黃秀萍

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能聽懂會說Can I wear my...？并能在適當(dāng)情景中運用。

2.在對話中復(fù)習(xí)服裝類詞匯，鞏固描述天氣的詞：cold，warm，cool，hot.

3.聽懂指示語，并按要求做出相應(yīng)的動作，如：Its warm.Take off your jacket.

二、教學(xué)重點、難點分析

本課教學(xué)重點、難點為：Can I wear my new shirt？Yes，you can./No，you cant. Its cold today.

三、教具

1.兩棵樹的圖片（代表兩組）。

2.一些蘋果小卡片（用于獎勵評價學(xué)生）。

3.衣服類的詞卡。

4.課件。

四、教學(xué)步驟

1.Warming-up

上課之前分成兩個小組，把代表兩組的大樹貼在黑板上，同時拿出一個蘋果說：如果你表現(xiàn)得好的話，你的小組將會得到一個漂亮的蘋果。

2.Revision or preview

（1）Lets chant.（P31）播放課件1。T：現(xiàn)在，比一比看哪個組的歌謠說得更好！Play the song “My clothes”.讓學(xué)生一起跟唱，復(fù)習(xí)服裝類名詞。

（2）復(fù)習(xí)表天氣的詞Look out of the window. Answer me.ok？Whats the weather like today？Its cold/warm/（運用Its warm/cold/hot/cool.來回答）回答對了可以為你的小組贏得一只蘋果。播放課件2。根據(jù)情景猜測天氣；6幅圖片。目的在于復(fù)習(xí)表天氣的詞，并對每組進行評價。

3.Presentation

Lets talk

教師根據(jù)當(dāng)時的情況說：Its hot/warm. Can I wear my shirt？（可適時運用sweater jacket dress...）并引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes，you can或No，you cant. 此時板書。教師在說wear時做出穿的動作，并出示單詞卡片wear，教學(xué)生讀，并引導(dǎo)學(xué)生說出意思。教讀句子。小組比賽讀句子，并做出評價。

4.Homework

今天下午放學(xué)后你想和同學(xué)一起去公園，征求一下媽媽的意見，看穿什么衣服比較合適。

（作者單位 湖北省宣恩縣教研室）

編輯 韓 曉endprint