曹微

摘 要：所謂的素質(zhì)拓展教學(xué)法是充分吸取英國(guó)拓展訓(xùn)練的精髓，并結(jié)合市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)特點(diǎn)所設(shè)計(jì)出的一套實(shí)踐訓(xùn)練方法，在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用素質(zhì)拓展教學(xué)法有效打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，對(duì)學(xué)生綜合能力的鍛煉具有一定的促進(jìn)意義。本文簡(jiǎn)單闡述了素質(zhì)拓展教學(xué)法的應(yīng)用意義，并對(duì)素質(zhì)拓展教學(xué)法在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用的注意事項(xiàng)、范圍及應(yīng)用流程進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：市場(chǎng)營(yíng)銷；教學(xué)；素質(zhì)拓展教學(xué)法；應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G718.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）02-043-01

隨著我國(guó)素質(zhì)教育的大范圍推進(jìn)，我國(guó)諸多院校都認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育的重要性。目前市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)中大力應(yīng)用素質(zhì)拓展教學(xué)法就是開展素質(zhì)教育的體現(xiàn)。素質(zhì)拓展教學(xué)法可以通過不同的形式表現(xiàn)出來，不同形式所產(chǎn)生的效果及側(cè)重點(diǎn)都不一樣，因此教師在市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)活動(dòng)中要合理開展拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)拓展教學(xué)法在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值。

一、素質(zhì)拓展教學(xué)法在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用意義

在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用素質(zhì)拓展教學(xué)法主要是通過一些具有思想性、趣味性及挑戰(zhàn)性的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間的，讓學(xué)生不斷挑戰(zhàn)極限，對(duì)自身潛能有一個(gè)清晰客觀的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自信心，對(duì)于提高學(xué)生綜合能力具有較強(qiáng)的促進(jìn)意義。不僅如此，拓展訓(xùn)練還能夠市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生對(duì)自身所具備的各方面能力有一個(gè)科學(xué)認(rèn)知，正確認(rèn)識(shí)自己是提高學(xué)生綜合能力的基本要素。綜合能力中涵蓋了諸多方面的能力，是多種能力的匯總，比如市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)能力、職業(yè)能力及態(tài)度能力等，這些能力都是相互影響，相互促進(jìn)的。職業(yè)能力是在知識(shí)能力與態(tài)度能力的基礎(chǔ)上體現(xiàn)的，因此在素質(zhì)拓展訓(xùn)練中應(yīng)把握好這三者之間的關(guān)系，充分挖掘?qū)W生的各方面潛能，從而達(dá)到市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)全面應(yīng)用素質(zhì)拓展教學(xué)法的目的。

二、素質(zhì)拓展教學(xué)法在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用范圍及注意事項(xiàng)

1、素質(zhì)拓展教學(xué)法在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用范圍

素質(zhì)拓展教學(xué)法在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用較為廣泛，其主要是根據(jù)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)生本身的基本素質(zhì)及社會(huì)發(fā)展需求三方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的拓展訓(xùn)練，旨在鍛煉學(xué)生的抗打擊及抗挫能力，為以后更好的融入社會(huì)做準(zhǔn)備。在市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中應(yīng)用素質(zhì)拓展教學(xué)法需要制定四個(gè)方面的目標(biāo)。第一，知識(shí)目標(biāo)，確定知識(shí)目標(biāo)的目的是為了讓學(xué)生營(yíng)銷活動(dòng)及營(yíng)銷管理中建立營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)及激勵(lì)的方法，全面掌握拜訪陌生人士的技能技巧。第二，能力目標(biāo)，就是通過與市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)知識(shí)相符的游戲拓展活動(dòng)，使學(xué)生在游戲活動(dòng)中真實(shí)體驗(yàn)、反思與領(lǐng)悟營(yíng)銷活動(dòng)的關(guān)鍵，提升自身潛能的途徑，從而通過游戲活動(dòng)的方式讓學(xué)生對(duì)自身實(shí)際情況有一個(gè)足夠的認(rèn)識(shí)，這樣就可以使學(xué)生在將來的營(yíng)銷活動(dòng)中充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)及潛能。另外在游戲活動(dòng)中，通過各種游戲互動(dòng)，不僅能夠鍛煉學(xué)生的市場(chǎng)營(yíng)銷能力，同時(shí)還能夠提高學(xué)生的交際能力，對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教教學(xué)的有效開展具有重要作用。第三，情感目標(biāo)，在游戲拓展實(shí)踐中可以讓學(xué)生扮演不同角色，讓學(xué)生清晰的認(rèn)識(shí)到處于不同角色狀態(tài)下的心理感受，培養(yǎng)學(xué)生的人際信任感。

2、素質(zhì)拓展教學(xué)法在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)中的注意事項(xiàng)

市場(chǎng)營(yíng)銷拓展訓(xùn)練課就其訓(xùn)練內(nèi)容及重點(diǎn)來看，可以說是一門風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)并存的，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)要求較高的課程，為了充分發(fā)揮素質(zhì)拓展教學(xué)法在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用效果，在教學(xué)過程或者訓(xùn)練過程中具有一定的注意事項(xiàng)。首先，在市場(chǎng)營(yíng)銷拓展訓(xùn)練中，教師應(yīng)將訓(xùn)練課程中所需要注意的安全事項(xiàng)及相關(guān)訓(xùn)練要求明確告知學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)該節(jié)拓展訓(xùn)練有一個(gè)清晰明確的認(rèn)識(shí)。其次，應(yīng)要求學(xué)生在拓展訓(xùn)練活動(dòng)中身穿運(yùn)動(dòng)服，運(yùn)動(dòng)鞋或者是適合運(yùn)動(dòng)的休閑服裝，另外還應(yīng)該要求學(xué)生不留長(zhǎng)指甲，不得攜帶任何硬物，以免在學(xué)生之間的互動(dòng)中刮傷他人。再者，教師在拓展訓(xùn)練之前要充分了解學(xué)生本身的身體素質(zhì)，對(duì)于

頭部及頸部等部位有嚴(yán)重病史者，應(yīng)慎重考慮其是否能夠參加該項(xiàng)拓展訓(xùn)練。最后，在市場(chǎng)營(yíng)銷拓展訓(xùn)練開始前教師要想學(xué)生詳細(xì)介紹訓(xùn)練項(xiàng)目過程中存在的安全隱患，安全點(diǎn)及各個(gè)環(huán)節(jié)的操作規(guī)范，這樣一來學(xué)生在訓(xùn)練過程中就可以有所防范，減少了市場(chǎng)營(yíng)銷拓展訓(xùn)練中的風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生率。

3、素質(zhì)拓展教學(xué)法在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用流程

素質(zhì)拓展教學(xué)法在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用大致可以分為五個(gè)層次的學(xué)習(xí)，第一個(gè)層次就是市場(chǎng)營(yíng)銷傳統(tǒng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，給學(xué)生簡(jiǎn)單講解市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)知識(shí)，為后期具有一定難度的拓展訓(xùn)練活動(dòng)打下扎實(shí)的市場(chǎng)營(yíng)銷理論基礎(chǔ)。第二個(gè)層次就是開展一些風(fēng)險(xiǎn)較低的戶外拓展訓(xùn)練項(xiàng)目活動(dòng)，在團(tuán)隊(duì)的支持與幫助下完成個(gè)人在項(xiàng)目中的主要任務(wù)，提高自身作戰(zhàn)的能力。第三個(gè)層次主要是針對(duì)團(tuán)隊(duì)來開展的，有些市場(chǎng)營(yíng)銷項(xiàng)目?jī)H靠一個(gè)市場(chǎng)營(yíng)銷人員的力量是不夠的，需要團(tuán)隊(duì)各個(gè)人員的相互合作，充分發(fā)揮個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的力量，實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)的共同作用力。第四個(gè)層次是高風(fēng)險(xiǎn)的市場(chǎng)營(yíng)銷戶外活動(dòng)項(xiàng)目，需要團(tuán)隊(duì)所有人員的共同參與，充分發(fā)揮自身潛能，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力與向心力，在互幫互助的狀態(tài)下積極面對(duì)拓展訓(xùn)練過程中存在的困難，實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)營(yíng)銷素質(zhì)拓展活動(dòng)的實(shí)際價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高，展現(xiàn)學(xué)生在市場(chǎng)營(yíng)銷拓展訓(xùn)練活動(dòng)中獨(dú)有的魅力與能力。第五個(gè)層次是較高風(fēng)險(xiǎn)的戶外活動(dòng)項(xiàng)目，在這一拓展訓(xùn)練環(huán)境中，對(duì)學(xué)生的要求也非常高，不僅要求團(tuán)隊(duì)成員全員參與，同時(shí)還需要團(tuán)隊(duì)所有人員共同面對(duì)挑戰(zhàn)，共同作戰(zhàn)，最終達(dá)到營(yíng)銷的目的。

素質(zhì)拓展教學(xué)法在市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中的應(yīng)用具有十分顯著的效果，在市場(chǎng)營(yíng)銷拓展訓(xùn)練中通過挑戰(zhàn)不同難度的活動(dòng)項(xiàng)目，可以循序漸進(jìn)的讓學(xué)生了解掌握市場(chǎng)營(yíng)銷的重點(diǎn)及難點(diǎn)，同時(shí)在活動(dòng)中學(xué)生之間相互交流，相互合作，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力及交際能力，是提升學(xué)生綜合能力及市場(chǎng)營(yíng)銷能力的必要舉措。

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