陳音竹　李驊　林麗婭

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2014）03-000-01

摘 要 舞蹈表演在普通高校藝術(shù)教育中起著重要作用，其參與性強(qiáng)，特色明顯，具有藝術(shù)的綜合性和大眾化，在構(gòu)建和諧校園中起著重要的推進(jìn)作用。構(gòu)建和諧校園是建設(shè)和諧社會的基石，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的良好手段，為社會培養(yǎng)綜合人才的平臺，同時(shí)，也是推進(jìn)高等教育發(fā)展和實(shí)現(xiàn)學(xué)生平衡發(fā)展的需要。其多元性特性，在推進(jìn)和諧校園建設(shè)中具有獨(dú)特作用。

關(guān)鍵詞 舞蹈表演 構(gòu)建 和諧校園 作用

一、舞蹈表演是構(gòu)建普通高校和諧校園的重要內(nèi)容和載體

（一）舞蹈表演有利于提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)

北京舞蹈學(xué)院的李承祥老師曾說過：“舞蹈的美感絕不僅僅是因?yàn)閯?dòng)作外形具有的造型美，很重要的因素是通過外形所具有的造型美體現(xiàn)出內(nèi)在的精神和情感色彩。”取材于大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的舞蹈作品，更能引發(fā)大學(xué)的思考和對校園生活和社會現(xiàn)狀的探索。通過舞蹈表演這項(xiàng)課程來實(shí)施教育，本質(zhì)上是一種情感引導(dǎo)，它能凈化人的心靈，能陶冶情操，激勵(lì)人們追求美好事物。舞蹈表演的參與和欣賞過程更能使大學(xué)生在潛移默化中激發(fā)道德情感、陶冶道德情操、規(guī)范道德行為，從而樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀。

（二）舞蹈表演有利于提高大學(xué)生審美素質(zhì)

優(yōu)良的審美情操可以幫助人們保持健康和諧的心態(tài)，可以起到開啟智慧、激發(fā)潛能的作用。舞蹈表演通過在創(chuàng)作、表演、欣賞的三度創(chuàng)造過程中，由參與者參加創(chuàng)作，排練，進(jìn)而進(jìn)行角色體驗(yàn)，抒發(fā)情感，作為觀眾，則通過情景的舞臺表演得到直接而積極的審美享受，一方面愉悅的心情，另一方面也可以增強(qiáng)學(xué)生的情感體悟能力，激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力和藝術(shù)鑒賞能力。綜合藝術(shù)性強(qiáng)的舞蹈劇，可以使學(xué)生通過文學(xué)、音樂、美術(shù)等多種藝術(shù)形式中全方位的進(jìn)行感性體驗(yàn)，從而潛移默化的達(dá)到提高思想情操和教化功能。

（三）舞蹈表演有利于增強(qiáng)大學(xué)生心理素質(zhì)

高校人才培養(yǎng)的一項(xiàng)重要任務(wù)是心理健康教育。大學(xué)生對環(huán)境的適應(yīng)性、對社會的融合性、良好心理素質(zhì)，是大學(xué)生健康發(fā)展的促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展的標(biāo)志。舞蹈表演是在所有藝術(shù)課程中，最貼近生活，最生動(dòng)，最具情感表演和感悟的課程，學(xué)生在通過表演和創(chuàng)作或欣賞時(shí)，通過對人物角色的理解，通過肢體語言的展現(xiàn)，通過音樂的詮釋，從而認(rèn)識多資多彩的生活，體悟人生。同時(shí)，舞蹈表演強(qiáng)調(diào)身心和諧發(fā)展，在鍛煉身體的同時(shí)提高了體能和協(xié)調(diào)能力，鍛煉了大腦的思考能力，釋放了不良情緒。

（四）舞蹈表演有利于形成和諧的校園文化氛圍

舞蹈表演課程一方面豐富和活躍了校園文化活動(dòng)，另一方面為廣大師生展現(xiàn)自我風(fēng)采、提高綜合素質(zhì)提供了大舞臺。舞蹈表演既尊重個(gè)性發(fā)展，又追求團(tuán)隊(duì)合作，對營造和諧校園文化氛圍產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)，舞蹈表演可以促進(jìn)大學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。和諧的師生關(guān)系、和諧的同學(xué)關(guān)系也是和諧校園的重要特征之一，是建設(shè)和諧校園的基礎(chǔ)。舞蹈表演在為學(xué)生角色扮演體驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)合作、人際關(guān)系溝通方面搭建了平臺。在舞蹈表演實(shí)踐中，光靠個(gè)人是無法完成的，在活動(dòng)中，編創(chuàng)、導(dǎo)演、演員、舞美、音效、燈光和幕后等工作人員有明確的定位，必須齊心協(xié)力，既獨(dú)立又完整，才能保證演出的成功。

二、實(shí)施舞蹈表演教育的策略和途徑

（一）將舞蹈表演納入高?；A(chǔ)課程

將舞蹈表演作為選修課甚至必修課納入普通高校教學(xué)內(nèi)容，通過第一課堂向?qū)W生傳授舞蹈表演基礎(chǔ)知識，搭建舞蹈表演實(shí)踐平臺。許多發(fā)達(dá)國家都把藝術(shù)教育作為從幼兒園到大學(xué)的基礎(chǔ)教育課程，以促進(jìn)人的全面發(fā)展。近年來，我國很多高校也都將舞蹈課程納進(jìn)了公共選修課程，并在師資方面予以引進(jìn)專職教師，通過專業(yè)老師的培養(yǎng)和教學(xué)，給學(xué)生提供了很多很有意義的鍛煉機(jī)會，大大提高了校園的藝術(shù)活力和藝術(shù)氛圍。

（二）組建社團(tuán)作為舞蹈藝術(shù)教育的載體

現(xiàn)在高校社團(tuán)可謂是百花齊放，成為了大學(xué)生校園生活一個(gè)非?；钴S的亮點(diǎn)。通過打造社團(tuán)文化來激發(fā)學(xué)生的能力和百折不撓的意志，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。舞蹈類社團(tuán)通過提供排演場地、承接演出任務(wù)等方面支持學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)的發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新和實(shí)踐，積極開展表演創(chuàng)作，并以社會實(shí)踐的形式積極走出校園，開展各類演出活動(dòng)，提高能力和素質(zhì)。

（三）開展各類形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)

要重視高校舞蹈教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過開展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在舞蹈實(shí)踐的情感體驗(yàn)中受到思想教育、提升情操、凈化心靈，并以此促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展，促進(jìn)校園和諧發(fā)展。把舞蹈實(shí)踐納入校園文化活動(dòng)的重要項(xiàng)目，打造品牌活動(dòng)，舞蹈表演是高校組織開展舞蹈教學(xué)活動(dòng)的重要載體，也是近幾年來非常受學(xué)生歡迎的校園文化活動(dòng)之一。通過組織多姿多彩的藝術(shù)交流平臺，擴(kuò)大了校園藝術(shù)文化社會影響，推動(dòng)校園文化和諧繁榮發(fā)展。

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