李洪濤

摘 要：自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的。為此，要擺脫舊的、傳統(tǒng)教學(xué)思想的束縛，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。論述了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；自主學(xué)習(xí)；能力；策略

一、啟發(fā)學(xué)生將實(shí)際生活問題向數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化

教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，需要提高學(xué)生應(yīng)用運(yùn)算符號(hào)與數(shù)字表達(dá)一定情境的能力。比如，對(duì)于問題：“一張課桌上有兩本書，小紅又放上了四本書，那么這張課桌上一共有幾本書？”在對(duì)這樣的問題進(jìn)行解決的過程中，教師需要啟發(fā)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)符號(hào)和數(shù)字進(jìn)行解決。其中，使用數(shù)字“2”表示“兩本書”，使用“+”來表示“放上”，再使用數(shù)字“4”表示“四本書”，這個(gè)情境就可以應(yīng)用“2+4=？”來表示，從而啟發(fā)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)將實(shí)際生活問題解決。教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，引入實(shí)際生活問題，能夠使得數(shù)學(xué)問題變得富有趣味性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)提高學(xué)生的觀察實(shí)踐能力與自主學(xué)習(xí)能力。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生學(xué)習(xí)最為重要的推動(dòng)力就是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此，教師一定要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師需要具體地?cái)M定學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容。比如，課前準(zhǔn)備的良好習(xí)慣：上課鈴響之后，安靜地坐在座位上，準(zhǔn)備好練習(xí)本、筆記本、數(shù)學(xué)資料等；課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣：結(jié)合教學(xué)知識(shí)等信息資料將預(yù)習(xí)提綱列出來，找到疑難問題并記錄下來；上課的良好習(xí)慣：認(rèn)真地聽講，積極地思考，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，將數(shù)學(xué)筆記做好，力爭及時(shí)地消化和吸收數(shù)學(xué)知識(shí)；課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣：吃透教材的知識(shí)，做好練習(xí)題，注重舉一反三；改正錯(cuò)題的良好習(xí)慣；寫作業(yè)的良好習(xí)慣：確保獨(dú)立完成作業(yè)，并且應(yīng)當(dāng)保證質(zhì)量；正確地對(duì)待教師的評(píng)價(jià)，及時(shí)地將出現(xiàn)的錯(cuò)誤改正，并且要好好反省一下。只有如此，才能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能使學(xué)生主動(dòng)地探究、主動(dòng)地考慮問題，以及主動(dòng)地創(chuàng)新，有效地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

總之，在小學(xué)時(shí)期，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)之一是要求學(xué)生在創(chuàng)造、主動(dòng)、自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，不斷地提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。為此，教師一定要善于激勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生，以增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)觀念，有效地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

參考文獻(xiàn)：

徐瑋.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng).新課程：小學(xué)版，2010（10）.

（作者單位 山東省東營市墾利縣勝坨實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

編輯 魯翠紅