肖雙志

摘 要：高中物理教學(xué)對于學(xué)生以后學(xué)習(xí)大學(xué)物理有著重要的影響。那么如何學(xué)好高中物理就成為學(xué)生的主要任務(wù)。主要論述了如何在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，從而有效提高學(xué)生的高中物理成績。

關(guān)鍵詞：高中物理；解題能力；培養(yǎng)

目前，高中物理教學(xué)中教師的首要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生物理思維和解題能力，提高學(xué)生的物理解題能力。高中物理課程這門學(xué)科具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性和邏輯性，通過學(xué)習(xí)高中物理概念和物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的物理思維能力和物理抽象理解能力。

一、高中物理課程概述

高中物理主要研究了力學(xué)、光學(xué)、電場磁場以及機(jī)械運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容，由于這些內(nèi)容具有較強(qiáng)的邏輯性，所以需要學(xué)生掌握和了解日常生活中常見的物理現(xiàn)象。但是高中生的功課多、時(shí)間緊，再加上沒有很強(qiáng)的邏輯思維能力，這就導(dǎo)致學(xué)生的高中物理成績呈現(xiàn)下滑趨勢。因此，高中物理教師應(yīng)該想辦法提高學(xué)生的解題

能力。

二、培養(yǎng)學(xué)生高中物理解題能力的方法

1.培養(yǎng)學(xué)生的物理解題思維

因?yàn)樵诮獯鸶咧形锢眍}目時(shí)需要學(xué)生具有較高的思維能力，所以提高物理解題能力的基礎(chǔ)就是培養(yǎng)學(xué)生的物理解題思維。通過培養(yǎng)學(xué)生的物理解題思維，可以將物理定理、定律得到充分應(yīng)用，學(xué)生在掌握這些定理、定律后，再根據(jù)邏輯思維分析解答物理題目。由此可見，培養(yǎng)學(xué)生的物理解題思維是提高高中物理解題能力的基礎(chǔ)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的物理解題思維能力。

2.提高學(xué)生的物理解題能力

學(xué)生在熟練掌握物理基礎(chǔ)知識(shí)后，需要著重提高學(xué)生的物理解題能力。首先需要學(xué)生對物理題目進(jìn)行認(rèn)真分析，通過題目給定的條件進(jìn)行畫圖。常見的兩種解題方法是解析法和綜合法：解析法需要學(xué)生掌握物理公式，利用公式進(jìn)行解答；而綜合法則需要學(xué)生認(rèn)真分析題目內(nèi)容，列出方程，再對題目進(jìn)行解答。

教師在高中物理教學(xué)過程中需要有意識(shí)地對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的物理解題能力。同時(shí)高中生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)時(shí)，要加強(qiáng)訓(xùn)練自己的基礎(chǔ)知識(shí)和物理思維，通過各個(gè)方面的訓(xùn)練提高學(xué)生的邏輯思維能力，幫助學(xué)生掌握高中物理基礎(chǔ)知識(shí)，從而有效地提高學(xué)生的物理解題能力。

參考文獻(xiàn)：

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