于燕婷　夏佳莉

隨著網(wǎng)絡(luò)和計算機多媒體的普及與發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源越來越發(fā)揮著巨大的作用。就學科教學而言，資源的利用、挖掘、轉(zhuǎn)移、嫁接與發(fā)展本身就是教學的一種技能，一種改革的內(nèi)在動力。很多人認為，教學資源只有理科才能夠應(yīng)用，其實不論那一門學科，只要我們從教學的角度出發(fā)，從提高教學質(zhì)量出發(fā)，努力去加以研究并結(jié)合學科教學進行改革，那么教學資源的作用會顯現(xiàn)出來，并為促進學科教學起到重大促進作用。高中政治教學的網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)，既有利于學科教學，又能促進政治教學改革，意義重大。

網(wǎng)絡(luò)資源高中政治教學教學質(zhì)量高中政治學科教學，是以理論為指導，通過案例對學生進行思想教育、品質(zhì)教育、做人教育與世界觀形成的重要學科，是對學生加強精神教育與做人教育的重要載體。因此，加強高中政治教學，不僅僅是學科教學簡單，也并非就是一個思想教育，它是一個綜合教育的體現(xiàn)，也是現(xiàn)代教育教學手段科學化的表現(xiàn)，更是網(wǎng)絡(luò)、計算機多媒體教學的一個縮影。這是因為，高中政治課教學，既要有理論作支持，更需要案例做指導，也只有理論與案例的有機結(jié)合，才能實現(xiàn)高中政治課教學的最優(yōu)化，才能達到政治教學的真正目的。

目前，在我國的中小學教育中，教育者大都認為理科教學的資源作用是巨大的，因為它有實驗的內(nèi)容、過程、結(jié)果，其不知文科教學的資源作用更具有代表性，因為它的作用是引領(lǐng)學生如何去認知世界，去領(lǐng)會人生，去如何面對人生，去如何創(chuàng)造世界和改革世界觀，去如何通過案例實現(xiàn)對人的綜合教育，從這一點出發(fā)，做好高中政治教學資源的挖掘與利用，通過高中政治資源去改革政治教學，深化政治學科教學改革，都具有重要的現(xiàn)實意義。多年來，我們在高中政治學科教學中，積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，助推高中政治學科教學改革，推進對學生思想教育的進程，取得了教學成果，也深受學生喜愛，受益匪淺。

一、挖掘高中政治教學資源，推進高中政治學科教學改革

為最大限度挖掘高中政治教學資源，推進高中政治學科教學改革，我們在認真研究與學習網(wǎng)絡(luò)、計算機技術(shù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合目前高中政治學科教學，做好了以下幾點：

1.積極組建具有高中政治特點且符合本校學生學習實際的政治網(wǎng)絡(luò)、計算機多媒體教學資源庫。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合帶，學生的入學水平與家庭收入相差較大，而且近年來隨著網(wǎng)絡(luò)與計算機的發(fā)展，特別是學校對網(wǎng)絡(luò)建設(shè)力度的加大，其學校學科教學資源不斷擴大，基本上滿足了以網(wǎng)絡(luò)、計算機為主體的多媒體輔助教學之需要。我們在學校網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，通過學習利用國家、省市教育資源，將與高中政治課相對應(yīng)的教學資源，如電影、電視、網(wǎng)絡(luò)資料等一一整理并制作成政治教學資源，納入政治學科教學資源之列。通過政治課教師自己的努力，借助計算機多媒體技術(shù)，對部分政治教材中相對應(yīng)的資源進行了合理優(yōu)化，并制作成了高中政治計算機輔助教學課件。通過日常的收集與學習整理，按愛國主義、集體主義、英雄人物、歷史學者或者事件、社會主義核心價值觀、和諧社會建設(shè)、社會主義文化建設(shè)、尊老愛幼、團結(jié)合作、勤儉節(jié)約、做人為人、日常行為和遵紀守法等單元，建立了以適合高中學生學習、生活需要的資源，并及時納入政治課教學中，起到了積極的推動作用。

2.將高中政治教學資源與學校網(wǎng)絡(luò)進行有機鏈接。在整理好高中政治課教學資源的同時，我們在與學校網(wǎng)絡(luò)中心進行使用與溝通的基礎(chǔ)上，開辟了以高中學習為主的政治網(wǎng)絡(luò)學習中心，并將整理的國家、省市和學校高中政治教學資源一一掛在網(wǎng)絡(luò)中心，為學生學習高中政治提供優(yōu)質(zhì)的學習資源。同時，在學校政治學習資源中心，開設(shè)政治小問題一議、政治熱點綜述、政治與經(jīng)濟對話、政治人物、事件的回顧與發(fā)生探秘、踐行社會主義核心觀新人新事和學校遵守紀律模范等小欄目，讓學生在學習之余接受到與高中思想政治有關(guān)的知識、內(nèi)容和基本的做人策略，養(yǎng)成良好的做人習慣，并貫穿于高中的學習生活中。

3.利用手機網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)中的QQ群建立高中政治學習新園地。為有效地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源學習的主體作用，做到既要符合學生的個性心理需求，又在能夠充分調(diào)動學生的學習積極性，我們在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代學生學習的實際，開發(fā)和建立了以學校網(wǎng)絡(luò)、QQ群、微信為主體的新型高中政治資源學習新園地。學生的節(jié)假日，不再是埋頭做政治作用了，面是通過學校網(wǎng)絡(luò)、QQ群或者微信，學習與閱讀由高中政治教師發(fā)布新聞、政治小資料、政治專題講座和專題討論內(nèi)容，做到娛樂和學習同步。學習與娛樂的同步，最大的收獲是讓學生獲得了自主學習的空間，既豐富了學習生活，又提高了學習質(zhì)量，事半功倍。

二、利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化高中政治課教學

利用網(wǎng)絡(luò)資源，優(yōu)化高中政治課教學，一直是我們研究的課題之一。近年來，我們在網(wǎng)絡(luò)教室、網(wǎng)絡(luò)教育中心和課件研發(fā)的基礎(chǔ)上，借助已有的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢組織開展高中政治課教學改革，特別是課堂教學改革，受益匪淺。

1.政治課教學網(wǎng)絡(luò)化。針對高中政治課分散教學學生不感興趣的現(xiàn)狀，我們將同年級的部分學生集中通過網(wǎng)絡(luò)授課，這樣，一方面發(fā)揮了專業(yè)主導教師和名師的作用，另一方面還能通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)動學生學習政治課的積極性。特別是對于專業(yè)性強、知識豐富、具有教育意義且能夠組織討論、講座、專題研究的高中政治課內(nèi)容，十分適合這樣的授課。在此基礎(chǔ)上，我們組織高中政治課優(yōu)秀教師，特別是教學能手、優(yōu)質(zhì)課獲獎?wù)?、市地名師等開以高中政治教學課件，并與學校網(wǎng)絡(luò)進行鏈接，信息、教學內(nèi)容、教學模式、教學方法、教學理論與教育思想共享，這樣，不同班級的學生就能享受到統(tǒng)一水平的教育，其教學效果很好。

2.定期開展教師示范網(wǎng)絡(luò)課、公開課。在已有教學資源的基礎(chǔ)上，我們組織學校的名師，定期開展示范課，特別是網(wǎng)絡(luò)示范課，教師們在辦公室的電腦上就能領(lǐng)略名師的風采，既經(jīng)濟，又實用。特別是對名師公開課的網(wǎng)絡(luò)點評，更具有針對性，這既是對高中政治課教師業(yè)務(wù)水平的培訓，又是教學方法、教學理念、教學模式改革的一種表現(xiàn)形式。

3.學生考核成績資源評估與分析。以往的學生考試成績，都是教師通過記分冊進行分析研究，在網(wǎng)絡(luò)化資源開發(fā)的基礎(chǔ)上，我們開發(fā)了高中政治學生學習資源研究軟件，只要考試結(jié)束，將成績導入分析軟件，學生的學習狀態(tài)，就會一目了然，為政治課教師分析和掌握學情提供了有益的幫助。

網(wǎng)絡(luò)的開發(fā)與利用，還需要我們繼續(xù)努力，任何的教育實踐都是教師研究的結(jié)果，我們相信，只要我們合理開發(fā)高中政治課教學資源，高中政治教學必定能取得好的教學成績。