史艷麗

（黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院，哈爾濱 150088）

1 微信

微信是騰訊公司在2011年推出的一款能夠發(fā)送文字和照片并且支持多人進(jìn)行語(yǔ)音對(duì)講的收集聊天軟件。而在使用微信的群體中，學(xué)生的比重占了一大部分。怎樣將這一有效的資源運(yùn)用到實(shí)用英語(yǔ)的教學(xué)中，專家們非常關(guān)注。

2 移動(dòng)學(xué)習(xí)

移動(dòng)學(xué)習(xí)是指在移動(dòng)計(jì)算設(shè)備的幫助下，能夠在不同的時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)的技術(shù)，主要是移動(dòng)計(jì)算技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)的工具是小型移動(dòng)計(jì)算設(shè)備，如手機(jī)、平板電腦，等等。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，手機(jī)是已經(jīng)離不開(kāi)的工具，而移動(dòng)學(xué)習(xí)也正是通過(guò)手機(jī)來(lái)進(jìn)行傳播的。移動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)比較多，總體來(lái)講有以下幾個(gè)方面：

2.1 學(xué)習(xí)的時(shí)間地點(diǎn)發(fā)生了變化

不再單純限制于教室，學(xué)習(xí)的時(shí)間也不再是單純的課表時(shí)間。學(xué)習(xí)可以在不同的時(shí)間地點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)，比如等車，在公交車上。

2.2 能夠使學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)

移動(dòng)學(xué)習(xí)真正做到了以我們學(xué)習(xí)者為中心，不再是以前的以教師為中心的教學(xué)，學(xué)習(xí)的主體也是學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)。主要是因?yàn)檫@種方式是學(xué)生所喜歡的。興趣是最好的老師，學(xué)生對(duì)于移動(dòng)學(xué)習(xí)感興趣，時(shí)間和地點(diǎn)都是學(xué)生自己安排的，這些都不是在教師的強(qiáng)制下進(jìn)行的，這樣非常利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.3 學(xué)習(xí)者之間有互動(dòng)性

學(xué)生在利用手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，可以和教師進(jìn)行互動(dòng)，在遇到難題的時(shí)候，可以通過(guò)教師的幫助來(lái)學(xué)習(xí)這一難點(diǎn)。可以和其他的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的互動(dòng)，可以在微信的朋友圈發(fā)表自己學(xué)習(xí)的心得，與教師和其他學(xué)生一起分享。也可以通過(guò)微信公共平臺(tái)，獲取相應(yīng)的知識(shí)信息。

3 微信在學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)用英語(yǔ)中的作用

第一，運(yùn)用微信的錄播功能，可以進(jìn)行30秒的視頻對(duì)話，對(duì)話要求使用英語(yǔ)，這樣可以鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。實(shí)用英語(yǔ)之所以實(shí)用，主要是它能夠有效的將所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)成功的運(yùn)用到實(shí)際交際當(dāng)中，所以對(duì)英語(yǔ)的口語(yǔ)訓(xùn)練是非常重要的。英語(yǔ)教師可以在每節(jié)課上布置人物對(duì)話環(huán)節(jié)，學(xué)生兩兩一組進(jìn)行對(duì)話，把對(duì)話內(nèi)容通過(guò)微信錄播功能錄下來(lái)，并且上傳到微信朋友圈，教師再在朋友圈當(dāng)中選出優(yōu)秀的視頻進(jìn)行播放，這種新穎的教學(xué)方式，可以在很大程度上提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

第二，利用微信群組進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。英語(yǔ)教師可以在微信群當(dāng)中發(fā)布相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生再利用群組和教師以及其他的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的交流。說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，這樣就把教師和學(xué)生之間的距離拉得更近了。這種教學(xué)方法不僅可以使學(xué)生有效學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還能夠加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的聯(lián)系。

第三，利用微信特點(diǎn)進(jìn)行小組之間的討論。教師布置完學(xué)生課后任務(wù)，學(xué)生就可以通過(guò)微信建立一個(gè)討論組，所有的學(xué)生都在討論組當(dāng)中進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)討論，這種小組方式，能夠有效避開(kāi)學(xué)生們時(shí)間不統(tǒng)一的問(wèn)題及課后一起討論沒(méi)辦法見(jiàn)面的因素。在討論組里隨時(shí)都可以進(jìn)行討論。與此同時(shí)，將所討論的內(nèi)容用語(yǔ)音記錄下來(lái)，以便日后總結(jié)。

4 基于微信的實(shí)用英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法

針對(duì)學(xué)生的微信使用情況及實(shí)用英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)，我們進(jìn)行了相關(guān)的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的方法如下。首先，對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，所調(diào)查的內(nèi)容主要是利用微信進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)的情況。調(diào)查問(wèn)卷的對(duì)象是哈爾濱師范大學(xué)的300名學(xué)生，他們都是不同專業(yè)的，問(wèn)卷的問(wèn)題包括：a.是否有智能手機(jī)；b.是否每天都利用手機(jī)上網(wǎng)，上網(wǎng)的時(shí)間大概每天是多少；c.是否利用手機(jī)進(jìn)行與英語(yǔ)相關(guān)的活動(dòng)；d.聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)移動(dòng)學(xué)習(xí)；e.是否利用微信進(jìn)行相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)；f.是否希望利用微信來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)。共發(fā)放問(wèn)卷300份，有效問(wèn)卷288份。在這300名學(xué)生當(dāng)中，有97%的學(xué)生擁有智能手機(jī)，每天都在上網(wǎng)，上網(wǎng)時(shí)間非常長(zhǎng)，有的甚至在上課的時(shí)候也一直在上網(wǎng)。一部分學(xué)生每天利用手機(jī)上網(wǎng)的時(shí)間不超過(guò)一個(gè)小時(shí)，大部分都是在利用手機(jī)玩游戲、上微信、瀏覽網(wǎng)頁(yè)、看小說(shuō)，等等。這300名學(xué)生中，只有一小部分學(xué)生偶爾利用手機(jī)瀏覽有關(guān)英語(yǔ)的新聞或進(jìn)行相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)的概念完全不了解，80%的學(xué)生手機(jī)微信是全天都在線。由此可見(jiàn)，學(xué)生智能手機(jī)的使用頻率非常高，手機(jī)微信在線的時(shí)間也非常長(zhǎng)，但是，真正利用手機(jī)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)生是非常少的。調(diào)查當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，有很多學(xué)生是希望能夠通過(guò)手機(jī)微信來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)移動(dòng)教學(xué)的。

通過(guò)這次調(diào)查，我們對(duì)學(xué)生實(shí)用英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)有了一個(gè)新的評(píng)價(jià)，就是學(xué)生目前對(duì)于移動(dòng)學(xué)習(xí)的概念還不是特別了解。學(xué)生使用手機(jī)的時(shí)間很長(zhǎng)，但是利用手機(jī)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)間卻很短。移動(dòng)學(xué)習(xí)是需要學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)的。在這次調(diào)查問(wèn)卷中，絕大多數(shù)學(xué)生都是希望利用手機(jī)微信來(lái)進(jìn)行相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。在英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師也要參與其中，教師在這里的作用是幫助學(xué)生解答難點(diǎn)，并且在解答難點(diǎn)的過(guò)程當(dāng)中，逐漸拉近教師與學(xué)生之間的距離。

5 結(jié)語(yǔ)

信息時(shí)代正在逐漸改變學(xué)習(xí)方式，移動(dòng)學(xué)習(xí)是將來(lái)學(xué)習(xí)的一大趨勢(shì)。希望教師要充分的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并且迅速加入到移動(dòng)學(xué)習(xí)中，利用最少的時(shí)間來(lái)獲取事半功倍的效果。學(xué)生對(duì)于移動(dòng)學(xué)習(xí)是非常喜歡的，這也在一定程度上能夠促進(jìn)移動(dòng)學(xué)習(xí)。

［1］ 趙吟.微信與在線試題庫(kù)相結(jié)合，解決學(xué)生在英語(yǔ)課堂中“動(dòng)機(jī)缺失”的探索與研究［J］.考試周刊，2013，（09）：43-44.

［2］殷怡嵐.微型學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)移動(dòng)學(xué)習(xí)研究——一項(xiàng)基于微信公共平臺(tái)的實(shí)證研究［J］.科技視界，2013，（25）：97.

課題：2014年度黑龍江省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重點(diǎn)研究課題（外語(yǔ)學(xué)科專項(xiàng)）——基于微信技術(shù)的高職實(shí)用英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐（WY2014098-C）