梁少蓮

摘 要：隨著教育技術(shù)的不斷提高，教學(xué)設(shè)備也越來(lái)越現(xiàn)代化。傳統(tǒng)的課堂主要展示的媒介就是黑板，但是，現(xiàn)在越來(lái)越多的高科技教學(xué)設(shè)備逐漸走進(jìn)課堂，最為顯著的就是電子白板的應(yīng)用。電子白板逐步取代了傳統(tǒng)教學(xué)使用的黑板，不但滿足了展示的需要，而且為教學(xué)提供了很多便利條件，已成為教學(xué)中不可缺少的展示平臺(tái)。電子白板為學(xué)生創(chuàng)建了更真實(shí)的教學(xué)情境，提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助教師形成了輕松、自主的交流空間。但是，如何使用電子白板才能將其效率發(fā)揮到最大化呢？就英語(yǔ)課堂中如何高效使用電子白板教學(xué)展開(kāi)初步探討和研究。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)課堂；電子白板；高效使用

現(xiàn)代化教學(xué)手段已經(jīng)應(yīng)用到各學(xué)科的教學(xué)中，電子白板已經(jīng)成為眾多教師和學(xué)生的最愛(ài)。特別是在英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)中，電子白板的靈活性較強(qiáng)，資源豐富，能夠滿足師生的需求。但是，現(xiàn)階段對(duì)電子白板的使用仍然存在一些誤區(qū)，沒(méi)有使它的優(yōu)越性發(fā)揮到最大，所以，在英語(yǔ)教學(xué)中高效使用電子白板是值得我們關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。

一、電子白板的功能和優(yōu)勢(shì)

現(xiàn)代教學(xué)領(lǐng)域越來(lái)越注重信息技術(shù)的使用，多媒體教學(xué)得到了眾多教育者的好評(píng)，因?yàn)樗坏芴峁┴S富的教學(xué)資源，更重要的是多媒體教學(xué)集合了聲音、圖像、動(dòng)畫和文字，這四種元素集合到一起，很大程度上完善了教學(xué)條件，創(chuàng)建了生動(dòng)、活潑、逼真的教學(xué)場(chǎng)景，使教學(xué)效果有所提高。而電子白板不但能滿足以上的條件，更重要的是它能夠書寫板書，這對(duì)教師的教學(xué)是非常重要的。除此之外，電子白板還能夠拖放、隱藏、照相以及信息反饋等，彌補(bǔ)了計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)的不足，而這些新增的功能不但在教學(xué)上為教師提供了方便，在教學(xué)過(guò)程中更激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。特別是在英語(yǔ)課堂上，電子白板能夠創(chuàng)建更生動(dòng)的、更逼真的教學(xué)情境，促進(jìn)了學(xué)生使用語(yǔ)言的能動(dòng)性，優(yōu)化了課堂教學(xué)，提高了教學(xué)成果。

二、課堂上高效使用電子白板的對(duì)策

1.充分利用電子白板功能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的首要前提，只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣，才能更深入地研究。現(xiàn)在的大部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，對(duì)于“減壓”是他們最期望的事情，可見(jiàn)讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)是一件非常重要的事?，F(xiàn)在的時(shí)代是一個(gè)高科技的時(shí)代，學(xué)生對(duì)高科技的電子產(chǎn)品充滿了濃厚的興趣，所以教師可以充分利用電子白板的功能，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)，從而達(dá)到高效教學(xué)的效果。

2.課堂隨機(jī)應(yīng)變，保留教學(xué)內(nèi)容

計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)注重的是展示功能，而且課件都是教師預(yù)備好的，課堂教學(xué)內(nèi)容都要跟隨課前的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行，但是學(xué)生的思維不是固定的，如果出現(xiàn)不符合教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，教師就要將學(xué)生的思維“拉回來(lái)”。而電子白板中強(qiáng)大的資源庫(kù)則可以滿足師生的各種教學(xué)需要，教學(xué)過(guò)程中，不但可以更改之前的教學(xué)內(nèi)容，而且還可以充實(shí)教學(xué)課件。課堂上教師也不用生搬硬套地按原計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，課堂上學(xué)生的回答不一定都是正確的，但是教師可以將學(xué)生的所有回答都記錄在白板上，這樣方便教師進(jìn)行總結(jié)，抓住學(xué)生知識(shí)薄弱的地方。而且教師的板書可以保存，在以后學(xué)習(xí)的時(shí)候，涉及學(xué)過(guò)的內(nèi)容，教師可以隨時(shí)調(diào)用之前的記錄。

3.創(chuàng)建情景教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的使用，加深學(xué)生的理解

英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，教師在教學(xué)的過(guò)程中要聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫全面抓。電子白板的手握感應(yīng)筆取代了電腦鍵盤，這樣節(jié)省了很多時(shí)間，為師生間的溝通提供了方便。教師在講解文章的時(shí)候，可以把準(zhǔn)備好的段落直接調(diào)試出來(lái)，對(duì)重點(diǎn)的句型、詞匯可以直接用不同顏色或者波浪線勾畫出來(lái)。同時(shí)電子白板可提供真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用。

電子白板在教學(xué)中的使用還處于初級(jí)發(fā)展階段，任何新鮮事物都需要被認(rèn)可的時(shí)間，從初期的不習(xí)慣到后期的廣泛使用，這都是需要時(shí)間的。相信通過(guò)大家的努力，電子白板一定會(huì)最大限度地發(fā)揮它的功能優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)高效使用，為教師的課堂教學(xué)畫上完美的一筆！

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位 廣西壯族自治區(qū)崇左市龍州縣第一中學(xué)）