姜毅 王騰

(1.海南師范大學(xué)體育學(xué)院 海南海口 571158; 2.海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院 海南?？?570216)

1 研究對(duì)象及方法

1.1 研究對(duì)象

本課題將黎族傳統(tǒng)體育教學(xué)在?？谑兄袑W(xué)開(kāi)展的現(xiàn)狀作為研究對(duì)象。隨機(jī)抽取?？谑械?6所中學(xué)的在校學(xué)生、體育教師及相關(guān)管理者進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。了解以上中學(xué)黎族傳統(tǒng)體育開(kāi)展的現(xiàn)狀,對(duì)?？谑兄袑W(xué)開(kāi)黎族傳統(tǒng)體育課程的開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀進(jìn)行分析和研究。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)本課題的需要,閱讀有關(guān)民族傳統(tǒng)體育方面的著作和書(shū)籍,通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)及各高校圖書(shū)館搜索相關(guān)文獻(xiàn)及研究成果。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

問(wèn)卷發(fā)放給海南省16所中學(xué)的在校學(xué)生共300份,回收257份,有效率85.7%;教師問(wèn)卷90份,回收84份,有效率93.3%。問(wèn)卷經(jīng)專(zhuān)家效度和信度檢驗(yàn),具有較高的有效性和可信性。

1.2.3 邏輯分析法

對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果以及出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)的比較分析。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 ?？谑兄袑W(xué)體育師資隊(duì)伍

海口市中學(xué)體育教師基本情況調(diào)查,關(guān)于?？谑兄袑W(xué)體育教師的基本情況,我們從這幾方面進(jìn)行了調(diào)查:教師的總體數(shù)量需求;教師的年齡結(jié)構(gòu);教師的男女比例;教師的學(xué)歷狀況;教師的專(zhuān)業(yè)構(gòu)成(圖略)。

調(diào)查結(jié)果表明,?？谑兄袑W(xué)體育教師的總體數(shù)量基本滿足教學(xué)的要求。從?？谑兄袑W(xué)體育教師的男女比例看,中學(xué)女性教師占總?cè)藬?shù)的22.86%。根據(jù)專(zhuān)家意見(jiàn),中學(xué)體育教師中,女教師的比例在25%～30%比較合理[2],因而海口市中學(xué)體育女教師相對(duì)較為缺乏。處于青春期的女學(xué)生需要更多女性體育教師的關(guān)懷,而且在女性占優(yōu)勢(shì)的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,如黎族傳統(tǒng)舞蹈中,也需要女性體育教師的教育和傳播。(見(jiàn)表1)。

在調(diào)查的16所中學(xué)的體育教師中,年齡在35歲以下的青年教師占總數(shù)的44.76%,年齡在36～45歲之間的中青年教師占總數(shù)的40.95%。說(shuō)明?？谑兄袑W(xué)體育教師以中青年為主,此年齡階段的體育教師精力充分,為黎族傳統(tǒng)體育教學(xué)更好的踐行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(見(jiàn)表2)。

學(xué)歷是知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程和衡量教師能力和知識(shí)技能的標(biāo)準(zhǔn)之一,在一定程度上反映出教師的理論知識(shí)水平和教學(xué)、科研的能力。根據(jù)國(guó)家教育部的相關(guān)規(guī)定,中等學(xué)校師資的學(xué)歷必須達(dá)到大學(xué)專(zhuān)科以上。從體育教師的學(xué)歷狀況看,海口市約有96.19%的中學(xué)體育教師達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn),其中本科以上學(xué)歷達(dá)到了78.09%,這為?？谑兄袑W(xué)體育教育事業(yè)的發(fā)展提供了師資保證。詳見(jiàn)表3。

表1 ?？谑兄袑W(xué)體育教師的性別結(jié)構(gòu)表

表2 ?？谑兄袑W(xué)體育教師年齡狀況

表3 海口市中學(xué)體育教師學(xué)歷狀況

通過(guò)對(duì)?？谑械?6所中學(xué)的調(diào)查分析,得出體育教師的專(zhuān)業(yè)主要以現(xiàn)代競(jìng)技體育的體育教育專(zhuān)業(yè)為主,占調(diào)查總數(shù)的84.5%,包括足球、籃球、排球、羽毛球、田徑等,民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)只有15人,占調(diào)查總數(shù)的15.5%。教師所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生的影響非常大,黎族傳統(tǒng)體育屬于民族民間體育,而這方面的教師所占比率較低,這也是導(dǎo)致黎族傳統(tǒng)體育在學(xué)校開(kāi)展緩慢的原因之一。

2.2 海口市中學(xué)黎族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目開(kāi)展現(xiàn)狀

2.2.1 課內(nèi)教學(xué)現(xiàn)狀

調(diào)查發(fā)現(xiàn),?？谑兄袑W(xué)開(kāi)設(shè)的黎族傳統(tǒng)體育內(nèi)容有竹竿舞、游泳、珍珠球等項(xiàng)目,但只有竹竿舞作為校本課程在國(guó)興中學(xué)開(kāi)展,目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,深入研究竹竿舞教育意義和傳承發(fā)展,全面培養(yǎng)中學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。其余傳統(tǒng)體育項(xiàng)目則以教學(xué)內(nèi)容或游戲開(kāi)展。

2.2.2 課外鍛煉活動(dòng)開(kāi)展情況

從調(diào)查中可以看出,85.4%的被調(diào)查學(xué)生表示他們每周參加課外體育活動(dòng)的次數(shù)都在3次以上,這說(shuō)明海口市中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的積極性較高,其中35%的學(xué)生在大課間或者課外體育活動(dòng)中會(huì)開(kāi)展黎族傳統(tǒng)體育活動(dòng),而且主要是以竹竿舞為主,因?yàn)橹窀臀璨幌迗?chǎng)地,器材簡(jiǎn)單,操作起來(lái)比較容易。

2.3 ?？谑兄袑W(xué)黎族傳統(tǒng)體育教學(xué)存在的問(wèn)題

(1)缺乏相關(guān)的體育理論知識(shí)與技能。據(jù)調(diào)查可知,目前?？谑械闹袑W(xué)體育教師卻缺乏足夠的黎族傳統(tǒng)體育知識(shí)和技能,從而不利于黎族傳統(tǒng)體育的開(kāi)展和學(xué)生的全面發(fā)展。(2)黎族傳統(tǒng)體育教學(xué)存在“一刀切”現(xiàn)象。目前,?？谑兄袑W(xué)黎族傳統(tǒng)體育由于受到場(chǎng)地、時(shí)間以及器材的限制,在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有創(chuàng)新,這些問(wèn)題將影響黎族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在課內(nèi)的開(kāi)展。(3)部分中學(xué)對(duì)黎族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的開(kāi)展和宣傳重視程度不夠。一些中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校體育教育事業(yè)不夠重視,開(kāi)展的課外活動(dòng)和競(jìng)賽少。這也將阻礙黎族傳統(tǒng)體育在學(xué)校的傳承與發(fā)展。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

(1)目前?？谑袇^(qū)中學(xué)體育教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)較為合理,以中青年為骨干,學(xué)歷和職稱(chēng)結(jié)構(gòu)基本合理,為黎族傳統(tǒng)體育教學(xué)更好的踐行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)教師的比例較低,并且大多數(shù)教師基礎(chǔ)理論知識(shí)欠缺。(2)黎族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在海南省中學(xué)開(kāi)展項(xiàng)目較少,只有竹竿舞已作為校本課程加以教學(xué)研究,但對(duì)竹竿舞的宣傳重視程度不夠,未做到以竹竿舞為先例推廣其他黎族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)入中學(xué)。(3)部分領(lǐng)導(dǎo)對(duì)黎族傳統(tǒng)體育的不重視,宣傳力度不夠,不能完全保證黎族傳統(tǒng)體育在中學(xué)的順利開(kāi)展。

3.2 建議

(1)加強(qiáng)中學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè),優(yōu)化?？谑兄袑W(xué)體育教師人才質(zhì)量,同時(shí)?？谥袑W(xué)黎族傳統(tǒng)體育教學(xué)應(yīng)轉(zhuǎn)變教育思想觀念、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、加強(qiáng)理論知識(shí)教育、改變教學(xué)方法、充分利用場(chǎng)地設(shè)備等方面,使?？谑兄袑W(xué)黎族傳統(tǒng)體育教學(xué)在可持續(xù)發(fā)展的道路上不斷前進(jìn)。(2)政府應(yīng)設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金開(kāi)展黎族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,加大對(duì)黎族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目活動(dòng)的資金投入力度,開(kāi)發(fā)活動(dòng)場(chǎng)地和購(gòu)買(mǎi)器材,使更多的人們參與、傳承和發(fā)展黎族傳統(tǒng)體育,提高身體素質(zhì),培養(yǎng)健康心態(tài)。(3)多種途徑加大對(duì)黎族傳統(tǒng)體育文化的宣傳,尤其在國(guó)際旅游島建設(shè)背景下顯得尤為重要。充分利用學(xué)校、現(xiàn)代媒體、節(jié)日慶典、文化交流等平臺(tái),積極繼承和推動(dòng)黎族傳統(tǒng)體育文化走向全國(guó),走向世界。

[1]展更豪,王慶偉.北京市中學(xué)體育教師的現(xiàn)狀調(diào)查及其對(duì)首都體育學(xué)院學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的影響[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2003,26(1).

[2]王瑋.中學(xué)體育教材教法課程的改革試驗(yàn)[J].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào),2001(4).

[3]胡浩,傅旭波.中學(xué)體育教材編選新思考[J].福建體育科技,2000(6).

[4]袁斌.成都市中學(xué)田徑教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析[D].北京體育大學(xué),2008.

[5]張國(guó)林.福建部分中小學(xué)民族傳統(tǒng)體育開(kāi)展現(xiàn)狀分析[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2013(1).