張靜紅

教學內(nèi)容：

教科版小學語文二年級上冊第九單元快樂讀書屋《小動物過冬》。

學習目標：

1.我能認識7個生字。

2.我要正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.我能讀懂課文內(nèi)容，了解有關動物過冬的知識，懂得朋友之間應該相互關心。

教學重、難點：

知道文中三種動物過冬的不同方式，激發(fā)學生課外閱讀的興趣。

課前小研究：

1.你認識本課哪些生字寶寶？說一說你是怎么認識的。

2.課文主要寫了（ ）、（ ）、（ ）三類小動物的過冬方式。

3.你還知道哪些小動物過冬的方式？介紹給同學們。如果能向同學們推薦與冬天有關的小故事、小兒歌那就更好了！

教學時間：

一課時。

教學過程：

課前一分鐘：猜謎語。

小小白花天上栽，一夜北風花盛開。千變?nèi)f化六個瓣，飄呀飄呀落下來。（謎底：雪花）

一、揭題導入，讀前質(zhì)疑

1.師生問候

班級生本學習口號：快樂學習，快樂成長。

2.談話導入

下雪了，冬天到了，人們都穿上厚厚的棉衣，小動物們怎樣度過寒冷的冬天呢？這節(jié)課我們一起走進快樂讀書屋，來了解一下小動物們是怎樣過冬的。

3.板書課題，對題質(zhì)疑

師：讀了課題，你有什么想說的嗎？

師：讀書才會有收獲！讓我們帶著疑問，一起走進課文。

二、出示學習目標

（略）

三、初讀全文，整體感知

1.自主讀文，質(zhì)疑

快速讀文，你知道了什么？還想知道什么？

2.教師引導學生默讀課文

要求：盡量做到不動嘴唇不出聲，邊讀邊標出自然段。讓認真讀書成為習慣！

3.指幾名學生朗讀，師指導。

學生朗讀，教師隨機指導，看學生是否正確、流利地進行朗讀。

4.學生匯報

完成課前小研究第2題。

5.教師質(zhì)疑

同學們，你們能結合課文說一說這些小動物是怎樣過冬的嗎？

四、小組學習，全班展示

1.結合讀文，完成課前小研究第1題

學生說記字方法或自編兒歌。

出示詞語幻燈：由難到易識記會認的新字。

2.默讀課文，畫出小動物們不同的過冬方式

通過剛才讀文，你心中的疑問一定有了答案。

3.小組內(nèi)匯報

4.引導學生有感情地讀文

教師指名讀、分角色朗讀。

5.學生交流、點評讀文

6.教師小結

通過讀文，我們知道了小動物根據(jù)自身的特征和生存的不同環(huán)境采取不同的過冬方式。

五、拓展閱讀，課外延伸

1.搜集展示

完成課前小研究第3題：把你知道的小動物的過冬方式介紹給同學們，如果能向同學們推薦與冬天有關的小故事、小兒歌就更好了！

學生交流匯報。

2.教師推薦

請同學們收看中央電視臺的《動物世界》和《人與自然》。

3.教師解答疑難

回答學生的問題，比如北極熊冬眠嗎？鴕鳥是候鳥嗎？

六、總結全文，升華主題

同學們，這節(jié)課我們在“快樂讀書屋”里不但收獲了知識，而且收獲了快樂，了解到不同小動物的過冬方式，因為生理和環(huán)境的原因，它們有著不同的過冬方式。動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們應多了解一些動物的知識，一起保護動物。

（責任編輯 馮 璐）