黃東升

摘 要：如何落實(shí)創(chuàng)業(yè)教育，是現(xiàn)代教育研究的重大命題，也是提高學(xué)校知名度、擦亮學(xué)校的品牌的捷徑。創(chuàng)業(yè)意識(shí)，是創(chuàng)業(yè)成功的前提和保證，創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，是創(chuàng)業(yè)教育的起點(diǎn)和根本。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過(guò)程，必須加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)需要，誘發(fā)創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，營(yíng)造創(chuàng)業(yè)氛圍，激發(fā)創(chuàng)業(yè)興趣，樹立創(chuàng)業(yè)理想，堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)信心，端正創(chuàng)業(yè)世界觀，循序漸進(jìn)、反復(fù)強(qiáng)化，才能使創(chuàng)業(yè)意識(shí)在學(xué)生頭腦中生根發(fā)芽。

關(guān)鍵詞：中職教育；班主任；創(chuàng)業(yè)啟蒙

如何落實(shí)創(chuàng)業(yè)教育，最大限度地發(fā)揮學(xué)生潛能，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，是現(xiàn)代教育研究的重大命題，也是提高學(xué)校知名度、擦亮學(xué)校的品牌的捷徑。心理學(xué)認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)意識(shí)是指在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)人起動(dòng)力作用的個(gè)性心理傾向，包括創(chuàng)業(yè)需要、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、創(chuàng)業(yè)興趣、創(chuàng)業(yè)理想、創(chuàng)業(yè)理念和創(chuàng)業(yè)世界觀等心理成份。二十多年中職班主任工作及創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐證明，創(chuàng)業(yè)意識(shí)，是創(chuàng)業(yè)成功的前提和保證，創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，是創(chuàng)業(yè)教育的起點(diǎn)和根本。作為中職班主任，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，應(yīng)著重做好以下幾方面的工作。

一、增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)需要，誘發(fā)創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)

需要是生理的要求和社會(huì)的要求在人腦的反映，其基本特征在于它的動(dòng)力性，需要是行為積極性的源泉。創(chuàng)業(yè)需要及創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)是創(chuàng)業(yè)意識(shí)的最基本的層面。只有強(qiáng)烈的、饑渴式的創(chuàng)業(yè)需要上升為創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，才會(huì)形成強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，從而形成為源源不斷的創(chuàng)業(yè)動(dòng)力。為了增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)需要，誘發(fā)創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，主要手段有：

（一）指導(dǎo)學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查，明確創(chuàng)業(yè)意義

指導(dǎo)學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查，可以使學(xué)生深刻理解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生明確就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的區(qū)別，明確創(chuàng)業(yè)的積極意義，明確創(chuàng)業(yè)的必要性和緊迫性，從而產(chǎn)生對(duì)創(chuàng)業(yè)做老板的饑渴式向往。應(yīng)做好的社會(huì)調(diào)查主要有：第一，指導(dǎo)學(xué)生開展就業(yè)市場(chǎng)調(diào)查。鼓勵(lì)學(xué)生提前參與各種層次的招聘會(huì)，了解就業(yè)崗位需求、工資福利待遇等信息，明確創(chuàng)業(yè)是個(gè)人生存的需要；第二，指導(dǎo)學(xué)生開展家庭收支調(diào)查，計(jì)算包括買房、結(jié)婚、培養(yǎng)孩子、瞻仰老人、日常生活、醫(yī)療保健等未來(lái)家庭必要開支，以及旅游、休閑等額外開支，然后量出為入，做好家庭收支預(yù)算，思考打工能滿足這些需求嗎？從而明確創(chuàng)業(yè)是家庭生活的需要；第三，指導(dǎo)學(xué)生開展工薪階層與企業(yè)老板收入差距調(diào)查，通過(guò)對(duì)比，產(chǎn)生“羨富”心理；第四，開展幸福感調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生歸納出明白幸福感與財(cái)富成正向關(guān)系的結(jié)論；第五，指導(dǎo)學(xué)生開展成就感調(diào)查，使學(xué)生明白，創(chuàng)業(yè)不只是為了金錢和財(cái)富，同時(shí)可以最大限度地發(fā)揮自己的潛能和特長(zhǎng)，提高自己的知名度和社會(huì)威望，自塑輝煌的人生，最大限度地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，從而獲得成功的滿足感。

（二）指導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，激發(fā)創(chuàng)業(yè)向往

考公務(wù)員、考事業(yè)單位、進(jìn)國(guó)有企業(yè)，或者依賴學(xué)校、親戚等安排就業(yè)，找個(gè)鐵飯碗或者說(shuō)找份安穩(wěn)的工作，在大部分人的思想中仍然根深蒂固。增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)需要，誘發(fā)創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，必須做到“三破三立”：破安于現(xiàn)狀的舊觀念，立開拓進(jìn)取的新觀念；破對(duì)口就業(yè)的舊觀念，立靈活多向的新觀念；破患得患失的舊觀念，立競(jìng)爭(zhēng)冒險(xiǎn)的新觀念。鼓勵(lì)學(xué)生摒棄安于現(xiàn)狀的思想，培植追求個(gè)人發(fā)展、發(fā)揮最大潛能的心理，使創(chuàng)業(yè)需要發(fā)展為創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)。教育學(xué)生“創(chuàng)業(yè)就是最好的就業(yè)”，鼓勵(lì)學(xué)生“要為自己的生活負(fù)責(zé)，要做生活的強(qiáng)者，自己必須創(chuàng)業(yè)”，創(chuàng)業(yè)可以不看老板的眼色，可以時(shí)間自由經(jīng)濟(jì)自由，可以實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想……

（三）端正學(xué)生對(duì)金錢財(cái)富的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)欲望

幾千年以來(lái)，“重官輕商”等的消極封建文化長(zhǎng)期禁錮著我國(guó)勞動(dòng)人民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。由于受到左的思想影響，社會(huì)“仇富”心理陰影依然揮之不去，加上某些媒體的推波助瀾，甚至造成社會(huì)不安。湖南株州的某教師因?yàn)椤白x書是為了賺大錢，娶美女！”言論，輿論沸沸揚(yáng)揚(yáng)，最終被當(dāng)?shù)亟逃珠_除，這個(gè)事例說(shuō)明說(shuō)真話多么不易，極左的思想是多么根深蒂固。端正學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，首先，通過(guò)教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到只要合理合法，賺錢越多，納稅就越多，對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)就越大，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的貢獻(xiàn)就越大。其次，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)高端生活的追求，高端生活可以刺激消費(fèi)，擴(kuò)大內(nèi)需，對(duì)生活水平的提高有示范性作用，會(huì)發(fā)展有促進(jìn)作用。第三，激發(fā)學(xué)生對(duì)金錢和財(cái)富的強(qiáng)烈欲望，認(rèn)識(shí)“錢不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有錢萬(wàn)萬(wàn)不能”“個(gè)人的財(cái)富同時(shí)也是社會(huì)財(cái)富”等名言的道理，從而促進(jìn)強(qiáng)烈創(chuàng)業(yè)欲望的形成。

二、營(yíng)造創(chuàng)業(yè)氛圍，激發(fā)創(chuàng)業(yè)興趣

興趣是最好的老師。興趣是在需要的基礎(chǔ)上發(fā)整合發(fā)展的積極探究某種事物的傾向。創(chuàng)業(yè)興趣是從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的積極情緒和態(tài)度取向，能夠激發(fā)創(chuàng)業(yè)者的深厚感情和堅(jiān)強(qiáng)意志。教育實(shí)踐證明，學(xué)生一旦對(duì)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生興趣，就會(huì)充分發(fā)揮其智力潛能，對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)予以高度關(guān)注，進(jìn)而熱愛(ài)和追求，并由此走上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐之路。學(xué)生周圍創(chuàng)業(yè)氛圍越濃，創(chuàng)業(yè)興趣就越強(qiáng)。營(yíng)造創(chuàng)業(yè)氛圍，要從以下幾方面著手。

（一）加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)宣傳力度和廣度

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，良好的創(chuàng)業(yè)氛圍對(duì)學(xué)生的影響是整體的、潛移默化的。為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣，應(yīng)主要從以下幾方面加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)宣：首先，創(chuàng)新宣傳陣地、宣傳媒體，充分利用廣播、黑板報(bào)、手抄報(bào)、宣傳專欄、專題討論會(huì)等傳統(tǒng)陣地，同時(shí)也采用網(wǎng)站、創(chuàng)業(yè)Q群、微博等新陣地，見(jiàn)縫插針地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)宣傳。其次，不斷充實(shí)和創(chuàng)新宣傳內(nèi)容，除宣傳創(chuàng)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)意義外，重點(diǎn)宣傳古今中外著名創(chuàng)業(yè)者成功創(chuàng)業(yè)的案例，尤其注重宣傳本?！皠?chuàng)業(yè)之星”的創(chuàng)業(yè)歷程，弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神，使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，向?qū)W生直觀、生動(dòng)地展示成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)歷程、創(chuàng)業(yè)方法和創(chuàng)業(yè)規(guī)律，從而了解創(chuàng)業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)興趣、增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)業(yè)欲望。第三，反復(fù)吟唱?jiǎng)?lì)志歌曲、口號(hào)，例如每天早讀時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生集體高喊“我要學(xué)習(xí)”“我要成功”“我要?jiǎng)?chuàng)業(yè)”“我要當(dāng)老板”“事業(yè)要輝煌”“實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”等口號(hào)，播種創(chuàng)業(yè)意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)業(yè)興趣，堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)決心，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，振奮創(chuàng)業(yè)激情，營(yíng)造了濃厚的創(chuàng)業(yè)教育氛圍。

（二）建立創(chuàng)業(yè)交流平臺(tái)

作為中職學(xué)校教師，并不是一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者，缺乏創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，紙上談兵，無(wú)法引起學(xué)生的共鳴。因此，我們與高州市青年企業(yè)家協(xié)會(huì)合作，建立了“創(chuàng)業(yè)論壇”平臺(tái)。定期組織一些成功創(chuàng)業(yè)人士與學(xué)生面對(duì)面進(jìn)行深層次交流，講解創(chuàng)業(yè)的堅(jiān)信歷程，傳授創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，分享成功的喜悅，讓中職生從成功者的創(chuàng)業(yè)歷程中去感悟，從而激發(fā)創(chuàng)業(yè)興趣與創(chuàng)業(yè)激情。

（三）指導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

成功的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐可以提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)興趣。只有鼓勵(lì)學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)樂(lè)趣，收獲創(chuàng)業(yè)實(shí)踐成果，才能激發(fā)創(chuàng)業(yè)興趣，形成自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣，我有目的、有計(jì)劃地開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，例如為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣，給學(xué)生加裝“商機(jī)慧眼”，筆者實(shí)施“慧眼計(jì)劃”，指導(dǎo)學(xué)生開展了商機(jī)調(diào)查競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生在市場(chǎng)商機(jī)調(diào)查中靈活運(yùn)用各種知識(shí)和各種資源，發(fā)現(xiàn)了在特殊地點(diǎn)開士多店、開特產(chǎn)店、農(nóng)產(chǎn)品深加工、開發(fā)新產(chǎn)品、開辦會(huì)計(jì)工商稅務(wù)代理機(jī)構(gòu)、開辦裝飾設(shè)計(jì)公司等200多個(gè)商機(jī)。在活動(dòng)中，知識(shí)得到了運(yùn)用，心智得到了磨練，商業(yè)敏銳力得到了提高，體驗(yàn)了成功的喜悅，創(chuàng)業(yè)興趣油然而生。又如，與企業(yè)尤其是校友所辦企業(yè)聯(lián)系，建立創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地，為學(xué)生提供實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，爭(zhēng)取勤工儉學(xué)崗位，鼓勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日，通過(guò)勤工儉學(xué)的形式了解企業(yè)的計(jì)劃、創(chuàng)辦、營(yíng)銷、管理，鍛煉能力，激發(fā)興趣。

三、樹立創(chuàng)業(yè)理想，堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)信心

理想是人生奮斗的目標(biāo)，使人們對(duì)未來(lái)的向往和追求。創(chuàng)業(yè)理想是對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)未來(lái)奮斗目標(biāo)持續(xù)不斷的向往和追求。創(chuàng)業(yè)信心是指對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)必定成功的信念。樹立創(chuàng)業(yè)理想，堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)信心，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，首先，要努力提高學(xué)生的知識(shí)、技能、欲望、自信、人脈、忍耐、眼界、謀略、資源等創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要掌握一技之長(zhǎng)，考取技能證書。其次，指導(dǎo)學(xué)生研讀創(chuàng)業(yè)名人、創(chuàng)業(yè)偶像的傳記，重點(diǎn)學(xué)習(xí)胡雪巖、比爾·蓋茨等近代、現(xiàn)代工商業(yè)巨匠的創(chuàng)業(yè)史，讓學(xué)生在心中樹立起自己的創(chuàng)業(yè)偶像，發(fā)揮榜樣的無(wú)窮力量。第三，要指導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)會(huì)確定創(chuàng)業(yè)方向、創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生做事的耐心和恒心。第四，發(fā)揮自己大批畢業(yè)生在工商、稅務(wù)、金融、城管等各行各業(yè)任職的人脈資源優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建學(xué)生創(chuàng)業(yè)幫扶服務(wù)機(jī)制，千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)業(yè)牽線搭橋，解難濟(jì)困，做學(xué)生創(chuàng)業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。第五，培養(yǎng)學(xué)生自信自強(qiáng)的拼搏精神，“寧愿睡地板，也要做老板”“寧做生意賺一千，不愿打工領(lǐng)五千”，自信自強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)者才有激情，有沖動(dòng)，才能勇往直前贏得成功。

四、加強(qiáng)思想教育，端正創(chuàng)業(yè)世界觀

世界觀是一個(gè)人對(duì)世界總的看法和態(tài)度。而創(chuàng)業(yè)世界觀是創(chuàng)業(yè)者經(jīng)過(guò)努力，創(chuàng)業(yè)成功后思想和心理境界得到升華而形成新境界，是創(chuàng)業(yè)者的個(gè)性發(fā)展方向與社會(huì)責(zé)任感、使命感有機(jī)結(jié)合在一起所形成的邏輯系統(tǒng)。正確的創(chuàng)業(yè)世界觀造福人類，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，而負(fù)面的創(chuàng)業(yè)世界觀將導(dǎo)致為商不仁，危害社會(huì)。種瓜得瓜，種豆得豆，創(chuàng)業(yè)成功者的世界觀正確與否，很大程度決定于我們這些創(chuàng)業(yè)意識(shí)播種者的態(tài)度。播種正確的創(chuàng)業(yè)世界觀種子，第一，要加強(qiáng)教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，強(qiáng)化道德品質(zhì)修養(yǎng)，防止將來(lái)思想上、行動(dòng)上走錯(cuò)路，這是關(guān)鍵；第二，要加強(qiáng)法律教育和誠(chéng)信教育，強(qiáng)化法律觀念，為將來(lái)守法經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)打下基礎(chǔ)；第三，培養(yǎng)學(xué)生“以義取利”和“以利濟(jì)世”的儒商精神，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，造福社會(huì)。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，是一個(gè)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過(guò)程，不可能一蹴而就，只有循序漸進(jìn)，反復(fù)強(qiáng)化，才能使創(chuàng)業(yè)意識(shí)在學(xué)生頭腦中生根發(fā)芽。培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，不能無(wú)的放矢，要選準(zhǔn)對(duì)象，要克服好高騖遠(yuǎn)、眼高手低的浮躁心理。

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責(zé)任編輯 賴俊辰