馬燕青

【摘 要】班級是學生活動的主要場所，是教育中的重要組成部分，對學生學習和發(fā)展意義重大。班主任是班級工作的重要組織者，掌控整個班級工作，作為一名實施者和管理者出現(xiàn)在學生面前，是班級的核心和靈魂。因此班主任素質(zhì)的好壞，將會影響到學生素質(zhì)以及能力的提高，進而對學校教育起到重要作用。在本文中，筆者對班主任班級管理的情感藝術(shù)入手分析，闡述情感藝術(shù)對管理工作的重要性，主要從四個方面簡要介紹，一將誠心作為班級管理工作的重要基礎(chǔ)，二將愛心作為班級管理的重要因素，三將耐心作為班級管理的必備素質(zhì)，四將責任心作為班級管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

【關(guān)鍵詞】班主任 班級管理 情感藝術(shù)

一、引言

班級管理工作以科學為依據(jù)，采用一定的管理藝術(shù)，其中情感藝術(shù)的使用會使得管理工作事半功倍。特別是針對中職班級，中職學生的世界觀、人生觀以及價值觀剛開始形成，學生性格多種多樣，因此，應(yīng)當采取一定的藝術(shù)手段和方法管理。筆者根據(jù)多年實踐經(jīng)驗，總結(jié)出情感藝術(shù)的使用要領(lǐng)，即班主任應(yīng)具有四心，為誠心、愛心、耐性及責任心。

二、誠心是班級管理的重要基礎(chǔ)

班主任在管理工作中擔任很多角色，有協(xié)調(diào)者及促進者等等。做好這些工作，能夠為學生提供和諧、民主及自由的學習生活的環(huán)境，學生學習和能力得以發(fā)展。這需要班主任對事業(yè)具有極大的忠誠度，要投入極大的興趣，要持有廣大胸懷，對學生富有愛心，真誠與學生交流。要本著平等原則，管理每一位學生，同每一位學生交往。不按照親疏遠近、厚此薄彼對學生進行分類，更不能歧視貧困學生，也不能夠歧視差等生。讓學生真正感受到老師的可親可敬，更加愿意同老師之間進行交流，使得學生和老師之間沒有什么隔閡以及距離。這樣的班主任，學生才愿意和他進行心靈之間的交流，說出真話，表達出真實的情緒，唯有如此，才能夠讓學生體會到自己是班級的一份子。

三、愛心是班級管理的重要因素

班主任在班級管理過程中，擔當著重要角色，即組織者，這需要班主任掌握足夠科學管理的知識。但是從另一個角度來說，要做好班級管理工作，除了要掌握好科學管理的知識之外，還要充分利用情感藝術(shù)，做好情感管理工作。而愛心是班級管理工作中情感管理藝術(shù)的重要內(nèi)容。班主任通過各種方式向?qū)W生表達自己的關(guān)愛之情，將這份關(guān)愛之情運用在平時的工作管理過程中，學生對老師充滿情感，在情感的基礎(chǔ)上形成比較好的朋友關(guān)系。當他們犯錯誤時，用愛心去感化他們。讓學生了解到老師能夠理解他們，對他們是關(guān)愛的。俗語有云正人先正己，班主任和學生的相處時間比較長，作為老師應(yīng)當通過自己的修養(yǎng)去影響學生，學生之間通過“導”與“阻”的結(jié)合，從而實現(xiàn)學生與教師之間的良性溝通。

在教育過程中，不可避免的需要對學生進行批評。此過程應(yīng)當講究藝術(shù)，避免挫敗學生的自信心和自尊心。在處理學生的錯誤時，班主任要分析學生所犯的錯誤，抓到錯誤的實質(zhì)，進而找到解決錯誤或者改正錯誤的關(guān)鍵，在使用語言教育的過程中，也要注意措辭。不要過激，在處理同一個問題時，心平氣和的處理和氣急敗壞的處理將會產(chǎn)生不一樣的效果。錯誤方式將會使學生更為反感。

在學生活動過程中，班主任也可多參加，通過課外交往和實際行動，能更好的融入，表達對學生的關(guān)愛之情。

四、耐心是班級管理的必備素質(zhì)

班級工作復(fù)雜瑣碎，需要很大耐心。管理過程中，需面對所有學生。需了解每一位學生，根據(jù)不同的學生制定不同的教育方法，管理工作要有針對性，特別是對于成績不太好的學生，要保護好他們的自尊心，為他們量身制定目標。同時要積極發(fā)現(xiàn)學生的特長，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點時，要進行表揚，讓學生發(fā)現(xiàn)自身價值，感受到成功的快樂。此外，班主任還要有意識地對學生的心理素質(zhì)進行培養(yǎng)，有助他們形成開朗樂觀的性格，即使遇到困難，也要百折不撓。對學生的心理變化要多關(guān)注，遇到心理問題要及時疏導，使學生能夠形成健全的性格。

五、責任心是班級管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

作為學生的引路人，班主任關(guān)注學生未來的發(fā)展，需要協(xié)助學生對未來的發(fā)展進行規(guī)劃。面對這一問題時，需要班主任擁有十分堅定的事業(yè)心，并且本著對學生十分負責的心態(tài)去處理這些問題，不管是在日常教學過程中，還是在管理工作中，班主任都要做到時刻記住作為一名老師，要做到為人表率，使學生在班主任的身上發(fā)現(xiàn)做人的道理。做事時，要有充分的責任心，說出的話就要做到，成為一個能夠?qū)ψ约贺撠煹娜?，能夠成為對社會有用的人?/p>

六、結(jié)語

綜上所述，班主任管理工作不只是一門科學，需要班主任充分掌握到各種科學管理方法，同時還要教師充分掌握班級管理的情感藝術(shù)。作為中職班級管理班主任，要積極利用情感藝術(shù)，在與學生交流的過程中，投入自己的情感。以學生為根本，班級管理的工作要以學生為出發(fā)點。不斷培養(yǎng)學生，只有做到有責任心、誠心、愛心以及耐心才能更好實現(xiàn)班級管理的管理目標。在本文中，筆者分別從這四個方面進行簡要闡述，認為誠心是中職班主任班級管理的基礎(chǔ)，愛心是中職班主任班級管理的重要因素，耐心是中職班主任班級管理工作必備的素質(zhì)以及責任心是中職班主任班級管理的關(guān)鍵，這些都是情感藝術(shù)的重要內(nèi)容。

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