夏丹

(營口理工學(xué)院基礎(chǔ)部體育教研室 遼寧省營口 115000）

高爾夫運(yùn)動源于十四世紀(jì)的歐洲,傳說是當(dāng)時(shí)的蘇格蘭牧羊人為緩解放牧?xí)r間的無聊,用放牧的鞭子將草地中的十字打入兔子洞穴里的游戲。在中世紀(jì)將其演變?yōu)椤百F族運(yùn)動”,而在現(xiàn)今社會,高爾夫運(yùn)動因其豐富的文化內(nèi)涵和獨(dú)特的運(yùn)動魅力,吸引越來越多的人參加該項(xiàng)目的活動。高校體育必修課程設(shè)置的根本目的是為了提升學(xué)生健康,使其掌握鍛煉的技能;讓學(xué)生在體育課中體驗(yàn)運(yùn)動的快樂感;拓寬認(rèn)知領(lǐng)域范圍,重視學(xué)生情感領(lǐng)域的發(fā)展。高爾夫球文化是一種時(shí)尚、健康、陽光的文化,與中國社會文化存在著許多共性:修身養(yǎng)性符合中國人的修身之道;注重禮儀適合在禮儀之幫的中國傳播;講求誠信與現(xiàn)代社會呼喚誠信一致;追求公平與平等符合現(xiàn)代社會發(fā)展需要等[1]。這些都表明越來越多的高校開始開設(shè)高爾夫選項(xiàng)課程是符合體育教學(xué)目標(biāo)要求的。

1 研究方法

1.1 文獻(xiàn)資料法

通過知網(wǎng)檢索2004年之后與高爾夫相關(guān)的文獻(xiàn)資料。

1.2 調(diào)查訪問法

走訪營口市高爾夫球場的教練與經(jīng)營者;以問卷和訪談的形式調(diào)查營口理工學(xué)院的大學(xué)生(發(fā)放問卷260份,回收260份,回收率100%）。

2 結(jié)果與分析

2.1 高爾夫運(yùn)動文化與高校體育課程設(shè)置的目的相符

2.1.1 高爾夫運(yùn)動可以對于學(xué)生的成長有重要教育價(jià)值

高爾夫運(yùn)動是一種由“游戲”演變而來的體育運(yùn)動項(xiàng)目,它具有體育文化發(fā)展的基本特征。它不僅可以發(fā)展練習(xí)者的速度、力量、協(xié)調(diào)、柔韌等素質(zhì),并有利于發(fā)展良好的心理品質(zhì)。高爾夫運(yùn)動對于青少年的成長有著重要的教育價(jià)值,具體表現(xiàn)在:著裝教有、誠實(shí)教育、行為規(guī)范教育、禮儀教育、策略教育、應(yīng)變教育、環(huán)保教育和交際能力培養(yǎng)的教育等。[2]

2.1.2 高爾夫運(yùn)動走進(jìn)普通高校已經(jīng)是必然的趨勢

高爾夫運(yùn)動的發(fā)展必須依靠廣泛的群眾基礎(chǔ),青少年作為接受事物能力強(qiáng),興趣愛好廣泛的群體是發(fā)展壯大高爾夫運(yùn)動的主力軍。發(fā)展青少年高爾夫運(yùn)動要求高校盡可能的開展高爾夫?qū)I(yè)課程。[3]高爾夫運(yùn)動已經(jīng)成為2016年奧運(yùn)會的正式比賽項(xiàng)目,奧林匹克運(yùn)動的影響是廣泛的,它對于一項(xiàng)運(yùn)動的普及與推廣的作用是立竿見影。2011年第26屆世界大學(xué)生運(yùn)動會中高爾夫項(xiàng)目被設(shè)置為正式比賽項(xiàng)目,高爾夫運(yùn)動在我國的發(fā)展會有更廣闊的前景。[4]這也會進(jìn)一步激發(fā)國家體育總局和我國高校開展高爾夫運(yùn)動的熱情。

2.1.3 高爾夫運(yùn)動符合高校體育課程設(shè)置的發(fā)展趨勢

目前高校體育課程設(shè)置的發(fā)展趨向是以休閑體育項(xiàng)目類型為主,例如:輪滑(營口理工學(xué)院已經(jīng)開設(shè)）、定向越野、戶外拓展、游泳等。休閑體育是指人們在相對自由的環(huán)境中從事自己喜歡的體育項(xiàng)目的活動。一般都是自愿參與,并且形成一種習(xí)慣。即是不自覺的參與、具有長期性暨形成終身活動。高爾夫運(yùn)動作為休閑體育的組成內(nèi)容,而且由于參加這個(gè)項(xiàng)目的消費(fèi)金額相對其他項(xiàng)目稍高一些,所以參加的學(xué)生自身意愿傾向性就更高。

2.2 學(xué)生對于高爾夫運(yùn)動感興趣是開設(shè)新選項(xiàng)課程內(nèi)容的基礎(chǔ)

體育興趣就是以學(xué)生對體育活動或身體鍛煉的探究需要為基礎(chǔ),推動他們優(yōu)先認(rèn)識和積極從事體育學(xué)習(xí)或身體鍛煉的活動傾向。它是學(xué)生樂于參與體育活動的主觀意向的表現(xiàn),同時(shí)是學(xué)生長期從事體育活動的心理準(zhǔn)備條件之一。教育學(xué)家陶行知曾言:“學(xué)生有了興趣就肯全副精神去做事,學(xué)與樂不可分”。本研究對營口理工學(xué)院的260名大一學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查:結(jié)果顯示只有7.7%的學(xué)生對于在選項(xiàng)課程中開設(shè)高爾夫項(xiàng)目不感興趣,而有56.5%的學(xué)生對于這個(gè)項(xiàng)目是有興趣的(見表1）。學(xué)生了解高爾夫的途徑大多是通過電視和媒體宣傳,尤其是在高爾夫項(xiàng)目進(jìn)入奧運(yùn)會以及中國14歲高爾夫神童關(guān)天朗的出現(xiàn)后,很多學(xué)生想要了解這個(gè)項(xiàng)目的欲望就愈加強(qiáng)烈。

對于開設(shè)高爾夫選項(xiàng)課程的經(jīng)濟(jì)承受能力,在做本次研究時(shí)做了一個(gè)預(yù)算調(diào)查,結(jié)果顯示88.5%的學(xué)生可以接受有償收費(fèi)教學(xué)模式,但是費(fèi)用超過20元/人/次很多學(xué)生就感覺負(fù)擔(dān)有些重,這樣就會影響學(xué)生選課的熱情。(見表2）

2.3 目前我國高校高爾夫選項(xiàng)課程開展現(xiàn)狀

我國高校開設(shè)高爾夫選項(xiàng)課程已經(jīng)有近十多年的時(shí)間,最初是為了培養(yǎng)高爾夫從業(yè)人員而設(shè)置了相關(guān)的高職和本科專業(yè)。1995年深圳大學(xué)作為國內(nèi)第一所開展高爾夫?qū)I(yè)的學(xué)校,而后開始湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院、北京體育大學(xué)、山東南山學(xué)院、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、遼寧職業(yè)學(xué)院高爾夫?qū)W院等高校陸續(xù)開設(shè)相應(yīng)的高爾夫?qū)I(yè)方面教育。從多個(gè)方面培養(yǎng)高爾夫?qū)I(yè)人員,例如:高爾夫草坪管理人才、經(jīng)營管理人才、教練人員等。高爾夫?qū)I(yè)教育發(fā)展是現(xiàn)在很多高校的發(fā)展重點(diǎn),而將其作為高校體育公共基礎(chǔ)課或必須選修課的學(xué)校還沒有。在北京、上海、廣州、深圳、山東等經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)且高爾夫教育介入比較早的地區(qū),其所在地域的一些高校參加中國大學(xué)生體育協(xié)會舉辦的全國大學(xué)生高爾夫邀請賽的熱情比較高,但其參賽選手大都是上大學(xué)后才接觸和學(xué)習(xí)高爾夫技術(shù),相對技術(shù)基礎(chǔ)薄弱。

表2 學(xué)生對于每次課經(jīng)濟(jì)承受能力調(diào)查(人/次,含車費(fèi))

2.4 營口市高爾夫場地資源

營口市區(qū)域擁有“金泰高爾夫球場”(18洞）、“遠(yuǎn)大高爾夫球場”(36洞）兩個(gè)室外高爾夫球場,一個(gè)室內(nèi)高爾夫球館“華美高爾夫球館”(練習(xí)場）,它也是營口市區(qū)內(nèi)的唯一一所可以練習(xí)高爾夫的場所。兩個(gè)室外高爾夫球場位于縣區(qū)離營口理工學(xué)院大約有1h的車程,而且費(fèi)用大約在580～1200元/人/次。華美室內(nèi)高爾夫會館位于距離營口理工學(xué)院大約15min車程的市區(qū)里,人均費(fèi)用80～150元/人/次。高爾夫會館都擁有3～6名技術(shù)教練。在做本次研究時(shí),本人于3家球場(館）經(jīng)營者在調(diào)研與溝通中,了解到他們都有意向期望可以接待高校學(xué)生進(jìn)行練習(xí),他們也希望可以借此推廣品牌、挖掘人才為之所用。

2.5 營口理工學(xué)院開設(shè)高爾夫選項(xiàng)課程的師資力量

由于學(xué)校規(guī)模和資金問題,不能在校園內(nèi)建設(shè)正規(guī)高爾夫球場,但如何借助周邊資源擴(kuò)展學(xué)校教學(xué)能力也是現(xiàn)在高校的發(fā)展趨勢,所以場地建設(shè)問題不能成為無法開設(shè)高爾夫球課程的理由。營口理工學(xué)院現(xiàn)在體育教師13名,沒有專門的高爾夫?qū)I(yè)教師。僅有2名教師由于個(gè)人愛好等原因,初步接受了高爾夫教學(xué)培訓(xùn)30天左右。若是開設(shè)高爾夫選項(xiàng)課就需要其進(jìn)一步提升技能。

3 結(jié)語

(1）高爾夫運(yùn)動項(xiàng)目對于發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)能力有極大的幫助,而且還有利于發(fā)展其良好的心理品質(zhì)。它的文化特征對于培養(yǎng)學(xué)生禮儀規(guī)范、行為自律性與目前高校體育設(shè)置目標(biāo)相適應(yīng),適合在高校開設(shè)體育選項(xiàng)課。

(2）營口理工學(xué)院的學(xué)生對于開設(shè)高爾夫選項(xiàng)課程的期望值很高,興趣也很濃。目前最需要考慮的問題就是學(xué)生的經(jīng)濟(jì)承受能力,若是可以將每次外出上課的價(jià)格降至10～15元/人/次(含車費(fèi)）,學(xué)生選課的積極性就會很高。

(3）營口理工學(xué)院雖然沒有自己的球場但是可以與室內(nèi)的高爾夫球館進(jìn)行合作教學(xué),經(jīng)營者也有意將價(jià)錢降低同時(shí)提供基礎(chǔ)球桿并設(shè)有專職教練進(jìn)行陪同教學(xué)。另外學(xué)校也可以購入二手高爾夫練習(xí)迷你道以及器具,作為在校園教學(xué)中使用的設(shè)備。這樣也可以降低教學(xué)成本,有利于提升學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。

(4）營口理工學(xué)院目前沒有專職的高爾夫教練,但是可以對有過初級培訓(xùn)的教師進(jìn)行進(jìn)一步深造,并輔助球館的專職教練在課堂上進(jìn)行指導(dǎo),這樣就足可以滿足一至兩個(gè)學(xué)期教學(xué)需求。同時(shí)教學(xué)過程要注意利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢,這樣可以加快提升師生的技術(shù)水平以及加深高爾夫運(yùn)動文化的理解程度。

[1]郁小平,夏洪勝.高爾夫球文化與中國社會文化比較[J].體育文化導(dǎo)刊,2004(5）:40-41.

[2]邵雪云.論中國高爾夫運(yùn)動的發(fā)展及其與教育的互動[J].北京師范大學(xué)學(xué)報(bào),2010(1):7-8.

[3] NGF .Planning and Conducting Competitive Golf Events[D].1994.

[4]周徐娜.我國高校高爾夫?qū)I(yè)人才培養(yǎng)對策研究[D].湘潭大學(xué)公共管理學(xué)院,2011.