代曉彥

摘 要：闡述了當今大學素質教育的內容，并結合新時代高校圖書館的職能，從多個方面詳細地分析了高校圖書館在大學生素質教育中的作用，指出高校圖書館的重要性，最后簡要提出了高校圖書館進步的方向。

關鍵詞：素質教育；高校圖書館；職能；作用

中圖分類號：G258.6 文獻標識碼：A 文章編號：2095-6835（2014）03-0119-02

1 概述

隨著教育改革的深化，有關素質教育的研究已經成為我國高等教育改革的重要課題。所謂素質教育，是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式。它重視人的思想道德素質、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。素質教育以全面提高人的基本素質為根本目的，尊重人的主體性和主動精神，以人為的性格為基礎，注重開發(fā)人的智慧潛能，是以注重形成人的健全個性為根本特征的教育。素質教育是社會發(fā)展的實際需要，要達到讓人正確面臨和處理自身所處社會環(huán)境的一切事物和現(xiàn)象的目的。而作為高校學生的第二課堂，負責收集、傳播文獻信息的高校圖書館也理所應當?shù)爻蔀楦咝Ｋ刭|教育的重要基地，為高校學生提供知識和環(huán)境方面的便利，充分發(fā)揮其應有的職能。

2 高校圖書館的職能

2.1 傳遞文化遺產

文字在人類社會的開始階段便已出現(xiàn)，從古至今的文化大多是通過文字的記載而流傳到現(xiàn)在。圖書館是作為保存各民族文化財富的機構而存在的，它擔負著保存人類文化典籍的重任，這是圖書館最古老的職能。圖書館是以文獻為物質基礎而開展業(yè)務活動的，也正是因為圖書館的存在，人類文明的許多資料才得以保存。

2.2 開發(fā)與利用資源

圖書館是文獻資料的集散地，廣泛利用文獻資料是圖書館的重要職能之一。但是，這并非簡單的管理書籍，還包括對文獻資料的收集、整理、分類、檢索、提供和利用，需投入大量的人力、物力來對所獲得的資料進行分類整理。只有這樣，圖書館的資料才能真正為高校學生所利用。

2.3 開展教育活動

教育職能是高校圖書館的基本職能。圖書館通過利用各種文獻，輔助學校對學生開展思想教育，堅持以服務育人、以管理育人。同時還為學生提供各種專業(yè)知識方面的文獻，并不定期地舉辦講座，以提高學生的專業(yè)素養(yǎng)，拓展學生知識面。而且，作為學生的第二課堂，高校圖書館還為學生提供了一個自學的環(huán)境，不同專業(yè)、不同年級的人匯聚在一起，共同探討，互相交流，促進了彼此思想的溝通，有助于專業(yè)知識的互補。在這里，學生通過閱讀大量的文獻資料，不僅拓寬了知識面，還提高了自學能力和研究能力，為以后的工作生活打下了堅實的基礎。

3 高校圖書館在素質教育中的作用

3.1 對學生思想道德教育的作用

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“教育者在關心人的每一個方面、特征的完善的同時，任何時候也不要忽略這樣一種情況，即人的所有方面和特征的和諧，都是由某種主導的、首要的東西所決定的。在這個和諧里，起決定作用的、主導的成分就是道德?！弊鳛槲墨I集散地的圖書館收藏著大量的文獻資料，在這些資料中，不僅有許多宣傳馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的書籍雜志，還有許多宣傳中華民族傳統(tǒng)美德的文學著作和記載革命先烈英勇事跡的文字資料。學生通過瀏覽閱讀這樣的文章著作，能夠充分了解我們的國家和文化，了解偉人的思想，從而產生強烈的社會責任感。在拓寬知識的同時，學生還能夠提高思想道德水平，端正人生態(tài)度，進而朝著正確的世界觀、人生觀和價值觀邁進。高校圖書館對于學生的思想道德教育有著重要的作用。

3.2 對學生自主實踐創(chuàng)新的作用

創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力，教育離不開創(chuàng)新。所謂創(chuàng)新教育，就是使整個教育過程被賦予人類創(chuàng)新活動的特征，并以此為教育基礎，將培養(yǎng)創(chuàng)新人才和實現(xiàn)人的全面發(fā)展作為目標教育。而這其中所提到的創(chuàng)新人才，應該包括創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力兩個相關層面。其中，創(chuàng)新精神主要由創(chuàng)新意識和創(chuàng)新品質構成。創(chuàng)新能力則包括人的創(chuàng)新感知能力、創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)新想象能力。實施創(chuàng)新教育就是要從培養(yǎng)創(chuàng)新精神入手，以提高創(chuàng)新能力為核心，帶動學生整體素質的自主構建和協(xié)調發(fā)展。但創(chuàng)新教育的過程，并不是學生消極、被動地被塑造的過程，而是應充分發(fā)揮其主體性和主動性，使教學過程成為學生不斷認識、追求探索和完善自身的過程。這樣就需要學生能夠獨立學習，自主實踐，大膽創(chuàng)新，而圖書館恰恰為學生提供了這樣一個平臺。

圖書館收藏有大量的文獻和名著，學生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇不同的讀物，還可以自由地支配自己的時間，根據(jù)自己的需求瀏覽所需的書籍或刊物，從中獲取豐富多樣的知識。同時，圖書館所擁有的網絡資源和不定期舉辦的知識講座，都為學生的創(chuàng)造和創(chuàng)新提供了大量的信息和資料，可以更加有效地促進學生自主實踐、獨立創(chuàng)新思想的形成?？梢赃@樣說，圖書館為學生的創(chuàng)新添加了動力。

3.3 對學生專業(yè)知識學習的作用

專業(yè)知識是某一具體學科最新、最直接的知識，是從事某一職業(yè)所必備的知識。對于專業(yè)知識的學習，需要專業(yè)教育的促進和培養(yǎng)。

那么，什么是專業(yè)教育？專業(yè)教育是指在專業(yè)學校進行的為專門職業(yè)培養(yǎng)專業(yè)人才的教育，它既包括職前教育，又包括職后教育。通過正式的、較長時間的專業(yè)教育，學習者可以獲得專門的理論知識和理智性的實踐技能，養(yǎng)成強調服務理念和客戶利益的專業(yè)倫理。這種教育基于實踐，也基于研究，強調在實踐研究中培養(yǎng)學生應用專門知識的能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和批判意識。具體來說，它有以下四個方面的作用：①它具有實踐性。專業(yè)知識是現(xiàn)場取向的實踐知識，它的重心必須在其專業(yè)的實踐領域。②它具有研究性。專業(yè)教育是基于研究的教育，在研究和創(chuàng)新中，專業(yè)教育不斷拓展專業(yè)知識，不斷將理論轉換為實踐，從而促進專業(yè)持續(xù)發(fā)展。③它具有復合性。專業(yè)教育要求在人才培養(yǎng)上不僅強調知與行的統(tǒng)一、理論與實踐的統(tǒng)一，而且更強調要培養(yǎng)專業(yè)倫理、培養(yǎng)較寬的知識面、培養(yǎng)批判性思維和能力。④它具有終身性。事物是處于不斷發(fā)展中的，因此，專業(yè)知識也在不斷地拓展，這樣就需要我們不斷學習，樹立終身學習的意識。

由此可以看出，專業(yè)教育要求學生能夠自主實踐，擁有創(chuàng)新意識和能力，同時還要求學生不僅具有本專業(yè)的知識，更要拓展知識面，對于各方面都有所了解。也只有這樣，學生才能具有多方面的能力和素質，才能適應紛繁復雜且不斷變化的社會，從而真正地立于不敗之地。然而，這些要求單靠學生自身并不能夠輕易地完成，首先從知識的獲取上來說，一個學生并不能夠擁有所有記載其所需知識的書籍，因此，這時就需要圖書館的幫助。作為文獻集散地的圖書館，特別是高校圖書館，收藏有大量的專業(yè)書籍，學生可以在這里跨領域地獲取專業(yè)知識，拓寬知識面。圖書館還能為學生的實踐和創(chuàng)新提供平臺，促進學生的發(fā)展。由此可見，高校圖書館對于促進學生專業(yè)知識的學習具有重要的作用。

3.4 對學生心理素質的作用

一個人的心理素質受先天與后天兩個方面的影響，后天環(huán)境和教育的影響尤為重要，它包括人的認識能力、情緒、情感、氣質和性格等個性品質。心理素質具有人類素質的一般特點，但也有其自己的特殊性。在21世紀的今天，人們的心理素質顯得越來越重要。在學校和家庭教育中，重視對少年兒童的心理素質教育，也成為社會和時代發(fā)展的要求。一個具有良好心理素質的人，總是能更好地與人交流，也總是能更好地適應當今不斷變化的社會環(huán)境。對于心理素質的培養(yǎng)涉及方方面面，高校圖書館中藏有的關于心理健康和心理素質培養(yǎng)方面的書籍能夠有效地幫助學生培養(yǎng)良好的心理素質。同時，在圖書館中，不同的人匯聚一堂，相互進行交流也能更好地促進良好心理素質的養(yǎng)成。這樣便能夠說明，高校圖書館對于學生心理素質的培養(yǎng)有著良好的作用。

4 結束語

綜上所述，高校圖書館作為文獻的集散地，作為收集、整理、利用文獻的場所，在大學素質教育中具有獨特而又重要的作用。在當今這樣一個信息化的社會中，更好地發(fā)揮自身職能，更加有效地保證高校教育的推進與實施，更加有助于促進學生素質的培養(yǎng)，是我們每一個圖書館及每個圖書館人所要努力和前進的方向。

參考文獻

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