[摘 要]：隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展。英語(yǔ)已經(jīng)成為了人們?nèi)粘！⒐ぷ鲝V泛所使用的語(yǔ)言，是不可缺少的交流工具。因此英語(yǔ)教育已經(jīng)成為了人們?nèi)粘ｊP(guān)注的焦點(diǎn)。小學(xué)是學(xué)習(xí)的入門(mén)階段，是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)也是如此，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的啟蒙階段。要培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，這就需要我們對(duì)英語(yǔ)課堂進(jìn)行不斷的優(yōu)化。

[關(guān)鍵詞]：小學(xué)英語(yǔ)課堂 教學(xué)實(shí)效 優(yōu)化

課堂是教師的主要陣地，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率要從課堂教學(xué)入手。隨著課程改革的不斷深入，小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)也在時(shí)刻發(fā)生著變化，并且取得了一定的成績(jī)，但是還存在一些亟待解決的問(wèn)題，就是學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力不強(qiáng)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)。產(chǎn)生問(wèn)題的原因有的來(lái)自于教學(xué)本身，有的來(lái)自于社會(huì)，但是很多問(wèn)題來(lái)自教師本身，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力就要提高課堂學(xué)習(xí)效率。優(yōu)化課堂教學(xué)，構(gòu)建有效課堂，向課堂要效率，這是我們課堂教學(xué)的責(zé)任，也是英語(yǔ)教師應(yīng)該注意的問(wèn)題。

一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是優(yōu)化課堂教學(xué)的前提

興趣是學(xué)生最好的老師，是具有價(jià)值的東西，從客觀事物中產(chǎn)生的愛(ài)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。只有學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生一定的興趣才能更好的進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以教師要在課堂教學(xué)中要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，上好每一節(jié)課。使枯燥的課堂變得生動(dòng)的生動(dòng)有趣，寓教于樂(lè)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)活動(dòng)中要采用多種教學(xué)方式（1）唱英語(yǔ)歌曲，講故事，以歡快的節(jié)奏吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)；（2）開(kāi)展多種形式的課外活動(dòng)。如英語(yǔ)廣播、英語(yǔ)競(jìng)賽等。在這些活動(dòng)中，把課堂作為實(shí)踐的領(lǐng)地，鍛煉了學(xué)生了綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力；（3）教師要結(jié)合學(xué)生心理特點(diǎn)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面的鍛煉，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如表演、比賽等。（4）教師可以適時(shí)的向?qū)W生進(jìn)行提問(wèn)，提出了問(wèn)題要引起學(xué)生的興趣。提高學(xué)生的記憶力，通過(guò)有趣的問(wèn)題調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，這樣開(kāi)展英語(yǔ)課堂會(huì)給學(xué)生留下不可磨滅的印象。

二、優(yōu)化的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)是提高教學(xué)實(shí)效的保證

課堂教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的重要形式，也是獲得知識(shí)的基礎(chǔ)，基本技能和英語(yǔ)進(jìn)行交際的主要用途。課堂教學(xué)的效率決定著英語(yǔ)的課堂效率。作為小學(xué)教師要想提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，就必須優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，取得最大的課堂教學(xué)效果。

1.有效的組織課堂教學(xué)

組織好課堂教學(xué)是上好英語(yǔ)課的關(guān)鍵，貫穿于課堂教學(xué)的始終。使教學(xué)目標(biāo)得到保證。有一定的組織能力的教師，能夠有效的維持學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，從而保證學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。因此教師在教學(xué)中要掌握一些教學(xué)技巧，如進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí)讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，吸收更多的知識(shí)。

2.有針對(duì)導(dǎo)入新課

教師在新的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，用正確的方法導(dǎo)入新課，在講課的過(guò)程中要吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，把學(xué)生的注意力吸引到課堂中來(lái)，有效的將課堂的內(nèi)容滲透到課堂中。使課堂具有趣味性。在教學(xué)的過(guò)程中，教師在要根據(jù)英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容，要以學(xué)生為教學(xué)主體，靈活的將教學(xué)內(nèi)容貫穿在課堂教學(xué)中。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活進(jìn)行教學(xué)，建立情景模式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。

三、建立和諧的師生關(guān)系是優(yōu)化課堂教學(xué)的保證

在英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中教師要負(fù)責(zé)傳授給學(xué)生的文化知識(shí)，在教學(xué)活動(dòng)中教師和學(xué)生之間要進(jìn)行互動(dòng)。建立良好的師生關(guān)系是保證課堂教學(xué)的關(guān)鍵。師生關(guān)系一種常見(jiàn)的人際關(guān)系。只有學(xué)生對(duì)教師喜歡才能引起學(xué)習(xí)興趣。如果學(xué)生不喜歡任課教師就會(huì)厭惡這門(mén)學(xué)科，所以和諧的師生關(guān)系是保證課堂效果的關(guān)鍵。

影響師生關(guān)系的原因是由于教學(xué)偏差。受傳統(tǒng)觀念的影響，教師在課堂中始終把自己當(dāng)成主體地位。教師不能和學(xué)生和平共處，教師和學(xué)生之間缺乏有效的溝通，導(dǎo)致學(xué)生和教師存在一定代溝。學(xué)生會(huì)產(chǎn)生逆反心理，教師為了有一定的教學(xué)成績(jī)。教師對(duì)學(xué)生要求也很?chē)?yán)格，學(xué)生只能被動(dòng)的服從。

和諧的師生關(guān)系教師要明確自己的定位，以學(xué)生教學(xué)主體。正確對(duì)待學(xué)生，把學(xué)生看成發(fā)展主體。教師要和學(xué)生做朋友，教師要尊重學(xué)生。要和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通，不能以自己的標(biāo)準(zhǔn)去限制學(xué)生的思維。

四、良好習(xí)慣有助于提高學(xué)習(xí)效率

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中最重要的就是聽(tīng)、說(shuō)的能力。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，是提高成績(jī)的主要通道，教師在教學(xué)活動(dòng)中要培養(yǎng)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)的能力

（2）養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的習(xí)慣。在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中及時(shí)的預(yù)習(xí)是很重要的，學(xué)生在課前預(yù)習(xí)不僅可以提高自學(xué)能力，還可以發(fā)現(xiàn)自己不懂的地方，找到學(xué)習(xí)重點(diǎn)。課后復(fù)習(xí)則是鞏固自己的所學(xué)的知識(shí)，有強(qiáng)化的作用，及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容會(huì)記得更牢。 （3）養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)習(xí)慣。教師布置作業(yè)是檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌 握程度，加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用的能力，將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行及時(shí)鞏固。在練習(xí)的過(guò)程中如果有不明白的地方要及時(shí)向同學(xué)和教師進(jìn)行請(qǐng)教，將不明白的地方弄懂。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中要養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣，要善于思考，提高學(xué)習(xí)效率。

2.老師的教學(xué)習(xí)慣

教師也要養(yǎng)成勤動(dòng)手的好習(xí)慣，在遇到有價(jià)值的信息時(shí)要及時(shí)記錄下來(lái)，多積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其次還要和學(xué)生進(jìn)行交流，在課堂中和學(xué)生要進(jìn)行討論。同時(shí)教師還要養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)。

3.制定計(jì)劃的習(xí)慣

學(xué)生要從自己的實(shí)際情況出發(fā)，讓自己形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。結(jié)合自己的實(shí)際情況從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面進(jìn)行分析，了解自己在哪些方面還存在著不足，在這些方面繼續(xù)努力，做到心中有數(shù)。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，小學(xué)英語(yǔ)課堂是一個(gè)有機(jī)的整體，課堂教學(xué)也是也是一個(gè)多角度、多層次的過(guò)程，因此影響英語(yǔ)課堂教學(xué)成果的因素很有很多，教師只有在英語(yǔ)課堂教學(xué)中不斷優(yōu)化教學(xué)效果，才能切實(shí)提高英語(yǔ)教學(xué)效率。為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

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