、價值取向和思想觀念等精神方面的收獲。人文素養(yǎng)是在平時的生活和學習中所積累起來的一種文化方面的品質和人格的一種魅力。它的意義也可以從另一個角度來說超過了科學精神。一個國家一個民族可以沒有科學技術但是一定要有民族文化要有人文精神。

2.人文素養(yǎng)的內涵

人文素養(yǎng)包括人文精神、方法、思想和知識等多方面的素質。(1)人文精神。是人生的一個價值觀和世界觀的一種體現，它有最基本的時代精神和民族精神。(2)人文方法。人文辯證法是解決問題和人文的方法思考，主要是通過實踐方法和認識方法來表達出來的。(3)人文思想。文化理念是人文思想的一個核心，人文思想與民族特色和個性是分不開的，人文思想更具有思想意識。(4)人文知識。知識是一個人和一個國家的重要命脈。知識也包括了語言知識、道德知識、宗教知識、哲學知識、藝術知識、法律知識、政治知識等等。

人文素養(yǎng)離不開社會的經驗與知識的學習與吸收，只有不斷地去學習并不斷地去尋找社會的生活狀態(tài)才可以真正的明白什么才是人文素養(yǎng)。

3.職業(yè)高校圖書館員的人文素養(yǎng)

職業(yè)高校圖書館員在人文素養(yǎng)方面的培養(yǎng)尤為重要，這體現了一個學校的人文現象同時也體現了整個圖書館的人文素養(yǎng)，館員的人文素養(yǎng)的提高可以加強學生的讀書興趣同時可以加強學生對圖書館的熱愛。

人文素養(yǎng)主要體現在：(1)優(yōu)化心理素養(yǎng)。讀者與館員之間的人際關系直接影響到了整個讀書館的讀書氣氛，館員要明白自己的社會角色和所承擔的義務，因此要在心理素質上進行全面的培養(yǎng)，在個人興趣、個人感情、個人的思想觀念和思維模式等心理素質方面增加其心理承受能力。(2)提高溝通水平。讀者每次來到圖書館都是一種抱著學習的態(tài)度和愉快的心情來到這里，所以館員要以最愉快的心情與每一位學生進行溝通，讓學生感受到圖書館就像家一樣的溫暖，讓圖書館在學生心中樹立一定的地位。(3)提升思想素質。館員平時的工作十分的辛苦，但是對于工作的熱情不能減少，要將自己全部的熱情和對于工作的一種積極的心態(tài)表現出來，將自己的思想提升到最高的位置，不要與任何的人員和事物發(fā)生沖突，要有為他人服務的思想，將自己的職業(yè)道德培養(yǎng)起來。在各方面都要提高思想素質的觀念。

三、結語

職業(yè)高校圖書館館員的人文素養(yǎng)在當代來看是十分重要的一個任務，要讓學生真正的學習起來，館員要有人文素養(yǎng)并加強各方面的學習和追求，這樣才能讓圖書館文化與學習精神發(fā)揚出去。館員的人文素養(yǎng)同樣也影響著學生的人文素質。

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[8]李華. 略論知識創(chuàng)新時代高校圖書館員素質的提高與繼續(xù)教育[J].科技情報開發(fā)與經濟,2008(20).

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[10]唐西京. 論圖書館在提高大學生人文素養(yǎng)中的作用[J].江西圖書館學刊,2010(02).

On university occupation Librarian humanities accomplishment

Yang Jian-lan

(Qiandongnan National Polytechnic College, Kaili Guizhou, 556000, China)

In the contemporary university occupation librarians, the most important accomplishment is the humanistic and scientific spirit, to have the culture and knowledge of certain, should have a positive attitude, should have a tolerance be modest and prudent attitude, must have the innovation, exploration, pragmatic, and rigorous scientific spirit, so as to achieve self the value of the positive influence, also will give the reader a positive.

librarian;humanities accomplishment; the scientific spirit

G251.6

A

1000-9795（2014）05-0460-01

［責任編輯：陳懷民］

2014-03-09

楊建蘭（1971-），女，貴州黃平人，從事讀者服務、閱讀指導咨詢方向的研究。