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        淺議Excel函數(shù)在學籍管理中的應用

        2014-02-25 01:34:33李仙花
        職業(yè)·下旬 2014年1期
        關(guān)鍵詞:學籍管理應用

        李仙花

        摘 要:本文以學籍注冊、技能抽考及成績評定三項學籍管理日常事務為例,探討了如何通過靈活選用Excel內(nèi)置的函數(shù),實現(xiàn)對學籍信息高效管理。

        關(guān)鍵詞:學籍管理 Excel函數(shù) 應用

        學籍管理是每個學校都必須進行的一項繁瑣事務。隨著計算機的廣泛應用和Office辦公自動化軟件的使用,目前學生的學籍信息一般都使用電子文檔存儲,以便上交到上級管理部門審核。通常,學籍管理員會根據(jù)學籍信息特點和相關(guān)要求使用 Excel軟件輸入和存儲管理信息,日常的學籍管理工作,如注冊、修改、添加以及提取等,需要經(jīng)過多次重復操作才能完成。如何讓這些工作變得更輕松、省時?可以運用Excel提供的內(nèi)置函數(shù)來幫助提高工作效率。

        Excel軟件最突出的特點就是具有數(shù)據(jù)自動處理能力,利用公式計算、公式的復制以及公式的重新計算功能,可以使復雜的事情簡單化,特別是Excel提供的內(nèi)置函數(shù)能更方便快捷地完成相同的工作。函數(shù)是Excel中預定義好的公式,共有200多個。在學籍管理的日常事務中,靈活選用其中內(nèi)置的函數(shù),實現(xiàn)對學籍信息的輸入和日常處理,可以達到事半功倍的效果。

        下面筆者從學籍注冊、技能抽考及成績評定這三個方面介紹Excel部分函數(shù)的功能與應用。

        一、學籍注冊

        圖1是從各班級收集的紙質(zhì)數(shù)據(jù)表。

        圖1

        根據(jù)Excel軟件所具有的數(shù)據(jù)處理功能,從上圖分析得出,學生的“身份證號”字段中包含了“性別”和“出生年月日”的信息,這樣“性別” 和“出生年月日”兩列的數(shù)據(jù)就不用再輸入。

        首先,新建Excel工作簿,在Sheet1工作表中創(chuàng)建一個電子注冊表,在表中輸入標題行內(nèi)容:班級學號、姓名、身份證號、性別、出生日期、專業(yè)、班級等。在數(shù)據(jù)區(qū)域輸入如圖2所示的數(shù)據(jù)即可,其中A列、F列和G列剩余的數(shù)據(jù)采用填充柄的復制功能完成。

        圖2

        第二,利用Mid函數(shù)(字符串截取函數(shù))從“身份證號”中計算出“出生年月日”。Mid函數(shù)的功能是返回文本字符串中從指定位置開始的特定數(shù)目的字符。身份證號中第7位至第14位這8個數(shù)據(jù)代表學生的出生年月日。

        例如:計算圖2的1號同學的“出生年月日”,在E2結(jié)果單元格中,輸入:

        =MID(C2,7,8)

        注:C2為引用身份證號碼(數(shù)字字符)所在單元格,E列其余的學生的信息依然使用填充柄的復制功能完成。

        第三,利用Mod函數(shù)(取余函數(shù))計算出第17位數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)。Mod函數(shù)的功能是返回兩數(shù)相除的余數(shù)。身份證號的第17位代表了一個人的性別是“男”還是“女”,分別用奇數(shù)、偶數(shù)表示,奇數(shù)1、3、5、7、9表示男性,偶數(shù)0、2、4、6、8表示女性。即:

        =MOD(第17位數(shù),2)

        第四,利用函數(shù)嵌套從“身份證號”中計算出“性別”。函數(shù)的嵌套是指一個函數(shù)中套入了另一個函數(shù),函數(shù)的值作為另一個函數(shù)的參數(shù)。函數(shù)嵌套的層數(shù)最多可以達到7層。

        由此得出:先用Mid取中間字符串函數(shù),取出第17位的數(shù)字字符;再用數(shù)學函數(shù)Mod取余函數(shù),計算該數(shù)字的奇偶性;最后是邏輯函數(shù)If條件函數(shù),判斷出是“男”性還是“女”性。

        例如:計算圖2的1號同學的性別,在D2結(jié)果單元格中,輸入:

        =IF(MOD(MID(C2,17,1),2)=0,"女","男")

        二、技能抽考

        每年的技能抽考是湖北省檢測職業(yè)院校學生學習情況的規(guī)定項目。出于公平公正的原則,筆者采用隨機抽測學號的方式進行。例如一個專業(yè)注冊60人,抽測10%,即隨機抽取6人的學號。在Excel中隨機函數(shù)Rand( )可實現(xiàn)這一功能。使用Rand( )1次,然后對生成的數(shù)進行增倍、取整等處理,即可抽出一個學號,再使用填充柄的復制功能,6單元格即可搞定。

        隨機函數(shù)Rand( )的功能是:返回大于等于0及小于1的均勻分布隨機數(shù),即產(chǎn)生出[0,1)之間的數(shù):0或者一些小數(shù)。從抽測的學號分析,單獨使用的Rand( )函數(shù)所產(chǎn)生的是[0,1)之間的數(shù),不符合“學號”要求(以“學號”為1、2、……60整數(shù)為例,沒有0),故采用以下方法解決此問題。

        首先,隨機函數(shù)乘以合適的數(shù)值型系數(shù)A,隨機數(shù)將產(chǎn)生于0到A區(qū)間,即[0,A)。如Rand( )*60 函數(shù),將產(chǎn)生大于等于0且小于60的一個隨機數(shù)。因此通過乘以不同大小的系數(shù),可以產(chǎn)生不同區(qū)間的隨機數(shù)。

        然后,配合取整函數(shù),保證隨機數(shù)為整數(shù)型數(shù)據(jù)項。例如Int(Rand( )*60)函數(shù)功能將產(chǎn)生0至60間的隨機整數(shù),即[0,60)的隨機整數(shù)。包含了0,而不包含60。由于學號是從1到60號,在上面的基礎上加上數(shù)字1即可滿足抽取的要求。

        舉例:在“抽測學號”第一個結(jié)果單元格中,輸入:

        =INT(RAND( )*60)+1

        三、成績評定

        近幾年來,湖北省要求職業(yè)院校的學生取得英語、計算機等級證才能獲得畢業(yè)證。如果學生英語、計算機兩者有一項成績不合格(無等級證),則不頒發(fā)畢業(yè)證。根據(jù)這一情況,可以把符合條件的標記為“發(fā)”,不符合條件的不作標記。

        現(xiàn)假設學生英語、計算機考試狀態(tài)如圖3所示。

        圖3

        從上表分析可知,每一種成績有三種狀態(tài):“優(yōu)秀”“合格”和“不合格”。

        又已知兩門成績中只要有一門標記為“不合格”,即不發(fā)畢業(yè)證,其余情況均發(fā)??梢韵扔肙R( )邏輯或函數(shù)來判斷。OR( )函數(shù)的功能是任一參數(shù)為TRUE時,則結(jié)果為TRUE。再用IF嵌套。

        舉例:在J2單元格中,輸入:

        =IF((OR(H2="不合格",I2="不合格")),"","發(fā)" )

        計算結(jié)果如圖4所示。

        圖4

        綜上所述,我們不難發(fā)現(xiàn),Excel的內(nèi)置函數(shù)具有強大功能。只要靈活運用Excel函數(shù),發(fā)揮其作用,學籍管理工作效率將會大幅提高。

        參考文獻:

        [1]葉亞平.計算機應用基礎[M].北京:原子能出版社,2009.

        [2]周和平.對口招生考試教程(計算機應用類)[M].北京:國防科技大學出版社,2007.

        (作者單位:湖北工業(yè)大學)endprint

        摘 要:本文以學籍注冊、技能抽考及成績評定三項學籍管理日常事務為例,探討了如何通過靈活選用Excel內(nèi)置的函數(shù),實現(xiàn)對學籍信息高效管理。

        關(guān)鍵詞:學籍管理 Excel函數(shù) 應用

        學籍管理是每個學校都必須進行的一項繁瑣事務。隨著計算機的廣泛應用和Office辦公自動化軟件的使用,目前學生的學籍信息一般都使用電子文檔存儲,以便上交到上級管理部門審核。通常,學籍管理員會根據(jù)學籍信息特點和相關(guān)要求使用 Excel軟件輸入和存儲管理信息,日常的學籍管理工作,如注冊、修改、添加以及提取等,需要經(jīng)過多次重復操作才能完成。如何讓這些工作變得更輕松、省時?可以運用Excel提供的內(nèi)置函數(shù)來幫助提高工作效率。

        Excel軟件最突出的特點就是具有數(shù)據(jù)自動處理能力,利用公式計算、公式的復制以及公式的重新計算功能,可以使復雜的事情簡單化,特別是Excel提供的內(nèi)置函數(shù)能更方便快捷地完成相同的工作。函數(shù)是Excel中預定義好的公式,共有200多個。在學籍管理的日常事務中,靈活選用其中內(nèi)置的函數(shù),實現(xiàn)對學籍信息的輸入和日常處理,可以達到事半功倍的效果。

        下面筆者從學籍注冊、技能抽考及成績評定這三個方面介紹Excel部分函數(shù)的功能與應用。

        一、學籍注冊

        圖1是從各班級收集的紙質(zhì)數(shù)據(jù)表。

        圖1

        根據(jù)Excel軟件所具有的數(shù)據(jù)處理功能,從上圖分析得出,學生的“身份證號”字段中包含了“性別”和“出生年月日”的信息,這樣“性別” 和“出生年月日”兩列的數(shù)據(jù)就不用再輸入。

        首先,新建Excel工作簿,在Sheet1工作表中創(chuàng)建一個電子注冊表,在表中輸入標題行內(nèi)容:班級學號、姓名、身份證號、性別、出生日期、專業(yè)、班級等。在數(shù)據(jù)區(qū)域輸入如圖2所示的數(shù)據(jù)即可,其中A列、F列和G列剩余的數(shù)據(jù)采用填充柄的復制功能完成。

        圖2

        第二,利用Mid函數(shù)(字符串截取函數(shù))從“身份證號”中計算出“出生年月日”。Mid函數(shù)的功能是返回文本字符串中從指定位置開始的特定數(shù)目的字符。身份證號中第7位至第14位這8個數(shù)據(jù)代表學生的出生年月日。

        例如:計算圖2的1號同學的“出生年月日”,在E2結(jié)果單元格中,輸入:

        =MID(C2,7,8)

        注:C2為引用身份證號碼(數(shù)字字符)所在單元格,E列其余的學生的信息依然使用填充柄的復制功能完成。

        第三,利用Mod函數(shù)(取余函數(shù))計算出第17位數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)。Mod函數(shù)的功能是返回兩數(shù)相除的余數(shù)。身份證號的第17位代表了一個人的性別是“男”還是“女”,分別用奇數(shù)、偶數(shù)表示,奇數(shù)1、3、5、7、9表示男性,偶數(shù)0、2、4、6、8表示女性。即:

        =MOD(第17位數(shù),2)

        第四,利用函數(shù)嵌套從“身份證號”中計算出“性別”。函數(shù)的嵌套是指一個函數(shù)中套入了另一個函數(shù),函數(shù)的值作為另一個函數(shù)的參數(shù)。函數(shù)嵌套的層數(shù)最多可以達到7層。

        由此得出:先用Mid取中間字符串函數(shù),取出第17位的數(shù)字字符;再用數(shù)學函數(shù)Mod取余函數(shù),計算該數(shù)字的奇偶性;最后是邏輯函數(shù)If條件函數(shù),判斷出是“男”性還是“女”性。

        例如:計算圖2的1號同學的性別,在D2結(jié)果單元格中,輸入:

        =IF(MOD(MID(C2,17,1),2)=0,"女","男")

        二、技能抽考

        每年的技能抽考是湖北省檢測職業(yè)院校學生學習情況的規(guī)定項目。出于公平公正的原則,筆者采用隨機抽測學號的方式進行。例如一個專業(yè)注冊60人,抽測10%,即隨機抽取6人的學號。在Excel中隨機函數(shù)Rand( )可實現(xiàn)這一功能。使用Rand( )1次,然后對生成的數(shù)進行增倍、取整等處理,即可抽出一個學號,再使用填充柄的復制功能,6單元格即可搞定。

        隨機函數(shù)Rand( )的功能是:返回大于等于0及小于1的均勻分布隨機數(shù),即產(chǎn)生出[0,1)之間的數(shù):0或者一些小數(shù)。從抽測的學號分析,單獨使用的Rand( )函數(shù)所產(chǎn)生的是[0,1)之間的數(shù),不符合“學號”要求(以“學號”為1、2、……60整數(shù)為例,沒有0),故采用以下方法解決此問題。

        首先,隨機函數(shù)乘以合適的數(shù)值型系數(shù)A,隨機數(shù)將產(chǎn)生于0到A區(qū)間,即[0,A)。如Rand( )*60 函數(shù),將產(chǎn)生大于等于0且小于60的一個隨機數(shù)。因此通過乘以不同大小的系數(shù),可以產(chǎn)生不同區(qū)間的隨機數(shù)。

        然后,配合取整函數(shù),保證隨機數(shù)為整數(shù)型數(shù)據(jù)項。例如Int(Rand( )*60)函數(shù)功能將產(chǎn)生0至60間的隨機整數(shù),即[0,60)的隨機整數(shù)。包含了0,而不包含60。由于學號是從1到60號,在上面的基礎上加上數(shù)字1即可滿足抽取的要求。

        舉例:在“抽測學號”第一個結(jié)果單元格中,輸入:

        =INT(RAND( )*60)+1

        三、成績評定

        近幾年來,湖北省要求職業(yè)院校的學生取得英語、計算機等級證才能獲得畢業(yè)證。如果學生英語、計算機兩者有一項成績不合格(無等級證),則不頒發(fā)畢業(yè)證。根據(jù)這一情況,可以把符合條件的標記為“發(fā)”,不符合條件的不作標記。

        現(xiàn)假設學生英語、計算機考試狀態(tài)如圖3所示。

        圖3

        從上表分析可知,每一種成績有三種狀態(tài):“優(yōu)秀”“合格”和“不合格”。

        又已知兩門成績中只要有一門標記為“不合格”,即不發(fā)畢業(yè)證,其余情況均發(fā)。可以先用OR( )邏輯或函數(shù)來判斷。OR( )函數(shù)的功能是任一參數(shù)為TRUE時,則結(jié)果為TRUE。再用IF嵌套。

        舉例:在J2單元格中,輸入:

        =IF((OR(H2="不合格",I2="不合格")),"","發(fā)" )

        計算結(jié)果如圖4所示。

        圖4

        綜上所述,我們不難發(fā)現(xiàn),Excel的內(nèi)置函數(shù)具有強大功能。只要靈活運用Excel函數(shù),發(fā)揮其作用,學籍管理工作效率將會大幅提高。

        參考文獻:

        [1]葉亞平.計算機應用基礎[M].北京:原子能出版社,2009.

        [2]周和平.對口招生考試教程(計算機應用類)[M].北京:國防科技大學出版社,2007.

        (作者單位:湖北工業(yè)大學)endprint

        摘 要:本文以學籍注冊、技能抽考及成績評定三項學籍管理日常事務為例,探討了如何通過靈活選用Excel內(nèi)置的函數(shù),實現(xiàn)對學籍信息高效管理。

        關(guān)鍵詞:學籍管理 Excel函數(shù) 應用

        學籍管理是每個學校都必須進行的一項繁瑣事務。隨著計算機的廣泛應用和Office辦公自動化軟件的使用,目前學生的學籍信息一般都使用電子文檔存儲,以便上交到上級管理部門審核。通常,學籍管理員會根據(jù)學籍信息特點和相關(guān)要求使用 Excel軟件輸入和存儲管理信息,日常的學籍管理工作,如注冊、修改、添加以及提取等,需要經(jīng)過多次重復操作才能完成。如何讓這些工作變得更輕松、省時?可以運用Excel提供的內(nèi)置函數(shù)來幫助提高工作效率。

        Excel軟件最突出的特點就是具有數(shù)據(jù)自動處理能力,利用公式計算、公式的復制以及公式的重新計算功能,可以使復雜的事情簡單化,特別是Excel提供的內(nèi)置函數(shù)能更方便快捷地完成相同的工作。函數(shù)是Excel中預定義好的公式,共有200多個。在學籍管理的日常事務中,靈活選用其中內(nèi)置的函數(shù),實現(xiàn)對學籍信息的輸入和日常處理,可以達到事半功倍的效果。

        下面筆者從學籍注冊、技能抽考及成績評定這三個方面介紹Excel部分函數(shù)的功能與應用。

        一、學籍注冊

        圖1是從各班級收集的紙質(zhì)數(shù)據(jù)表。

        圖1

        根據(jù)Excel軟件所具有的數(shù)據(jù)處理功能,從上圖分析得出,學生的“身份證號”字段中包含了“性別”和“出生年月日”的信息,這樣“性別” 和“出生年月日”兩列的數(shù)據(jù)就不用再輸入。

        首先,新建Excel工作簿,在Sheet1工作表中創(chuàng)建一個電子注冊表,在表中輸入標題行內(nèi)容:班級學號、姓名、身份證號、性別、出生日期、專業(yè)、班級等。在數(shù)據(jù)區(qū)域輸入如圖2所示的數(shù)據(jù)即可,其中A列、F列和G列剩余的數(shù)據(jù)采用填充柄的復制功能完成。

        圖2

        第二,利用Mid函數(shù)(字符串截取函數(shù))從“身份證號”中計算出“出生年月日”。Mid函數(shù)的功能是返回文本字符串中從指定位置開始的特定數(shù)目的字符。身份證號中第7位至第14位這8個數(shù)據(jù)代表學生的出生年月日。

        例如:計算圖2的1號同學的“出生年月日”,在E2結(jié)果單元格中,輸入:

        =MID(C2,7,8)

        注:C2為引用身份證號碼(數(shù)字字符)所在單元格,E列其余的學生的信息依然使用填充柄的復制功能完成。

        第三,利用Mod函數(shù)(取余函數(shù))計算出第17位數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)。Mod函數(shù)的功能是返回兩數(shù)相除的余數(shù)。身份證號的第17位代表了一個人的性別是“男”還是“女”,分別用奇數(shù)、偶數(shù)表示,奇數(shù)1、3、5、7、9表示男性,偶數(shù)0、2、4、6、8表示女性。即:

        =MOD(第17位數(shù),2)

        第四,利用函數(shù)嵌套從“身份證號”中計算出“性別”。函數(shù)的嵌套是指一個函數(shù)中套入了另一個函數(shù),函數(shù)的值作為另一個函數(shù)的參數(shù)。函數(shù)嵌套的層數(shù)最多可以達到7層。

        由此得出:先用Mid取中間字符串函數(shù),取出第17位的數(shù)字字符;再用數(shù)學函數(shù)Mod取余函數(shù),計算該數(shù)字的奇偶性;最后是邏輯函數(shù)If條件函數(shù),判斷出是“男”性還是“女”性。

        例如:計算圖2的1號同學的性別,在D2結(jié)果單元格中,輸入:

        =IF(MOD(MID(C2,17,1),2)=0,"女","男")

        二、技能抽考

        每年的技能抽考是湖北省檢測職業(yè)院校學生學習情況的規(guī)定項目。出于公平公正的原則,筆者采用隨機抽測學號的方式進行。例如一個專業(yè)注冊60人,抽測10%,即隨機抽取6人的學號。在Excel中隨機函數(shù)Rand( )可實現(xiàn)這一功能。使用Rand( )1次,然后對生成的數(shù)進行增倍、取整等處理,即可抽出一個學號,再使用填充柄的復制功能,6單元格即可搞定。

        隨機函數(shù)Rand( )的功能是:返回大于等于0及小于1的均勻分布隨機數(shù),即產(chǎn)生出[0,1)之間的數(shù):0或者一些小數(shù)。從抽測的學號分析,單獨使用的Rand( )函數(shù)所產(chǎn)生的是[0,1)之間的數(shù),不符合“學號”要求(以“學號”為1、2、……60整數(shù)為例,沒有0),故采用以下方法解決此問題。

        首先,隨機函數(shù)乘以合適的數(shù)值型系數(shù)A,隨機數(shù)將產(chǎn)生于0到A區(qū)間,即[0,A)。如Rand( )*60 函數(shù),將產(chǎn)生大于等于0且小于60的一個隨機數(shù)。因此通過乘以不同大小的系數(shù),可以產(chǎn)生不同區(qū)間的隨機數(shù)。

        然后,配合取整函數(shù),保證隨機數(shù)為整數(shù)型數(shù)據(jù)項。例如Int(Rand( )*60)函數(shù)功能將產(chǎn)生0至60間的隨機整數(shù),即[0,60)的隨機整數(shù)。包含了0,而不包含60。由于學號是從1到60號,在上面的基礎上加上數(shù)字1即可滿足抽取的要求。

        舉例:在“抽測學號”第一個結(jié)果單元格中,輸入:

        =INT(RAND( )*60)+1

        三、成績評定

        近幾年來,湖北省要求職業(yè)院校的學生取得英語、計算機等級證才能獲得畢業(yè)證。如果學生英語、計算機兩者有一項成績不合格(無等級證),則不頒發(fā)畢業(yè)證。根據(jù)這一情況,可以把符合條件的標記為“發(fā)”,不符合條件的不作標記。

        現(xiàn)假設學生英語、計算機考試狀態(tài)如圖3所示。

        圖3

        從上表分析可知,每一種成績有三種狀態(tài):“優(yōu)秀”“合格”和“不合格”。

        又已知兩門成績中只要有一門標記為“不合格”,即不發(fā)畢業(yè)證,其余情況均發(fā)??梢韵扔肙R( )邏輯或函數(shù)來判斷。OR( )函數(shù)的功能是任一參數(shù)為TRUE時,則結(jié)果為TRUE。再用IF嵌套。

        舉例:在J2單元格中,輸入:

        =IF((OR(H2="不合格",I2="不合格")),"","發(fā)" )

        計算結(jié)果如圖4所示。

        圖4

        綜上所述,我們不難發(fā)現(xiàn),Excel的內(nèi)置函數(shù)具有強大功能。只要靈活運用Excel函數(shù),發(fā)揮其作用,學籍管理工作效率將會大幅提高。

        參考文獻:

        [1]葉亞平.計算機應用基礎[M].北京:原子能出版社,2009.

        [2]周和平.對口招生考試教程(計算機應用類)[M].北京:國防科技大學出版社,2007.

        (作者單位:湖北工業(yè)大學)endprint

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