徐芝蘭，項(xiàng) 鑫

（安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)，安徽 蚌埠 233030）

信息化時(shí)代的到來(lái)使得社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都發(fā)生了廣泛深遠(yuǎn)的變化，在多元化思潮的涌動(dòng)中，人們的價(jià)值觀念也呈現(xiàn)出多樣化的態(tài)勢(shì)，由此也產(chǎn)生了越來(lái)越突出的缺乏信仰、誠(chéng)信缺失、拜金主義、個(gè)人主義等負(fù)面思想.在高校接受教育的大學(xué)生也無(wú)一例外的受到這種復(fù)雜的文化意識(shí)的侵襲，大學(xué)生在這種多元化的文化意識(shí)影響之下思想價(jià)值觀念的發(fā)展尤其值得注意，因此，高校必須加強(qiáng)思想政治輔導(dǎo)工作，并根據(jù)學(xué)生的心理變化采取更加有效的針對(duì)性措施開(kāi)展心理輔導(dǎo)，心理輔導(dǎo)與思想政治輔導(dǎo)的結(jié)合對(duì)提高思政工作效果是非常顯著的，對(duì)大學(xué)生而言也具有引領(lǐng)未來(lái)發(fā)展的重要意義.

1 高校思想政治輔導(dǎo)增設(shè)心理輔導(dǎo)的必要性

1.1 是提高思想政治工作效果的需要

在高校的思想政治輔導(dǎo)工作中開(kāi)展心理輔導(dǎo)是符合當(dāng)前高校思政教育形勢(shì)的，對(duì)提高思政工作效果也是十分必要的.從教育對(duì)象的角度來(lái)看，現(xiàn)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境都發(fā)生了巨大的變化，其心理也隨之有了很大程度的改變，高校思想政治輔導(dǎo)工作針對(duì)學(xué)生的這一變化也必須及時(shí)的做出反應(yīng)，增設(shè)心理輔導(dǎo)的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的心理變化進(jìn)行全面的調(diào)查分析和研究，及時(shí)解決學(xué)生心理存在的問(wèn)題，這正是高校思想政治輔導(dǎo)工作的題中之義.

1.2 是提高高校思想政治輔導(dǎo)工作實(shí)效性的需要

高校思想政治工作應(yīng)當(dāng)是十分豐富和全面的，按照現(xiàn)在的課程設(shè)置而言基本包括思想政治教育和法律與道德修養(yǎng)等方面，但是這些內(nèi)容還是范圍偏窄，關(guān)于大學(xué)生心理和道德思想觀念的教育輔導(dǎo)存在著欠缺，而心理輔導(dǎo)卻是高校思想政治工作十分重要的一個(gè)方面，也是思想政治工作實(shí)效性的一個(gè)重要考量.因此加強(qiáng)高校思想政治輔導(dǎo)工作中的心理輔導(dǎo)對(duì)于提高思想政治輔導(dǎo)工作的實(shí)效性是十分必要的.

1.3 是指引學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念的必要

在高校的思想政治輔導(dǎo)工作中開(kāi)展心理輔導(dǎo)主要是針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境影響下在心理上產(chǎn)生的一系列問(wèn)題所進(jìn)行的正確的指引和幫助，心理學(xué)的強(qiáng)大理論支撐以及高校思想政治輔導(dǎo)工作對(duì)學(xué)生心理的全面掌握情況，對(duì)于指引學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀都是十分有效和必要的，通過(guò)心理輔導(dǎo)營(yíng)造良好的心理環(huán)境，才能更加有效的開(kāi)展思想政治輔導(dǎo)工作，才能為學(xué)生提供更明確的發(fā)展道路.

2 高校思想政治輔導(dǎo)工作中心理輔導(dǎo)存在的問(wèn)題

我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展情況與國(guó)外相比還較為滯后，在許多方面都存在著不足，在教育的諸多條件上也無(wú)法提供完備的基礎(chǔ)設(shè)施.在思想政治輔導(dǎo)工作上，眾多高校都是在傳統(tǒng)模式下進(jìn)行著常規(guī)的思想政治輔導(dǎo)，而忽視了針對(duì)當(dāng)前學(xué)生心理上的變化而進(jìn)行的輔導(dǎo)與教育.

2.1 對(duì)心理輔導(dǎo)重視程度不夠

思想政治輔導(dǎo)工作本就不受重視，在開(kāi)展心理輔導(dǎo)的問(wèn)題上更是無(wú)人問(wèn)津，高校的領(lǐng)導(dǎo)和管理層對(duì)心理輔導(dǎo)缺乏全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)其積極的意義也沒(méi)有重視，自然而然，心理輔導(dǎo)得到的支持力度小，也沒(méi)有專業(yè)的人才進(jìn)行專項(xiàng)的心理輔導(dǎo)，在其作用無(wú)法有效發(fā)揮出來(lái)的局面下，心理輔導(dǎo)的地位就越發(fā)得不到重視，因此各大高校在開(kāi)展心理輔導(dǎo)的進(jìn)程上極為緩慢，心理輔導(dǎo)難以提到應(yīng)有的地位上，也難以切實(shí)的為學(xué)生服務(wù).

2.2 心理輔導(dǎo)作用效果不顯著

上文提到心理輔導(dǎo)重視程度不夠影響其作用效果發(fā)揮，除此之外，更多的原因還在于很多高校的思想政治輔導(dǎo)工作以及單位領(lǐng)導(dǎo)都將心理輔導(dǎo)限定為對(duì)存在心理疾病的學(xué)生的一種輔導(dǎo)，心理輔導(dǎo)的作用功能被縮小化，其普遍性的作用就難以發(fā)揮，大多數(shù)的學(xué)生也難以得到心理輔導(dǎo)的幫扶，這對(duì)思想政治輔導(dǎo)工作的開(kāi)展也是不利的.

2.3 開(kāi)展心理輔導(dǎo)動(dòng)力不足

高校的心理輔導(dǎo)是一項(xiàng)十分專業(yè)性的工作，需要由專業(yè)的心理輔導(dǎo)人員進(jìn)行才能收到顯著的效果，但是從我國(guó)大多數(shù)的高校心理輔導(dǎo)專業(yè)人員配備來(lái)看都存在著很大的欠缺，甚至有的高校心理輔導(dǎo)員根本沒(méi)有接受過(guò)有關(guān)心理的教育培訓(xùn)，也并不掌握心理輔導(dǎo)的專業(yè)知識(shí)，在心理輔導(dǎo)工作中這樣的隊(duì)伍狀況難以發(fā)揮出應(yīng)有的作用，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)意義也是十分微小的.

2.4 學(xué)生的主體地位不明確

高校思想政治輔導(dǎo)效果不佳已經(jīng)是各高校公認(rèn)的事實(shí)，產(chǎn)生這樣問(wèn)題的原因很大程度上是因?yàn)樗枷胝屋o導(dǎo)者將思想政治輔導(dǎo)工作當(dāng)成了教育引領(lǐng)學(xué)生被動(dòng)接受為主的模式化教育，而由于內(nèi)容上的特殊性又導(dǎo)致學(xué)生對(duì)思想政治學(xué)習(xí)充滿敬畏和神圣，在思想政治輔導(dǎo)工作中學(xué)生與輔導(dǎo)人員難以形成親密關(guān)系，處于一種教育與被教育的關(guān)系當(dāng)中，學(xué)生的主體地位不明甚至顛倒使得思想政治輔導(dǎo)工作難以真正發(fā)揮作用，心理輔導(dǎo)也難以展開(kāi).

除了上述問(wèn)題，在高校的思想政治工作中還存在著其它方面的問(wèn)題，包括心理輔導(dǎo)工作者錯(cuò)誤定位，心理輔導(dǎo)工作缺乏針對(duì)性，對(duì)學(xué)生心理思想動(dòng)態(tài)缺乏了解和掌握等等.根據(jù)思想政治工作中存在的這些問(wèn)題，如何進(jìn)行改進(jìn)是應(yīng)當(dāng)引起重視的.

3 高校思想政治輔導(dǎo)中心理輔導(dǎo)的對(duì)策

高校在過(guò)去傳統(tǒng)思想政治輔導(dǎo)工作模式下，由于模式化的教育教學(xué)課程的開(kāi)展，導(dǎo)致思想政治輔導(dǎo)工作效果收效甚微，這是因?yàn)楹鲆暳藢W(xué)生的主體地位，也缺乏對(duì)其心理的科學(xué)輔導(dǎo).根據(jù)當(dāng)前高校學(xué)生心理變化的情況，筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在思想政治輔導(dǎo)工作中積極開(kāi)展心理輔導(dǎo)，以心理輔導(dǎo)來(lái)促進(jìn)高校思想政治輔導(dǎo)工作效果的提高.

3.1 加強(qiáng)對(duì)心理輔導(dǎo)的重視

加強(qiáng)對(duì)心理輔導(dǎo)的有效提升是重視思想政治輔導(dǎo)效果的又一個(gè)重要方面，重視不能只是形式上的或者口號(hào)上的，更要落實(shí)到實(shí)踐中.重視心理輔導(dǎo)就要為展開(kāi)心理輔導(dǎo)提供良好的氛圍和環(huán)境，其中包括整個(gè)學(xué)校的環(huán)境，也包括各個(gè)班級(jí)的環(huán)境氛圍，都要努力營(yíng)造和諧、積極的氛圍，給廣大學(xué)生以心理上的激勵(lì).例如，在必修課上開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課，對(duì)存在于學(xué)生心理的共性問(wèn)題進(jìn)行解決，將思想政治工作細(xì)化，在有利的大環(huán)境下促進(jìn)學(xué)生良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成.在班級(jí)環(huán)境中也要積極營(yíng)造團(tuán)結(jié)、和諧的班級(jí)文化氛圍，讓學(xué)生以合作互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的方式感受集體的溫暖與樂(lè)趣，從而引導(dǎo)學(xué)生以更健康的心態(tài)努力學(xué)習(xí)和奮斗.

高校還要為心理輔導(dǎo)配備專業(yè)的人才隊(duì)伍，提高思想政治工作人員的心理輔導(dǎo)水平，通過(guò)培訓(xùn)以及引進(jìn)人才的方式來(lái)壯大心理輔導(dǎo)隊(duì)伍，通過(guò)科學(xué)有效的方法進(jìn)行心理輔導(dǎo).

3.2 加強(qiáng)高校學(xué)生的主體地位

針對(duì)高校思想政治輔導(dǎo)工作中學(xué)生的主體地位被忽視的問(wèn)題，筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從教育者角度重新定位學(xué)生的主體地位，也同時(shí)找準(zhǔn)自身的定位.心理輔導(dǎo)老師應(yīng)當(dāng)是大學(xué)生心理健康的榜樣，因此要求心理輔導(dǎo)人員自身要有過(guò)硬的品質(zhì)，以積極健康的狀態(tài)引領(lǐng)學(xué)生來(lái)應(yīng)對(duì)繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和工作、生活壓力，通過(guò)調(diào)節(jié)心理狀態(tài)來(lái)克服各種困難，積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)進(jìn)步和發(fā)展.心理輔導(dǎo)員還要努力親近學(xué)生，與學(xué)生成為朋友，傾聽(tīng)他們心理的困惑，幫助他們學(xué)會(huì)緩解心理壓力的方法，通過(guò)多種形式排解不良情緒并建立起積極向上的心理素質(zhì).

3.3 加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生心理活動(dòng)的調(diào)查分析與研究

高校傳統(tǒng)的思想政治輔導(dǎo)工作大多停留在課本知識(shí)的講授，大學(xué)生在被動(dòng)接受中也往往難以從心理接受，甚至?xí)?duì)其產(chǎn)生抵觸，在這樣的導(dǎo)向下形成許多心理與思想道德觀念上的問(wèn)題.因此，高校的思想政治輔導(dǎo)工作應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理的實(shí)踐調(diào)查分析，深入到學(xué)生中間去了解他們的心理活動(dòng)和思想動(dòng)態(tài)，并進(jìn)行全面系統(tǒng)的研究，根據(jù)大學(xué)生心理活動(dòng)情況制定出更具針對(duì)性的課程安排與行之有效的輔導(dǎo).這一過(guò)程也是需要心理輔導(dǎo)人員經(jīng)過(guò)培訓(xùn)才能掌握和完成的，經(jīng)過(guò)理論和方法的學(xué)習(xí)，心理輔導(dǎo)人員才能有針對(duì)性的進(jìn)行調(diào)查，才能科學(xué)的分析調(diào)查結(jié)果，進(jìn)而制定出有效的心理輔導(dǎo)對(duì)策.

3.4 開(kāi)展多種形式的心理輔導(dǎo)

心理輔導(dǎo)的開(kāi)展需要根據(jù)大學(xué)生的心理狀況與特點(diǎn)，以及學(xué)校的教學(xué)資源等因素進(jìn)行規(guī)劃和安排，但是思想政治輔導(dǎo)工作要積極的展開(kāi)心理輔導(dǎo)這一內(nèi)容，利用好現(xiàn)有條件和資源，開(kāi)展多種形式的心理輔導(dǎo).例如可以實(shí)施個(gè)別的心理輔導(dǎo)，對(duì)存在心理問(wèn)題的學(xué)生采取最為直接、最具針對(duì)性的輔導(dǎo)，提高思想政治教育的有效性；還可以開(kāi)展團(tuán)體式的心理輔導(dǎo)教學(xué)，通過(guò)專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師組織，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)對(duì)個(gè)人心理的影響作用，從而樹(shù)立積極向上、奮勇?tīng)?zhēng)先的思想和心理.此外，還可以利用學(xué)生感興趣的話題討論、微博互動(dòng)的方式等等.

3.5 加強(qiáng)高校心理輔導(dǎo)的監(jiān)督

高校思想政治工作中開(kāi)展心理輔導(dǎo)需要由高校的相關(guān)部門制定出詳細(xì)的執(zhí)行規(guī)劃，針對(duì)在校學(xué)生的不同心理狀況采取不同的心理輔導(dǎo)措施，同時(shí)還要加強(qiáng)心理輔導(dǎo)實(shí)施情況的監(jiān)督.思想政治工作人員要將思想政治輔導(dǎo)與心理輔導(dǎo)真正運(yùn)用到實(shí)踐中，不斷探索新的方式方法來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，并積極的應(yīng)用到實(shí)踐中，通過(guò)實(shí)踐真正提高大學(xué)生心理輔導(dǎo)的能力，也通過(guò)實(shí)踐逐漸提高心理輔導(dǎo)的水平和能力，促進(jìn)思想政治工作效果提高.

在采取上述措施來(lái)開(kāi)展心理輔導(dǎo)的過(guò)程中，更為重要的是堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，用堅(jiān)定、積極的思想觀念教育和幫助大學(xué)生樹(shù)立良好的心態(tài)和正確的價(jià)值觀念，滿懷信心的走向社會(huì)，走向未來(lái)的人生.

4 結(jié)語(yǔ)

時(shí)代在變，社會(huì)在變，高等教育中的學(xué)生心理情況也發(fā)生了重大的變化，但是我國(guó)高校的思想政治工作中對(duì)心理輔導(dǎo)普遍缺乏重視，而心理輔導(dǎo)恰恰是新一輪的教育改革的重要內(nèi)容，因此有必要在高校思想政治工作中正確的認(rèn)識(shí)心理輔導(dǎo)、積極的探索心理輔導(dǎo)的方式、提高心理輔導(dǎo)的成效.心理輔導(dǎo)對(duì)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)有重要的意義，對(duì)高效思想政治工作開(kāi)展和效果的提升也具有積極的意義，因此高校應(yīng)當(dāng)將心理輔導(dǎo)與思想政治工作結(jié)合起來(lái)，在思想政治工作中融入心理輔導(dǎo)的方法，從而促進(jìn)思想政治工作效果的提高，幫助學(xué)生樹(shù)立起符合未來(lái)發(fā)展需要的心理素質(zhì).

〔1〕易遵堯.心理咨詢?cè)诟咝５掠羞\(yùn)用的意義探討 [J].西南師范大學(xué)學(xué)報(bào) (人文社會(huì)科學(xué)版)，2002(6).

〔2〕姚建濤.論高校政治輔導(dǎo)員工作理念的確立與角色的轉(zhuǎn)變[J].教育探索，2005(7).

〔3〕何懿琪,黃麗春,蔡清梅,王姍,邱曼華,楊潤(rùn)濤,李雪如,盧葦.運(yùn)用團(tuán)體心理輔導(dǎo)改善當(dāng)前大學(xué)生生存與發(fā)展?fàn)顩r的研究 [J].廣東藥學(xué)院學(xué)報(bào),2006（04）.

〔4〕趙慶杰，劉曙輝.論思想政治教育中思想咨詢的指導(dǎo)方法 [J].中國(guó)青年政治學(xué)院學(xué)報(bào)，2008,27(3).

〔5〕何偉綱,王國(guó)強(qiáng).論思想政治理論課教師在構(gòu)建和諧校園中的主體作用[C].高校思想政治理論課新課程體系研究.2009.

〔6〕林燕青.論和諧校園視野下大學(xué)生思想政治教育新路徑[C].福建省高校思想政治教育研究會(huì)2006年年會(huì)優(yōu)秀論文專輯（二）.2006.