摘 要：由于新課改的不斷推進(jìn)，我國的初中英語教學(xué)目標(biāo)相對于從前而言，發(fā)生了一些變化，更加注重對于學(xué)生能力和情感的培養(yǎng)。我們保留了傳統(tǒng)的初中英語課堂教學(xué)模式的同時，在知識傳授的時候加入了對于學(xué)生人生觀，價值觀以及綜合能力的培養(yǎng)和重視。我們幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時，更好的適應(yīng)社會的整體發(fā)展，學(xué)到實用的應(yīng)用，在生活當(dāng)中得到深化和體現(xiàn)，這才是對于初中英語課堂目標(biāo)的一個新的表現(xiàn)和要求。本文就將針對初中英語課堂中對于三維目標(biāo)的滲透進(jìn)行一個簡單的分析。

關(guān)鍵詞：初中英語 課堂教學(xué) 三維目標(biāo) 滲透

伴隨著我國經(jīng)濟的不斷進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我國對于人才的需求有了更高的要求，因此我們對于學(xué)生的人才培養(yǎng)模式就需要發(fā)生變化以便更好的應(yīng)對日益激烈的國內(nèi)競爭問題。傳統(tǒng)的教學(xué)是對于學(xué)生知識能力的培養(yǎng)，教師在課堂上主要的目的就是將教學(xué)大綱的知識單純的傳授給學(xué)生，從而讓學(xué)生更好的掌握應(yīng)試需要具備的知識?？墒切抡n改的不斷推進(jìn)就要求我們突破這種傳統(tǒng)的教育模式。對于初中的英語課堂教學(xué)，提出了三維目標(biāo)的滲透。所謂的三維目標(biāo)就是知識與技能，過程與方法，情感教育與價值觀。通過對于三維目標(biāo)的解讀，我們不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的教學(xué)要求與從前相比更加注重并且創(chuàng)新的融入了對于學(xué)生思維以及能力的培養(yǎng)。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比更加注重教化。知識和技能是我們教學(xué)過程當(dāng)中最為核心的內(nèi)容，是我們教學(xué)最本質(zhì)的目標(biāo)和最根本的目的，也是學(xué)生必須要掌握的。但是要想達(dá)到這一目的，我們就需要掌握正確科學(xué)的方法以及正確的思想價值觀念作為引導(dǎo)，從而實現(xiàn)這一目標(biāo)。三維目標(biāo)在對于學(xué)生的教學(xué)過程而言，是一個整體，而不是分散開來的。所以我們只有向著這個目標(biāo)全方位的努力，才能取得最佳的教學(xué)效果。

下面我就將分析一下在初中英語教學(xué)課堂當(dāng)中更好的進(jìn)行三維目標(biāo)的滲透的方法。

一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，勇于嘗試創(chuàng)新的教學(xué)模式

其實在教學(xué)的過程當(dāng)中，最難改變的不是教學(xué)方法，而是教學(xué)觀念。我國作為傳統(tǒng)的文化古國，在教學(xué)模式上始終都比較的傳統(tǒng)，不敢勇于嘗試一些具有創(chuàng)新性的教學(xué)方式。例如我們對于學(xué)生的教學(xué)，總是教師在課堂上進(jìn)行講授，學(xué)生坐在下面認(rèn)真的傾聽，形成了一種清晰明確的師生關(guān)系。我們并不是說這種方式不好，只是過于傳統(tǒng)，已經(jīng)不能很好的適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展以及對于人才的需要?，F(xiàn)代社會是一個日新月異，經(jīng)濟不斷發(fā)展的社會，各行各業(yè)在人才的需求當(dāng)中都秉承著優(yōu)勝劣汰的原則，現(xiàn)在社會對于優(yōu)秀人才的定義已經(jīng)不僅僅是局限于是否具備比較強的專業(yè)素質(zhì)，更為主要的是對于這個人能力以及思想價值觀念的評定。就拿英語教學(xué)來說，傳統(tǒng)的初中英語教學(xué)，在聽力的部分，大多情況下都是教師拿著收音機播放磁帶，學(xué)生安靜的坐在下面聽，可是這種方式就會使得很多的學(xué)生在聽力的時候開小差，完全無法激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我們就可以想出一些比較適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的教學(xué)模式，例如我們可以引入多媒體進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)觀念相比較從前而將，就是對于傳統(tǒng)教學(xué)觀念的一種突破和轉(zhuǎn)變。學(xué)生通過這種新的教學(xué)模式，可以對于英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣，從而提高教學(xué)水平和學(xué)生接受知識的能力，讓學(xué)生在課堂上更好的發(fā)揮自身的積極性，活躍課堂的氣氛。

二、教師在進(jìn)行備課，授課的時候，要更加注重對于情感文化教育的滲透和融入

我們是生活在社會當(dāng)中的社會人，因此社會作為一個大環(huán)境，應(yīng)該被我們很好的利用。我們在進(jìn)行授課的時候，不妨對學(xué)生注重一些情感文化以及社會環(huán)境方面的教育。畢竟我們是生活在社會這個大環(huán)境當(dāng)中國的個體，就必須遵循社會發(fā)展的要求和模式，讓學(xué)生掌握更多的情感文化內(nèi)容以及開闊學(xué)生的事業(yè)，也是我們在進(jìn)行初中英語課堂三維目標(biāo)滲透的一個重要部分。我們學(xué)習(xí)英語，一部分原因是為了應(yīng)試，可是還有很多重要原因是為了更好的與國際接軌。因此必要的社會和國際訊息以及異國文化的知識融入對于學(xué)生的學(xué)習(xí)而言，是非常有必要的，另外還可以很好的提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

例如我們在講授《Welcome to beijing》這一課內(nèi)容的時候，Reading部分明確的提出了對于北京的吃住行方面，你有什么好的建議。這一部分內(nèi)容在很大程度上就告訴我們應(yīng)該適時的給學(xué)生傳授一些與社會以及國家發(fā)展相關(guān)的內(nèi)容，一方面豐富了學(xué)生們的知識面，另一方面讓學(xué)生形成“我是一名中國人，我感到驕傲”的民族自豪感。其實對于學(xué)生的思想文化情感教育，并不只是政治學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，我們應(yīng)該在每個學(xué)科當(dāng)中都進(jìn)行滲透。再比如我們講授《International charities》這部分內(nèi)容的時候，還應(yīng)該多為學(xué)生介紹一些關(guān)于國際慈善組織的內(nèi)容，并用英語對這些內(nèi)容進(jìn)行講解，一方面豐富了學(xué)生的詞匯量，另一方面也激發(fā)了學(xué)生對于國際事務(wù)的了解和關(guān)心，這樣的課堂教學(xué)將非常有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)。

三、無論是教師還是學(xué)生都應(yīng)該學(xué)會經(jīng)常性的反思

無論是教還是學(xué)，我們都必須清楚的意識到，經(jīng)常性的反思將有助于我們更好的進(jìn)行提高。初中英語的教學(xué)，我們不可能涉及過于深奧的知識點，主要就是對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)哪芰颓楦信囵B(yǎng)。英語作為一門語言，應(yīng)該是用于和人的溝通和交流，因此必要的情感培養(yǎng)是非常重要的。教師作為課堂教授的主體，應(yīng)該充分的意識到反思的重要性。對于每堂課的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)以及對于學(xué)生能力的培養(yǎng)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)幕叵肱c反思，有利于下次課更好的教學(xué)。而學(xué)生在每堂課結(jié)束之后，做一個恰當(dāng)?shù)恼n堂回顧也有利于對于知識的鞏固，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，從而更好的在課堂上發(fā)揮自己的潛能，活躍課堂的氛圍。

教師在未來的課堂教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)多注重對學(xué)生價值觀念以及綜合能力的培養(yǎng)，有助于學(xué)生更好的適應(yīng)社會的發(fā)展，與人更好的交流與溝通，使學(xué)生的文化意識得到升華，課堂的教學(xué)更加充滿生命力和創(chuàng)造性。

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