曹妮娜

摘 要：在新課改的背景下，高中英語教學(xué)不僅要讓學(xué)生學(xué)好文化知識(shí)，更要寓德于教，將德育培養(yǎng)和知識(shí)教學(xué)結(jié)合起來，結(jié)合理論與實(shí)踐，探討高中英語教學(xué)中的精髓。

關(guān)鍵詞：寓德于教；德育培養(yǎng)；價(jià)值觀

現(xiàn)在我們使用的英語教材不僅擁有廣泛豐富的內(nèi)容、規(guī)范地道的語言，同時(shí)每篇文章都具有很強(qiáng)的思想性，每個(gè)單元都會(huì)體現(xiàn)不同主題，往往這些主題都和學(xué)生的成長是相關(guān)的，可以幫助學(xué)生對社會(huì)、學(xué)校、家庭問題進(jìn)行思考和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，還為德育教育提供了有利的條件，教師在進(jìn)行授課時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生對這些問題進(jìn)行思考，這樣有利于正確觀念的形成。筆者結(jié)合實(shí)踐認(rèn)為，高中英語首先應(yīng)該深挖授課內(nèi)容的主題，從以下這幾個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行德育培養(yǎng)：

一、永不氣餒、自強(qiáng)不息

例如，在對有關(guān)霍金那課進(jìn)行教學(xué)時(shí)，筆者讓學(xué)生分組討論“我們可以從霍金身上學(xué)到什么？”學(xué)生紛紛表示霍金不屈不撓、自強(qiáng)不息的精神值得學(xué)習(xí)。于是筆者引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)在這樣優(yōu)越的條件下更應(yīng)該對時(shí)間和生命加倍珍惜，讓自己的青春不虛度。

二、愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球

在高中英語教材中，有一課講到了由于人類的破壞，地球的土壤正在走向沙漠化、水和空氣都受到了較為嚴(yán)重的污染，同時(shí)，一些動(dòng)物也瀕臨滅絕，嚴(yán)重地破壞了生態(tài)平衡。于是筆者制作了一個(gè)地球在哭泣的動(dòng)畫，并將地球被破壞前后的圖片呈現(xiàn)出來進(jìn)行對比，從而讓學(xué)生明白我們離不開地球這個(gè)家園，因此要對自然進(jìn)行保護(hù)。這樣不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，同時(shí)還達(dá)到了寓德于教的目的。

三、良好習(xí)慣、優(yōu)良素質(zhì)

在高中英語教材中，對英美人的良好習(xí)慣和道德進(jìn)行了介紹，例如樂于助人、自覺排隊(duì)等，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)可以利用這些對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，使學(xué)生的自我管理能力和自我約束能力得到提高，最終使文化品位和道德素養(yǎng)得到提高。

四、正確價(jià)值觀的確定

高中英語教材中還涉及很多價(jià)值識(shí)別的內(nèi)容，教師應(yīng)該采用辯論的方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到正確的生活態(tài)度以及人生觀和價(jià)值觀，從而促進(jìn)學(xué)生建立正確的人生觀和價(jià)值觀。

此外，教師還可以通過第二課堂對學(xué)生進(jìn)行德育教育。例如，教師可以組織短劇大賽或演講比賽，讓學(xué)生豐富業(yè)余生活的同時(shí)使自己的道德修養(yǎng)和文化素質(zhì)得到提高。

參考文獻(xiàn)：

錢媛楠.吸收語言的精髓：淺議高中英語教學(xué)的德育滲透[J].考試周刊，2012（49）.

（作者單位 湖南省常德市石門縣第五中學(xué)）