林向東

【摘 要】針對(duì)目前眾多高校水電浪費(fèi)嚴(yán)重的現(xiàn)象，本文從浪費(fèi)原因?yàn)榍腥朦c(diǎn)，進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的水電節(jié)約管理策略，為創(chuàng)建資源節(jié)約型高校做出有益探索。

【關(guān)鍵詞】高校 水電 節(jié)約 管理

一、引言

進(jìn)入21世紀(jì)以來，隨著我國(guó)高等教育擴(kuò)招制度的實(shí)行，在校人數(shù)的不斷增加，促使高?；ㄒ?guī)模越來越大，眾多的標(biāo)準(zhǔn)化的大學(xué)生公寓建設(shè)得到了快速發(fā)展。公寓內(nèi)大量現(xiàn)代化的信息產(chǎn)品以及高檔生活用品等的使用，導(dǎo)致水電浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，水電消耗大幅攀升，水電費(fèi)用支出急劇增長(zhǎng)，加重高校經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，在創(chuàng)建節(jié)約型高校的發(fā)展理念下，加強(qiáng)高校水電節(jié)約管理，是時(shí)代發(fā)展的必然要求。

二、高校水電浪費(fèi)原因分析

目前我國(guó)高校在水電管理方面存在諸多問題，導(dǎo)致高校水電資源浪費(fèi)嚴(yán)重，在一定程度上影響了高校的健康發(fā)展，究其原因，主要有以下幾個(gè)方面：

1. 缺乏節(jié)約觀念

“公地悲劇”即公地是公共的，誰(shuí)都可以使用，而收益是自己的，問題是大家的，只要可以實(shí)現(xiàn)自己的利益，公共資源浪費(fèi)與否無(wú)人關(guān)心，對(duì)于高等院校來說，無(wú)論是學(xué)生，老師，還是學(xué)校管理者都認(rèn)為水電使用多少和自己無(wú)關(guān)，用得多，自己沒損失，用得少，也沒收益，如此一來，節(jié)約觀念缺失，導(dǎo)致沒有人會(huì)有意識(shí)地去節(jié)約水電資源。

2. 缺乏細(xì)節(jié)管理

目前很多高校缺乏細(xì)節(jié)管理，認(rèn)識(shí)問題表面化，錯(cuò)誤地認(rèn)為水電管理工作只是簡(jiǎn)單勞動(dòng)。同時(shí)水電工作人員缺乏專業(yè)技能，進(jìn)入崗位以后不能及時(shí)接受正規(guī)培訓(xùn)，細(xì)節(jié)問題有所疏漏，水電浪費(fèi)現(xiàn)象難以遏制，導(dǎo)致水電費(fèi)用急劇增加，加重了學(xué)校的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。使學(xué)校正常的教學(xué)科研不能順利開展。盡管如此，高校水電浪費(fèi)現(xiàn)象依然隨處可見，水電資源浪費(fèi)問題十分嚴(yán)重。水電管理方式從粗放型到細(xì)節(jié)型轉(zhuǎn)變，已經(jīng)刻不容緩。

3. 硬件設(shè)施不完善

對(duì)于我國(guó)很多高校來說，硬件設(shè)施不完善是一個(gè)突出問題，很多高校在進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)時(shí)根本沒有考慮節(jié)能的問題，老校區(qū)如此，新校區(qū)問題同樣存在，再有就是很多高?？紤]到水電等設(shè)施屬于服務(wù)性支出，不屬于正常的教學(xué)科研費(fèi)用，不會(huì)產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，價(jià)格低廉的使用年限也較長(zhǎng)。職能化的水電節(jié)能設(shè)備雖然節(jié)能效果好，但是一次性投資較大，因此很多高校的決策層都傾向于使用價(jià)格較低的不太節(jié)能的水電設(shè)施，這也會(huì)導(dǎo)致水電資源的浪費(fèi)。

三、改進(jìn)策略

水電管理工作是構(gòu)建節(jié)約型校園、和諧校園的重要組成部分，如果水電管理依然按照老辦法、老規(guī)矩運(yùn)行，勢(shì)必不利于高校的可持續(xù)發(fā)展。因此，必須改進(jìn)高校內(nèi)部的水電節(jié)約管理策略，應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面入手：

1. 有償水電，科學(xué)管理

針對(duì)高校人員節(jié)約意識(shí)差的問題，很多高校后勤管理集團(tuán)進(jìn)行了社會(huì)化改革，實(shí)行有償用水用電制度，積極提高水電資源的利用效能，實(shí)施科學(xué)的水電管理，從根本上解決無(wú)意識(shí)濫用水電的現(xiàn)象。目前大部分高校實(shí)行水電計(jì)量、合理配置、超量多付的方法，解決一室（舍）一表、專人負(fù)責(zé)、定時(shí)收費(fèi)等一系列實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約意識(shí)的形成。

2. 智能化水電設(shè)備的投入

很多高校在新校區(qū)建設(shè)的過程中，對(duì)新校區(qū)的基建設(shè)施考慮充分，水電設(shè)備智能化程度較高，在后續(xù)的使用中節(jié)能效果顯著，各高校都有深刻的體會(huì)，鑒于目前水電浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，對(duì)老校區(qū)陳舊老化的水電設(shè)施，及時(shí)改造或更新，勢(shì)在必行，在投入資金有保障的前提下，全部采用智能化控制，以減少耗損，杜絕隱患。水電使用全部實(shí)行智能化操作，實(shí)施信息化管理。高?？筛鶕?jù)學(xué)校的實(shí)際情況，合理用電，統(tǒng)一分配，也可按需用電，根據(jù)每個(gè)房間不同的用電量分別設(shè)定，當(dāng)某分路電流超過其限額時(shí)系統(tǒng)自動(dòng)切斷該分路。機(jī)柜上各分路配有空氣開關(guān)，與分路負(fù)載限制功能共同構(gòu)成過流雙重保護(hù)，以防事故的發(fā)生，保證學(xué)校教學(xué)科研，學(xué)生的正常生活。

3. 節(jié)約水電活動(dòng)的宣傳開展

高校生活的主體是學(xué)生和老師，其行為意識(shí)的好壞直接對(duì)校園文明建設(shè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，學(xué)校應(yīng)多舉辦以“節(jié)約水電”為主題的活動(dòng)和演講比賽，設(shè)定學(xué)校的每月每天為“水電節(jié)約日”，采取多種形式，加強(qiáng)對(duì)師生員工的宣傳教育，把創(chuàng)建節(jié)約型校園的理念深入持久地貫徹到每一個(gè)師生員工心中，自覺樹立節(jié)約的良好行為。老師為人師表，更應(yīng)在日常的生活和教學(xué)中為學(xué)生樹立榜樣，自覺擔(dān)任起水電監(jiān)督員的職責(zé)，發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象及時(shí)制止，糾正，只有這樣高校的水電浪費(fèi)現(xiàn)象才能得到有效遏制。

4. 績(jī)效考評(píng)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性

水電管理工作作為高校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保障工作，至關(guān)重要，實(shí)行績(jī)效考評(píng)，把工作的質(zhì)量以及服務(wù)對(duì)象的滿意度兩個(gè)方面作為績(jī)效考評(píng)的主要依據(jù)，對(duì)工作人員實(shí)行定量管理，分配任務(wù)，定期檢查工作任務(wù)的完成情況以及完成質(zhì)量，及時(shí)搜集服務(wù)對(duì)象的反映信息，定期整理匯總，按月兌現(xiàn)績(jī)效工資，對(duì)于不按時(shí)按成工作任務(wù)，完成工作任務(wù)但質(zhì)量不達(dá)標(biāo)，敷衍了事的，嚴(yán)格按照績(jī)效考評(píng)制度執(zhí)行，徹底清除水電管理人員干好干壞一個(gè)樣的“大鍋飯”意識(shí)。以科學(xué)合理、規(guī)范嚴(yán)格的考評(píng)機(jī)制來塑造水電管理人員的形象，發(fā)揮管理人員的主觀能動(dòng)性，準(zhǔn)確掌握第一手資料，真正把節(jié)約水電落到實(shí)處，保障學(xué)校有序，健康發(fā)展。

四、結(jié)束語(yǔ)

以上是高校水電節(jié)約策略的一個(gè)初步探討，建設(shè)節(jié)約型高校是時(shí)代發(fā)展的必然要求，同時(shí)高校的水電節(jié)約管理工作，是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，其中有許多問題值得我們?nèi)ド钊氲奶接懞脱芯浚姓J(rèn)識(shí)問題、習(xí)慣問題，也有制度問題，而這些問題的解決并不是一個(gè)人的事情，而是全體高校人的共同責(zé)任。水電管理部門應(yīng)與學(xué)校相關(guān)部門密切配合，齊抓共管，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與，形成節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的文化氛圍，高校水電浪費(fèi)現(xiàn)象才能杜絕，建設(shè)節(jié)約型高校才能真正實(shí)現(xiàn)。