李建卓：學(xué)生喜歡我的課，成就了我的職業(yè)幸福
2014-02-12 16:42:58張嶸,李建卓
天津教育 2014年9期
李建卓：學(xué)生喜歡我的課，成就了我的職業(yè)幸福
□本刊記者 張 嶸 ■李建卓
□請(qǐng)您依據(jù)人本主義理論談?wù)劯咝дn堂教學(xué)的核心訴求是什么。
■人本主義理論代表人物羅杰斯注重“意義學(xué)習(xí)”。他認(rèn)為“意義學(xué)習(xí)”不僅僅是一種增長(zhǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且是一種與每個(gè)人各部分經(jīng)驗(yàn)都融合在一起的學(xué)習(xí)。它把邏輯與直覺(jué)、理智與情感、概念與經(jīng)驗(yàn)、觀念與意義等結(jié)合在一起。當(dāng)學(xué)生以這種方式學(xué)習(xí)時(shí)，他就成了一個(gè)完整的人。
所以，依據(jù)人本主義理論，高效課堂教學(xué)的核心訴求是：促進(jìn)全體學(xué)生的“全面”發(fā)展，也就是新課程強(qiáng)調(diào)的發(fā)展三維目標(biāo)——知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀。知識(shí)與能力是我們一直關(guān)注的雙基，過(guò)程與方法是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的發(fā)展（學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)），情感態(tài)度和價(jià)值觀就是葉瀾教授所倡導(dǎo)的讓課堂教學(xué)充滿生命的活力。三維目標(biāo)中如僅有一維高歌猛進(jìn)也只是畸形發(fā)展，只有基于學(xué)生未來(lái)的全面發(fā)展，才是高效課堂教學(xué)。而課堂上學(xué)生的發(fā)展是需要構(gòu)架、需要時(shí)間空間的，這需要教師觀念的轉(zhuǎn)變。
□在天津市中小學(xué)“未來(lái)教育家奠基工程”的培訓(xùn)中，您獲得了怎樣的指導(dǎo)和幫助？
■封閉21天的學(xué)習(xí)使我開(kāi)闊了視野，增強(qiáng)了教育改革的緊迫感。面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)經(jīng)濟(jì)和大規(guī)模開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)課程的沖擊以及世界性教育改革的共同性認(rèn)識(shí)，我深深感到：我們不可謂不敬業(yè)、不可謂不奉獻(xiàn)，但我們卻沒(méi)有與時(shí)代、與國(guó)家的期望合拍，既可惜又可悲。所以，要想使我們的教育工作最大程度地轉(zhuǎn)化為教育生產(chǎn)力，必須認(rèn)真對(duì)待教育改革、主動(dòng)地實(shí)踐教育改革。創(chuàng)新自我，才有可能培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的學(xué)生。
工程辦提供的學(xué)習(xí)資料使我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了教育科學(xué)研究的前沿理論和方法?；貙W(xué)校導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)，使我在學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)上進(jìn)一步提高。學(xué)員之間的交流，激發(fā)出教育的智慧，也欣賞到彼此的人格魅力。工程辦為教師們搭建了自我展示的平臺(tái)。無(wú)論是推介會(huì)，還是發(fā)表文章，或是微博，我們?cè)谕怛?qū)力的作用下，總結(jié)提煉自己的教育教學(xué)特色。
□您認(rèn)為青年教師怎樣才能成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的歷史教師？
首先，要有職業(yè)理想，熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生，這是成就事業(yè)的起點(diǎn)。其次，要有職業(yè)生涯規(guī)劃，因?yàn)閮?nèi)因起決定作用，要爭(zhēng)取自我提升的機(jī)會(huì)，特別是培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。第三，要找一位無(wú)私幫助你的導(dǎo)師，這是我的經(jīng)驗(yàn)之談。第四，多讀書(shū)。歷史專業(yè)的書(shū)要讀，馬克思主義基本觀點(diǎn)方法要讀，教育學(xué)、心理學(xué)要讀，涵養(yǎng)性情的書(shū)也要讀，時(shí)事更是要關(guān)注。第五，勤于進(jìn)行課改實(shí)踐，參加各種業(yè)務(wù)競(jìng)賽，將不同渠道學(xué)習(xí)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，轉(zhuǎn)化為教育生產(chǎn)力。從以上這五個(gè)角度提升自我的內(nèi)職業(yè)生涯水平、外職業(yè)生涯的成績(jī)——成為一名優(yōu)秀的歷史教師，就是水到渠成的事了。
□擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作后，您仍然奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，請(qǐng)談?wù)勀慕逃ぷ骼硐搿?/h2>
■我喜歡教師這個(gè)職業(yè)，學(xué)生喜歡我的課就是成就我的職業(yè)幸福，所以，我需要課堂，需要學(xué)生。
我的教育理想是：通過(guò)課改實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)習(xí)策略，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。通過(guò)課內(nèi)外師生、生生的互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生形成健全的人格，為學(xué)生今后的幸福人生奠基。希望我們培養(yǎng)的學(xué)生既有建設(shè)國(guó)家的責(zé)任感，又具備建設(shè)國(guó)家的能力。無(wú)論對(duì)個(gè)體還是對(duì)國(guó)家，教育應(yīng)當(dāng)是有用的。
（責(zé)任編輯 張 嶸）
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