趙勁舟

【摘 要】在對(duì)籃球文化內(nèi)涵分析的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分析了高?；@球文化建設(shè)的價(jià)值，并指出當(dāng)前高?；@球文化建設(shè)中存在的普遍問題，最后從精神層面、制度和行為層面以及物質(zhì)層面三個(gè)方面提出了高?；@球文化建設(shè)的路徑，以期對(duì)高?；@球文化的研究進(jìn)行有益的補(bǔ)充和完善。

【關(guān)鍵詞】籃球文化；價(jià)值分析；建設(shè)路徑

隨著CUBS、CUBA等籃球賽事的舉辦，籃球逐步成為一種高校的文化現(xiàn)象，籃球文化成為高校校園文化中不可或缺的重要組成部分?；@球文化的建設(shè)和發(fā)展成為高校校園文化的重要方面，本文在對(duì)籃球文化的內(nèi)涵、價(jià)值分析及存在問題分析的基礎(chǔ)上，構(gòu)建高?；@球文化建設(shè)的路徑，以期能夠?qū)Ω咝；@球文化的快速發(fā)展提供有益的建議。

1.籃球文化的內(nèi)涵詮釋

隨著籃球運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展，籃球文化也得到了越來越多學(xué)者的關(guān)注，學(xué)者們從不同的角度對(duì)籃球文化進(jìn)行了解讀。李元偉認(rèn)為籃球文化是籃球活動(dòng)參與者的思維意識(shí)和行為方式的制度化凝結(jié)，包含了籃球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)、技能、習(xí)俗和制度，本質(zhì)是籃球運(yùn)動(dòng)的“人化”和“化人”。徐偉宏認(rèn)為籃球文化是群體或個(gè)體通過籃球運(yùn)動(dòng)獲得的個(gè)人成就感、超越自我的體驗(yàn)以及情感上的宣泄，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的身心和諧發(fā)展。馬培艷指出籃球文化是體育價(jià)值觀、道德觀和社會(huì)意識(shí)的具體體現(xiàn)，包括精神文化、制度文化、行為文化和物質(zhì)與象征文化。通過以上學(xué)者的研究可以看出，籃球文化是一個(gè)文化體系，包括精神文化層、制度層、行為文化和物質(zhì)與象征文化，其核心是籃球價(jià)值觀的體現(xiàn)。

2.高?；@球文化建設(shè)的價(jià)值分析

籃球文化作為高校校園文化的重要組成部分，不僅在人才培養(yǎng)、價(jià)值觀引導(dǎo)、校園文化氛圍的營造等多個(gè)方面具有重要意義，而且在學(xué)生自身素質(zhì)的提高方面具有顯著的作用。

2.1有助于提升學(xué)生的身心素質(zhì)

籃球運(yùn)動(dòng)由于其競技項(xiàng)目的特殊性，在運(yùn)動(dòng)過程中需要參與者進(jìn)行大量的起跳、跳投、快跑、中投等多種形式的運(yùn)動(dòng)，不僅能夠加速學(xué)生的身體代謝循環(huán)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，也使學(xué)生能夠從繁重的課業(yè)學(xué)習(xí)中得以暫時(shí)解脫，使身心得到舒緩和放松。同時(shí)在籃球比賽中的對(duì)抗和競爭過程，也能夠使大學(xué)生體會(huì)到成功與失敗，在感受成功喜悅的同時(shí)，激勵(lì)其在逆境中奮勇向前。

2.2有助于提升學(xué)生的人格魅力

高?；@球文化建設(shè)對(duì)學(xué)生人格魅力的提升主要體現(xiàn)在其對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉和培養(yǎng)以及創(chuàng)新思維能力的提升中。學(xué)生通過參與籃球運(yùn)動(dòng)，有效地提高了情緒自我改善能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、人際交往能力等諸多方面的能力，籃球運(yùn)動(dòng)還能有效提高學(xué)生自信心和對(duì)他人的信任程度。由于籃球運(yùn)動(dòng)中存在大量突發(fā)狀況，每一次應(yīng)對(duì)方案的實(shí)施都是創(chuàng)新思維的結(jié)果，因此籃球運(yùn)動(dòng)能有效提高其反應(yīng)速度和靈敏度?；@球文化的建設(shè)與推廣能夠更好的激發(fā)大學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的活力與激情，并能夠在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)思考問題、解決問題的能力，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

2.3有助于提升學(xué)生的規(guī)范意識(shí)

籃球文化具有較強(qiáng)的凝聚功能，通過籃球文化的紐帶作用，培養(yǎng)學(xué)生形成共同的價(jià)值觀，有助于促進(jìn)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作精神和人際交往能力的培養(yǎng)，也有助于擴(kuò)大學(xué)生的交往范圍，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。同時(shí)籃球運(yùn)動(dòng)需要遵守一定的運(yùn)動(dòng)規(guī)則，學(xué)生在規(guī)則的約束下采取相應(yīng)的突發(fā)事件應(yīng)對(duì)措施，經(jīng)過長期的訓(xùn)練就能夠有效提升學(xué)生的社會(huì)規(guī)范意識(shí)。

3.高?；@球文化建設(shè)的存在問題

3.1籃球資源的占用現(xiàn)象普遍

近年來隨著高校的普遍擴(kuò)招，高?；@球運(yùn)動(dòng)的教育教學(xué)受到了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，部分高校現(xiàn)有的體育設(shè)施已經(jīng)難以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，再加上體育場館向社會(huì)有償性開放，導(dǎo)致大量教學(xué)資源被占用，削弱了籃球場館在籃球文化傳播中的重要作用。

3.2籃球人才培養(yǎng)的進(jìn)入瓶頸

在高?；@球運(yùn)動(dòng)進(jìn)入新一輪發(fā)展高潮的同時(shí)，高?；@球人才培養(yǎng)陷入了瓶頸。有些高校在籃球教育中偏重于對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)，過分重視高水平籃球隊(duì)伍的建設(shè)，一味強(qiáng)調(diào)和重視球員競技能力的提升和技戰(zhàn)術(shù)的培養(yǎng)，而缺乏籃球文化的教育與滲透，導(dǎo)致球員的認(rèn)同感和歸屬感降低，同時(shí)不健全的籃球人才選拔機(jī)制也導(dǎo)致學(xué)校缺乏對(duì)普通學(xué)生的籃球教育，過分強(qiáng)調(diào)學(xué)校榮譽(yù)而忽視了籃球運(yùn)動(dòng)本身的意義。

3.3教師隊(duì)伍素質(zhì)有待提升

高?；@球文化的傳播絕大程度上是依賴于籃球教師，籃球教學(xué)質(zhì)量的高低，直接影響著籃球文化的建設(shè)過程?；@球教師不但要在教育教學(xué)過程中向?qū)W生講述籃球的理念、內(nèi)涵、精神等籃球相關(guān)的知識(shí)和理論，還需要講述籃球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則、制度以及籃球運(yùn)動(dòng)的技戰(zhàn)術(shù)等內(nèi)容。但由于高校籃球教師素質(zhì)的局限，往往過分重視籃球運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐訓(xùn)練，忽視對(duì)籃球知識(shí)、籃球理念和籃球精神等方面的教育，無法使學(xué)生從真正意義上去體會(huì)籃球運(yùn)動(dòng)所傳達(dá)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競爭、進(jìn)取的精神。

4.高?；@球文化建設(shè)的路徑分析

4.1籃球文化精神層面的建設(shè)路徑

雖然高校普遍開展了籃球課程，但是從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來看，教師在教育過程中過分的重視對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐的教學(xué)，而忽視了對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)理論、籃球精神方面的教育。因此在高?；@球文化建設(shè)中，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)籃球精神、籃球理論等方面的教育，使高校學(xué)生在參與籃球活動(dòng)過程中不僅僅是實(shí)現(xiàn)身體素質(zhì)的提高，更重要的是要實(shí)現(xiàn)個(gè)人綜合素質(zhì)的提升，通過籃球運(yùn)動(dòng)不斷去領(lǐng)會(huì)和體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)豐富的文化內(nèi)涵，從而提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競爭意識(shí)以及大局意識(shí)。同時(shí)還要注重對(duì)籃球教練員隊(duì)伍的建設(shè)，細(xì)化教練職責(zé)和工作分工，不斷加強(qiáng)教練員的文化理論學(xué)習(xí)，使其能夠正確理解籃球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，及時(shí)了解籃球文化的發(fā)展趨勢。

4.2籃球文化制度、行為層面的建設(shè)路徑

高?；@球制度文化建設(shè)和行為文化建設(shè)有助于學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中逐漸養(yǎng)成遵守規(guī)則、約束自我行為的能力，因此加強(qiáng)籃球文化制度與行為層面的建設(shè)應(yīng)在注重在籃球教學(xué)活動(dòng)中，提高籃球的教育教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真組織籃球教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，詳細(xì)講解籃球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則、制度等，同時(shí)增強(qiáng)籃球理論的傳播力度，提高學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)和技能的掌握，如定期舉辦籃球規(guī)則和裁判法講座等類似學(xué)術(shù)活動(dòng)，使學(xué)生能夠從更深層次上認(rèn)識(shí)、了解、熱愛籃球運(yùn)動(dòng)?；@球規(guī)則的產(chǎn)生是籃球運(yùn)動(dòng)快速發(fā)展的關(guān)鍵，因此要構(gòu)建高?；@球文化建設(shè)的制度體系，通過規(guī)范化的管理保障高?；@球文化的建設(shè)和發(fā)展，并通過實(shí)踐演練逐步使學(xué)生養(yǎng)成遵守規(guī)則、約束自我行為的能力。

4.3籃球文化物質(zhì)層面的建設(shè)路徑

對(duì)于籃球物質(zhì)文化的建設(shè)應(yīng)積極改善高?；@球的基礎(chǔ)設(shè)施，為學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的開展提供良好的物質(zhì)條件，同時(shí)鼓勵(lì)相關(guān)部門制定籃球隊(duì)隊(duì)徽、隊(duì)旗、隊(duì)歌等象征性標(biāo)志等。積極采用多種手段加強(qiáng)高校籃球文化的傳播，鼓勵(lì)以多種方式傳播和交流籃球文化建設(shè)，通過校園廣播、校園網(wǎng)、校園論壇等多種方式，加強(qiáng)籃球文化傳播，將積極、健康、向上的籃球文化傳播給更多的學(xué)生，使學(xué)生能夠養(yǎng)成積極進(jìn)取、發(fā)奮努力的精神，形成良好的價(jià)值觀；鼓勵(lì)成立籃球相關(guān)社團(tuán)或籃球活動(dòng)俱樂部，組織專業(yè)教師指導(dǎo)社團(tuán)或俱樂部的比賽活動(dòng)；鼓勵(lì)大學(xué)生以籃球?yàn)橐劳薪⑾嚓P(guān)的籃球品牌，進(jìn)行籃球相關(guān)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和組織策劃能力。

5.結(jié)論

高?；@球文化具有豐富而深刻的內(nèi)涵，在校園文化建設(shè)中具有重要意義，在團(tuán)隊(duì)精神、競爭精神、社會(huì)規(guī)范意識(shí)、交往能力、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)等諸多方面對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升具有重要作用。但是當(dāng)前高?；@球文化建設(shè)仍面臨嚴(yán)峻的問題，因此高校籃球文化建設(shè)應(yīng)廣開思路，在精神層面、制度和行為層面、物質(zhì)層面多管齊下積極開辟籃球文化建設(shè)的新路徑。 [科]