[摘 要]：初中思想品德教學是學生接觸政治理論的開端，在開展思想品德教學的時候，一定要重視教學改革的深入，不斷普及素質教育內(nèi)容，轉變教學觀念，樹立與時俱進的觀點，強化校本結合，提高教師的個人能力與素質，采用創(chuàng)新的教學方法，不斷培養(yǎng)與提高學生學習思想品德知識的興趣，實現(xiàn)預期的教學目標，促進學生的全面發(fā)展。

[關鍵詞]：初中 思想品德 教學品質 提升策略

隨著社會的不斷發(fā)展與進步，人們越來越重視教育，尤其是素質教育。在新形勢下，要想有效提高學生的思想品德素質，就要加強對學生思想品德課程的教育。在初中階段進行思想品德課程教育的時候，老師一定要重視教學方法的改革，運用合理的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，提高思想品德課程教學的品質。

一、轉變觀念，從全面實施素質教育的高度來認識初中思想品德課

初中生正處在青春期，逐漸向成人過渡，并且自我意識也在逐漸增強，更加具有獨立。在初中教育時期，一定要幫助學生建立良好的思想品德，樹立積極的學習、生活態(tài)度，具備一定的責任意識，促進學生的健康、可持續(xù)發(fā)展。而思想品德教學活動開展的目的就是幫助學生領會人生真諦，逐漸樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀、是非觀，提高學生的責任意識。因此，在開展思想品德教學活動的時候，教師一定要從不同的方面了解學生的思想品德素質，之后進行針對性的培養(yǎng)，加強和社會、家庭、學校等各方面的合作，使思想品德課堂變成是學生成長的樂園，運用正確的教學方法，培養(yǎng)學生的學習能力，促進學生的健康、全面成長。同時在開展教學活動的時候，一定要加強學科和校風建設、校規(guī)管理、教學質量的結合，處理好其中存在的問題與矛盾，實現(xiàn)學科教學質量和學生思想品德素質的全面提高。

二、樹立與時俱進，開拓進取的觀點

在初中階段開展思想品德教學活動的時候，一定要進行相關的創(chuàng)新，與時俱進，實現(xiàn)教學內(nèi)容的全面展開。在教學活動中，一定要善于擺脫傳統(tǒng)教學的枷鎖，敢于探索，提出一個適應學生實際情況的教學模式。在開展教學活動的時候，一定要避免空洞、乏味的說教，在注重教育性與知識性的同時，也要加強趣味性的重視，在講解知識內(nèi)容的時候，進行一些趣味性內(nèi)容的導入。在實際教學中，不要一味的按照傳統(tǒng)教學模式執(zhí)行，一定要進行相應的創(chuàng)新，提出符合學生發(fā)展的教學方法，在復雜多變的教學環(huán)境中進行創(chuàng)造性的教學，實現(xiàn)教學的創(chuàng)新性與趣味性，促進學生思想品德素質的提高。

三、注重校本教研，加強思想品德學科教師能力素質的培養(yǎng)

在教育過程中，教師也要進行知識結構的更新，進而適應新課程標準的要求。首先，教師一定要進行相關的學習與培訓，不斷增強課堂教學的組織能力與調控能力，同時對一些先進教育技術進行良好的使用，可以充分利用多媒體技術、視聽設備等資源開展教學活動，調動學生的學習興趣，進而實現(xiàn)預期的教學目標。其次，教師一定要進行相應的教學反思，不斷培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識。同時加大對教材的研究力度，不斷豐富自身知識體系，擴展視野，促進教學內(nèi)容的全面展開。因此，教師不僅要具有一定的專業(yè)知識，還要不斷擴展自己的知識結構，深化自身的文化底蘊。

四、更新教學方法，提高學生學習興趣，提高課堂教學效益

（一）強化新課導入，激發(fā)學生探究興趣

“萬事開頭難”，指的就是在做事情的時候，具有良好的開端非常重要。在初中思想品德教學中，一個好的新課導入，經(jīng)常會對整節(jié)課的教學內(nèi)容與效果產(chǎn)生影響。在進行新課導入的時候，一定要結合學生的實際情況，采用詩歌、情景劇、故事、歌曲等多樣化的形式進行導入，渲染氣氛，引發(fā)學生的情感共鳴，讓學生可以更加集中的學習思想品德知識，提高學生的學習興趣，促進學生思想品德素質的全面提高。

（二）強化理論聯(lián)系實際

在初中思想品德課程教學中，理論聯(lián)系實際是其關鍵所在。在教學過程中，教師除了可以通過課堂開展教學活動之外，還可以通過多樣化的課外活動，調動學生學習的積極性，讓學生走出課堂，逐漸融入生活實踐。通過學生的實踐活動，逐漸加深學生對教材知識的理解與掌握，并且利用所學知識對思想品德內(nèi)容進行分析，形成自己的價值觀、人生觀，進而真正喜愛這門課程，學習相關內(nèi)容。在開展教學實踐活動的時候，教師一定要組織學生成立興趣小組與社會調查小組。在興趣小組中，教師可以組織學生翻閱一些報刊，讓學生對國內(nèi)外的一些事件、社會熱點等內(nèi)容進行了解，開展相應的知識競賽、背景分析等活動；在社會調查小組中，教師可以組織學生進行一些社會小調查，比如，在學習“世界因生命而精彩”這一內(nèi)容的時候，教師可以要求學生對家鄉(xiāng)的一些洪澇、污染等災害進行闡述，并且分析其對生活與社會生產(chǎn)的危害，課下，讓學生對農(nóng)作物生產(chǎn)情況與污染情況進行調查，之后在課堂上組織學生進行討論，讓學生認識到環(huán)境保護的重要性。除此之外，在假期的時候，教師也可以給學生布置一些作業(yè)，讓學生圍繞“國家減稅政策對農(nóng)村生產(chǎn)的影響”這一主題進行社會調查，增加學生的知識范圍，擴展學生的視野。通過此類活動的開展，可以養(yǎng)成學生讀書看報、關心時事政治的習慣，進而針對生活中的一些問題進行積極的思考，不斷活躍學生的思維，促進學生對相關知識的學習產(chǎn)生興趣，在鞏固學生思想品德知識的同時，也實現(xiàn)了學生的健康、全面發(fā)展。

結束語

總而言之，在初中階段開展思想品德課程教育的時候，一定要予以高度重視，這樣才可以為后續(xù)的相關教育奠定堅實的基礎。在開展思想品德課程教學的時候，一定要加強對教學觀念的轉變，落實素質教育內(nèi)容，不斷提高教師的教學能力，開展高效的教學活動。同時，在開展教學活動的時候，一定要重視學生學習興趣的激發(fā)，不斷培養(yǎng)學生的學習能力，促進學生對思想品德知識的學習，實現(xiàn)學生思想品德素質的提高。所以，一定要重視初中思想品德課程教學品質的提高，實現(xiàn)預期的教學目標。

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