單飛

大學(xué)生是我國現(xiàn)代化建設(shè)的主

要人才資源，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大

復(fù)興的希望。高校作為人才培養(yǎng)和豐

富文化宣傳的重要載體，同時(shí)也是科

學(xué)探索思想政治教育的重要實(shí)踐場(chǎng)

所，是思想政治教育的重要陣地，因

此，加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育尤為

重要。

大學(xué)生思想政治教育存在的主

要問題。一是價(jià)值取向的片面性。

在相當(dāng)長的一段時(shí)期內(nèi)，我們更多地

強(qiáng)調(diào)社會(huì)價(jià)值，強(qiáng)調(diào)個(gè)人對(duì)社會(huì)的服

從和認(rèn)同，忽視個(gè)人的自我價(jià)值，甚至

否定個(gè)人的正當(dāng)需要，削弱了思想政

治教育的功能和價(jià)值。二是教育主體

的單一性。傳統(tǒng)思想政治教育采用的

是單向式灌輸?shù)慕逃Ｊ?，形式較為

單一，受教育者被動(dòng)接受，教育內(nèi)容難

以內(nèi)化為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，教育表現(xiàn)

出明顯的形式主義和主觀主義色彩。

三是教育內(nèi)容的狹窄性。傳統(tǒng)思想政

治教育只強(qiáng)調(diào)人的精神需要，而忽視

人的物質(zhì)需要，在制定思想政治教育

內(nèi)容時(shí)過于理想化、抽象化，導(dǎo)致思想

政治工作顯得單薄而且乏力。人的復(fù)

雜性，決定了思想政治教育更加復(fù)雜，

思想政治教育迫切需要理論創(chuàng)新，以

解決新形勢(shì)下人的思想困惑。

對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的

思考。綜觀黨的思想政治教育發(fā)展，

我們應(yīng)當(dāng)在對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育揚(yáng)

棄的基礎(chǔ)上，結(jié)合新形勢(shì)、新情況、新

問題，開辟新途徑，認(rèn)真貫徹落實(shí)科

學(xué)發(fā)展觀，以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目

標(biāo)。一是突出以個(gè)性塑造為價(jià)值導(dǎo)

向。把個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化為全面提

高人的素質(zhì)，重點(diǎn)關(guān)注人的修養(yǎng)的提

高和人的精神及獨(dú)立個(gè)性培養(yǎng)，保證

受教育者獲得全面發(fā)展的條件。二是

發(fā)揮教育者和受教育者兩個(gè)主體積

極性。提高思想政治教育者的主體素

質(zhì)，樹立主體角色權(quán)威；其次，在教育

過程中必須遵循尊重人、理解人、關(guān)

心人、幫助人的原則，做到以情動(dòng)人，

以情感人。三是滿足人的多方面需

要，促進(jìn)人的全面發(fā)展。首先，思想政

治教育必須滿足人類求真、求善、求

美的需要。從人的全面發(fā)展角度，從

人性求真、求善、求美需要出發(fā)安排

教育內(nèi)容，形成健康人性；其次，思想

政治教育必須正確處理好社會(huì)化教

育與個(gè)性化教育的關(guān)系，個(gè)人發(fā)展與

社會(huì)發(fā)展是辯證統(tǒng)一的。四是實(shí)現(xiàn)教

育者與受教育者的全面提高。網(wǎng)絡(luò)化

時(shí)代，思想政治教育必須創(chuàng)新手段，

借助現(xiàn)代化的信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)開放式

的教育滲透，教育者可以借助網(wǎng)絡(luò)，

挖掘豐富的資源，吸納人類文明一切

優(yōu)秀成果，并通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)傳播自己

的思想、理論、政策，無需受時(shí)間、空

間和其它繁瑣程序的制約，同時(shí)，受

教育者也可以自主地選擇信息，實(shí)現(xiàn)

自身素質(zhì)的提高和思想的升華。

加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的途

徑。一是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治

教育，發(fā)揮教育資源的影響作用。對(duì)

大學(xué)生的思想政治教育既要利用顯

性教育資源加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生顯性的教

育，包括發(fā)揮思政課的課堂主渠道作

用和輔導(dǎo)員的思想政治教育作用，還

要注重利用高校思想政治教育的隱

性資源加大對(duì)大學(xué)生潛移默化的影

響，包括課外隱性教育資源、物質(zhì)形

態(tài)的隱性教育資源和制度型隱性教

育資源。二是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想

政治教育，實(shí)現(xiàn)“三位一體”的育人。

學(xué)校、家庭、社會(huì)齊心協(xié)力，三管齊

下。加強(qiáng)學(xué)校的“全員育人”和“全方

位育人”，對(duì)大學(xué)生的思想政治教育

工作，學(xué)校的思想政治教育工作者、

教師、學(xué)校的黨團(tuán)組織要參與管理，

家庭和社會(huì)也要加入其中，并把動(dòng)員

社會(huì)力量幫助大學(xué)生尤其是困難群

體解決實(shí)際問題作為重點(diǎn)內(nèi)容抓好。

三是做好大學(xué)生黨員干部教育管理

工作，發(fā)揮學(xué)生黨員干部模范帶頭作

用。首先，要健全和完善大學(xué)生黨建

工作長效機(jī)制，不斷增強(qiáng)高校大學(xué)生

黨組織的生機(jī)和活力，擴(kuò)大大學(xué)生黨

組織的吸引力、凝聚力和影響力，嚴(yán)

格學(xué)生干部選拔標(biāo)準(zhǔn)；其次，對(duì)學(xué)生

黨員進(jìn)行理想信念教育，對(duì)學(xué)生干部

進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的政治素質(zhì)和業(yè)

務(wù)素質(zhì)，使他們?cè)谡我庾R(shí)、黨性修

養(yǎng)、文明交往、創(chuàng)建先進(jìn)集體、創(chuàng)建優(yōu)

良學(xué)風(fēng)校風(fēng)、主動(dòng)協(xié)助教師等方面起

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