繆彤
(哈爾濱市特殊教育學(xué)校,黑龍江哈爾濱150000)
淺談培養(yǎng)聾生職業(yè)技能
——美容學(xué)科的教學(xué)
繆彤
(哈爾濱市特殊教育學(xué)校,黑龍江哈爾濱150000)
聾人是社會中一個特殊的群體,其生理的特殊性決定了他們在職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、職業(yè)心理、職業(yè)選擇等方面的特殊性。那么,聾校作為聾人職業(yè)教育的專業(yè)機(jī)構(gòu),如何適應(yīng)市場發(fā)展和聾人需求,并在實踐中探索出一條行之有效的職業(yè)教育新模式,幫助聾生學(xué)有所長、學(xué)有所用,實現(xiàn)自食其力,最終走向自強自立,適應(yīng)社會主流,是我們特殊教育工作者面臨的一個又一個課題。培養(yǎng)聾生職業(yè)技能中美容學(xué)科的設(shè)立與教學(xué),為聾人的職業(yè)教育開辟了一條新路。
聾啞學(xué)生;職業(yè)教育;美容;能力
職業(yè)的選擇既是對未來發(fā)展成才道路的選擇,更是對人生幸福的選擇。尤其對初入社會的聽障學(xué)生來說,就業(yè)指導(dǎo)顯得更是重要。一般說來,聽障學(xué)生涉世不深,經(jīng)驗不足,而且又缺乏正常的與人交流能力,極容易在選擇職業(yè)的過程中猶豫不定,走彎路,甚至找不準(zhǔn)自己的發(fā)展道路。而相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)恰好可以為聾人學(xué)生提供幫助,讓聽障學(xué)生盡快找到適合自己的工作崗位。就業(yè)指導(dǎo)包括對聽障學(xué)生進(jìn)行正確的價值觀、道德修養(yǎng)和行為禮儀的指導(dǎo),提供準(zhǔn)確的社會需求信息和就業(yè)形勢分析,介紹求職面試的方法和技巧等等相關(guān)知識。對在校學(xué)生進(jìn)行專業(yè)職業(yè)教育和形式政策教育,使學(xué)生對自己的前途充滿信心。
對聽障學(xué)生開展職業(yè)教育可以提高聽障學(xué)生的生存能力、適應(yīng)社會能力和服務(wù)社會能力,對以后的就業(yè)有極大的幫助。以往對聾人的職業(yè)教育主要是進(jìn)行美術(shù)、電腦之類的技能培養(yǎng)教育,對于美容教育少之又少,甚至大部分聾校都不開設(shè)這個專業(yè)。而美容專業(yè)作為適合聽障學(xué)生的一門新學(xué)科,不但照顧了聽障學(xué)生的生理特點,而且還照顧了他們的知識特點,發(fā)揮了他們模仿力、創(chuàng)造力、動手靈便的特長,在聾人職業(yè)教育中扮演著重要角色。所以美容專業(yè)是很適合聾啞學(xué)生就業(yè)的,而對他們進(jìn)行美容專業(yè)的職業(yè)教育也可幫助聾人早日融入社會。如何在美容教學(xué)中,利用聽障學(xué)生生理特點,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,對他們傳授知識的同時培養(yǎng)他們的一技之長,提高盲聾學(xué)生適應(yīng)社會的能力,使他們成為殘而不廢的勞動者,為將來走入社會謀求發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
美容學(xué)科的設(shè)立目的在于培養(yǎng)學(xué)生的美容技能,從而為他們的就業(yè)開辟一條嶄新的道路,為他們的就業(yè)打開一扇新的大門。
目前各大職業(yè)院校所使用的教材是專業(yè)化妝教材,這些教材對于學(xué)習(xí)專業(yè)美容化妝的學(xué)生來講在教學(xué)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)編排方面很有系統(tǒng)性,但并不符合聽障學(xué)生的需要。作為聾人職業(yè)教育的專業(yè)機(jī)構(gòu),我們針對聽障學(xué)生生理特點,編寫了符合聽障學(xué)生今后就業(yè)實際的美容學(xué)科校本教材。
1.注重知識的實用性
根據(jù)聽障學(xué)生身心發(fā)展的特點,選擇適合他們學(xué)習(xí),便于他們理解的知識內(nèi)容,充分發(fā)揮他們的特長,激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力,調(diào)動他們學(xué)習(xí)技能技巧的興趣。對照專業(yè)化妝教材,聽障學(xué)生應(yīng)用的校本教材更注重知識的實用性。我們注重教育與管理相結(jié)合,教育與實踐相結(jié)合,理念與現(xiàn)實相結(jié)合,意在使用本套教材的師生能夠?qū)W習(xí)到理論知識,更能夠在生活與實踐中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,從而提高盲聾啞學(xué)生解決實際問題的能力。
2.整合教學(xué)內(nèi)容
為了便于教學(xué),把教材中的各個章節(jié)整合后進(jìn)行教學(xué)。分為美容、美體兩大部分來進(jìn)行教學(xué)。教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備。
3.注重反思與修正
在教材的實際應(yīng)用過程中,筆者及時抓住課堂教學(xué)問題,及時記寫教學(xué)反思,把課堂教學(xué)中的成功與不足、課堂教學(xué)的直接感受,整理記錄下來,以便于進(jìn)一步修正完善。比如,學(xué)生在學(xué)習(xí)過理論知識后,需要做些練習(xí)題加強記憶,可美容化妝教材中沒有練習(xí)內(nèi)容,因此在之后的修訂中,添加了練習(xí)題。
1.調(diào)整理論與實踐課學(xué)時比例
美容是一門實踐學(xué)科,只有將學(xué)會的理論應(yīng)用到實踐中去,才能做好美容。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)以教師教授為主,學(xué)生只是被動地聽、記筆記,這種教學(xué)方法并不適用于聾啞學(xué)生。聽障學(xué)生的最大特點是模仿、動手能力強,為了最大發(fā)揮聽障學(xué)生的這一特點,筆者縮短了枯燥的理論性的課堂講解,而是更多地通過示范、演練這兩種方法的運用。理論課與實踐課學(xué)時數(shù)的比例為1:5,這大大地增加了學(xué)生動手練習(xí)的時間,其化妝的熟練程度有了很大程度的提高。
2.課堂提問更注重學(xué)生對知識的反饋
課堂提問是學(xué)生鞏固美容知識的重要環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)教學(xué)中,是在每堂課講新課前,教師大都要用8~l0分鐘的時間以提問的方式復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容。這種提問方法對于以技能性為主的學(xué)科并不十分適合。為了讓學(xué)生在課堂上基本做到將當(dāng)堂課所學(xué)的內(nèi)容全部消化吸收,采用了先授課后提問的方法:先講新課,然后請個別學(xué)生做模特,將剛講的知識實際操作一遍以吸引學(xué)生的注意力,這樣就做到了邊示范邊復(fù)習(xí),示范結(jié)束后進(jìn)行課堂提問。這種教學(xué)方法使大部分學(xué)生都能在課堂上掌握知識。
3.多角度實踐形式為學(xué)生創(chuàng)造展示技能的舞臺
學(xué)校有獨立的美容實踐教室,為學(xué)生提供實踐場所。學(xué)校還經(jīng)常給學(xué)生提供自我展示的機(jī)會,如對外美容實踐。經(jīng)常組織和參與技能展示活動,有利于培養(yǎng)聽障學(xué)生的自信心和適應(yīng)能力。通過教育手段和方法的多樣化就會提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4.培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的心態(tài)
長時間的課堂教學(xué),枯燥、單一,對于即將走出校園的聽障學(xué)生來說,他們太想知道社會是什么樣了,太想知道真正的美容師是什么樣了,都想親身體驗一回。我們聾職業(yè)技術(shù)高中三年級的學(xué)生來到一家美容院參加課外實踐活動,帶著學(xué)生親眼目了美容師工作的全過程,學(xué)生們聚精會神的看著美容師的每一個操作細(xì)節(jié)。學(xué)校還讓畢業(yè)參加美容專業(yè)工作的學(xué)生返校交流,為在校學(xué)生做美容示范。大大激發(fā)了他們的求知欲,這是他們探究知識的過程,也是他們增長技能和見識的過程。參加社會實踐,讓學(xué)生走出校門,開拓學(xué)生視野,了解美容師應(yīng)具備的能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的心態(tài)。
就業(yè)是人生的關(guān)鍵問題之一,它直接影響到個人的前途和發(fā)展。因此,職業(yè)的選擇既是對未來發(fā)展成才道路的選擇,更是對人生幸福的選擇。尤其對初入社會的聽障學(xué)生來說,就業(yè)指導(dǎo)顯得更重要。一般說來,聽障學(xué)生涉世不深,經(jīng)驗不足,而且又缺乏正常的與人交流能力,極容易在選擇職業(yè)的過程中猶豫不定,走彎路,甚至找不準(zhǔn)自己的發(fā)展道路。而相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)恰好可以為聾人學(xué)生提供幫助,讓聽障學(xué)生盡快找到適合自己的工作崗位。
就業(yè)指導(dǎo)包括對聽障學(xué)生進(jìn)行正確的價值觀、道德修養(yǎng)和行為禮儀的指導(dǎo),提供準(zhǔn)確的社會需求信息和就業(yè)形勢分析,介紹求職面試的方法和技巧等相關(guān)知識。對在校學(xué)生進(jìn)行專業(yè)職業(yè)教育和形式政策教育,使學(xué)生對自己的前途充滿信心。
學(xué)校已經(jīng)形成模式,為學(xué)生們提供了一流的實習(xí)環(huán)境,優(yōu)美明亮的美容實習(xí)基地,先進(jìn)的美容儀器和設(shè)備,高品質(zhì)的美容產(chǎn)品,為學(xué)生們順利地完成實習(xí)實訓(xùn)提供了最優(yōu)質(zhì)的保障。通過美容學(xué)科的設(shè)立,進(jìn)而改進(jìn)課堂教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,為聾人提高職業(yè)技能開創(chuàng)一番新天地。
編輯∕高偉
繆彤(1982-),現(xiàn)任職哈爾濱市特殊教育學(xué)校,主要從事聾人美容教育研究。