呂湘江 余趙林

摘 要：綜合素質的高低是用人單位選才的標準，努力掌握“會做人”“會學習”“會生活”“會理財”“會創(chuàng)造機遇”等五項能力，可以全面提升個人綜合素質，讓自己在社會競爭大潮中脫穎而出。

關鍵詞：綜合素質；能力培養(yǎng)；成才；學習

當前，國際經(jīng)濟形勢依然嚴峻，國內經(jīng)濟正在轉型，大學生就業(yè)面臨的競爭更加激烈，困難日趨嚴重。只有根據(jù)用人單位的選才用人標準培養(yǎng)出具備豐富知識基礎和社會實踐經(jīng)驗的高素質人才，才能適應新形勢下社會的需要。

怎樣才能幫助學生盡快提升綜合素質，早日成才？這是所有教育工作者一直思考的問題。經(jīng)多年的研究總結，尤其是通過對數(shù)百位畢業(yè)學生的資料（入校時基本情況、在校期間素質的變化、畢業(yè)后成長經(jīng)歷和目前所取得的成就）進行分析比對后，有了較成熟、全面的結論。那就是努力學習掌握“會做人”“會學習”“會生活”“會理財”“會創(chuàng)造機遇”等五項能力，可以全面提升個人綜合素質，讓自己在社會競爭大潮中脫穎而出。

一、學會做人

（1）深刻理解學會做人的重要性。先做人，后做事。德才兼?zhèn)洌窍惹蟮潞笄蟛?。一位企業(yè)家這么說：如果因為你的加盟，同事關系更和諧了，同事們工作更輕松了，公司效益更好了，那你就是好人。如果因為你的加入，同事矛盾多了，產(chǎn)品不合格率高了，生產(chǎn)效率低了，公司效益差了，你就是一個不受歡迎的人。由此可見，只有做好了人，才能被他人接受，才能獲得更多的學習發(fā)展機會。用人單位在選拔人才，尤其是選擇核心人才時，首先考察的項目就是德。

（2）學生身上存在的不足。當前的青年學生有著思想活躍等優(yōu)點，也存在如下不足：獨生子女多，以自我為中心，不大顧及他人的感受，不樂于與人分享成果；成長過程中過得比較安逸，承受挫折的能力比較弱，吃苦耐勞精神較弱；迷戀網(wǎng)絡，經(jīng)?；孟?，思想行為方式與社會實際矛盾，心理亞健康人員多；喜歡獨來獨往，不樂于參加集團活動，團隊合作意識淡??；宅男宅女多，不愿與人交往，碰到老師都不愿打招呼，生活圈子只有本班同學，甚至只有本宿舍同學。

（3）改進的方法和措施。①學校加大德育力度。學校普遍存在重視專業(yè)教育，輕視德育的現(xiàn)象。教書育人，關鍵在育人，目的也是育人。一直以來以分數(shù)論英雄，定成敗的指揮棒，讓很多教育工作者忽視甚至不知道培養(yǎng)學生首先應該教學生如何做人，如何做一個對社會有用的人。所以，學校要加強這方面的宣傳引導。②主動學習努力鍛煉。學做人的途徑很多?？磿尽⒖从耙?，聽講座，但最重要、最有效的途徑還是向人學，向優(yōu)秀的人學。近朱者赤，近墨者黑，聽君一席話勝讀十年書。何謂“朱”和“君”，通俗來講就是優(yōu)秀的人，被大家廣泛認同的人。學做人不是一朝一夕可以完成，得像練字一樣，以身邊優(yōu)秀人物為藍本，找出他們的優(yōu)點、閃光處，不斷學習、模仿，改造自己，提升自身修養(yǎng)和品位。

二、學會學習

（1）學習的重要性。學習是完善自我、改變自我、實現(xiàn)自我的主要途徑也是最佳途徑。學習如逆水行舟，不進則退。隨著社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，競爭激烈程度的不斷加強，學習不再是人生中階段主題，而是終身主題了。三四年大學所學管一輩子的情形，早就一去不復返了。主動學習，再學習，終身學習也就成了人們的自覺行為，民族進步的標志。

（2）重視自學能力的培養(yǎng)。授人以魚，不如授之以漁。掌握良好的自學能力，自古以來就被廣泛推崇。在校時，學習在學校系統(tǒng)安排下進行，離開學校，人們很難再擁有如此好的學習環(huán)境和氛圍，因此自學能力的強弱將直接決定著個人的發(fā)展空間。這些年學生就業(yè)事實也清楚地告訴我們，改行跨專業(yè)已是屢見不鮮，不少人所從事的工作甚至是與自己當初所學完全不同。自學能力的強弱，已成為判定是否會學習的重要指標。

（3）學習的途徑。除了在學校接受系統(tǒng)學習外，人們常通過這些途徑來獲得知識：網(wǎng)絡、書本、請教師傅和參加培訓班。對于離開學校的人來說，最佳學習途徑不是向師傅和書本學，而是利用網(wǎng)絡學習。網(wǎng)絡上擁有著海量的信息，且擁有著高效、快捷、方便等諸多書本無法比擬的優(yōu)勢。有些遺憾的是，網(wǎng)絡對于部分學生來講，是娛樂場所，可以讓他玩游戲、聊天、看電影電視。

三、學會生活

生活就是居家過日子。好的生活狀態(tài)可以讓人健康，讓人愉悅，可以節(jié)省出很多的時間。偉人說得好，身體是革命的本錢。在我的學生中就有好幾位，才三十歲，事業(yè)已有大成，可身體卻出現(xiàn)了令人擔憂的狀況?！叭畾q之前拼命掙錢，四十之后是花錢保命”的現(xiàn)象已不再是個案了。人一輩子可以比作一臺機器，二十五歲之前是造機器，二十五歲之后屬于使用、保養(yǎng)、維修機器了。機器造得好才能耐用，保養(yǎng)到位才能歷久。要合理安排工作、學習時間，科學的飲食習慣、良好的生活習慣可以讓人健康，工作得以長久，事業(yè)才能輝煌。不合理的生活行為方式只會讓我們的壽命縮短，甚至局部出現(xiàn)異常，導致提前報廢。

四、學會理財

你的第一份工資你會如何使用？上世紀80年代中期以前出生的學生多數(shù)是自己用少部分，將大部分錢存起來或寄回家去。上世紀80年代中期以后出生的學生則主要是犒勞自己，吃上一頓大餐，買上一兩件心儀的物件。選擇將錢用于再學習投入和人脈投資的很少。對比學生若干年后的發(fā)展結果也充分證明了，善于將錢再投入，善于理財?shù)膶W生普遍發(fā)展得好，事業(yè)做得更大，善于存錢的同學日子過得較大眾化，理財能力差的人生活波動大，比較讓人擔憂。

五、學會創(chuàng)造機遇

“天生我才必有用”，“是金子總會發(fā)光”。多少年來，這些名言曾一直激勵著一代代人努力拼搏，鼓舞著人們的斗志。如今，市場競爭異常激烈，廣袤無垠的地球也成地球村了。人才的成長歷程是：普通人（一般勞動者）——經(jīng)學校培養(yǎng)成為技術員——獲得更高層次的學習機會或贏得重要的鍛煉機會成長為高級人才——善于創(chuàng)造機遇的人才能成為專家。把握好機遇可以讓人成功，但只有那些善于給自己發(fā)展創(chuàng)造機遇的人才能輝煌。機遇從何而來，機遇是人給的。一個好漢三個幫，只有善于做人的人才能得到更多人的信賴和支持，才能給自己爭取更多的發(fā)展機遇，才能造就自己的輝煌。

聰明在于勤奮，天才在于積累。找到方法，明確目標，可以讓人更快成長。以上五種能力是系統(tǒng)存在，需要我們不斷學習提升。只要不斷積累，必將擁有更高素質，必然創(chuàng)造屬于自己的輝煌。

（江西農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學院）