呂湘江 余趙林

摘 要：綜合素質(zhì)的高低是用人單位選才的標(biāo)準(zhǔn)，努力掌握“會(huì)做人”“會(huì)學(xué)習(xí)”“會(huì)生活”“會(huì)理財(cái)”“會(huì)創(chuàng)造機(jī)遇”等五項(xiàng)能力，可以全面提升個(gè)人綜合素質(zhì)，讓自己在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)大潮中脫穎而出。

關(guān)鍵詞：綜合素質(zhì)；能力培養(yǎng)；成才；學(xué)習(xí)

當(dāng)前，國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)依然嚴(yán)峻，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)正在轉(zhuǎn)型，大學(xué)生就業(yè)面臨的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，困難日趨嚴(yán)重。只有根據(jù)用人單位的選才用人標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)出具備豐富知識(shí)基礎(chǔ)和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高素質(zhì)人才，才能適應(yīng)新形勢(shì)下社會(huì)的需要。

怎樣才能幫助學(xué)生盡快提升綜合素質(zhì)，早日成才？這是所有教育工作者一直思考的問(wèn)題。經(jīng)多年的研究總結(jié)，尤其是通過(guò)對(duì)數(shù)百位畢業(yè)學(xué)生的資料（入校時(shí)基本情況、在校期間素質(zhì)的變化、畢業(yè)后成長(zhǎng)經(jīng)歷和目前所取得的成就）進(jìn)行分析比對(duì)后，有了較成熟、全面的結(jié)論。那就是努力學(xué)習(xí)掌握“會(huì)做人”“會(huì)學(xué)習(xí)”“會(huì)生活”“會(huì)理財(cái)”“會(huì)創(chuàng)造機(jī)遇”等五項(xiàng)能力，可以全面提升個(gè)人綜合素質(zhì)，讓自己在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)大潮中脫穎而出。

一、學(xué)會(huì)做人

（1）深刻理解學(xué)會(huì)做人的重要性。先做人，后做事。德才兼?zhèn)洌窍惹蟮潞笄蟛?。一位企業(yè)家這么說(shuō)：如果因?yàn)槟愕募用耍玛P(guān)系更和諧了，同事們工作更輕松了，公司效益更好了，那你就是好人。如果因?yàn)槟愕募尤?，同事矛盾多了，產(chǎn)品不合格率高了，生產(chǎn)效率低了，公司效益差了，你就是一個(gè)不受歡迎的人。由此可見，只有做好了人，才能被他人接受，才能獲得更多的學(xué)習(xí)發(fā)展機(jī)會(huì)。用人單位在選拔人才，尤其是選擇核心人才時(shí)，首先考察的項(xiàng)目就是德。

（2）學(xué)生身上存在的不足。當(dāng)前的青年學(xué)生有著思想活躍等優(yōu)點(diǎn)，也存在如下不足：獨(dú)生子女多，以自我為中心，不大顧及他人的感受，不樂(lè)于與人分享成果；成長(zhǎng)過(guò)程中過(guò)得比較安逸，承受挫折的能力比較弱，吃苦耐勞精神較弱；迷戀網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)?；孟耄枷胄袨榉绞脚c社會(huì)實(shí)際矛盾，心理亞健康人員多；喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不樂(lè)于參加集團(tuán)活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)淡??；宅男宅女多，不愿與人交往，碰到老師都不愿打招呼，生活圈子只有本班同學(xué)，甚至只有本宿舍同學(xué)。

（3）改進(jìn)的方法和措施。①學(xué)校加大德育力度。學(xué)校普遍存在重視專業(yè)教育，輕視德育的現(xiàn)象。教書育人，關(guān)鍵在育人，目的也是育人。一直以來(lái)以分?jǐn)?shù)論英雄，定成敗的指揮棒，讓很多教育工作者忽視甚至不知道培養(yǎng)學(xué)生首先應(yīng)該教學(xué)生如何做人，如何做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。所以，學(xué)校要加強(qiáng)這方面的宣傳引導(dǎo)。②主動(dòng)學(xué)習(xí)努力鍛煉。學(xué)做人的途徑很多?？磿?、看影視，聽講座，但最重要、最有效的途徑還是向人學(xué)，向優(yōu)秀的人學(xué)。近朱者赤，近墨者黑，聽君一席話勝讀十年書。何謂“朱”和“君”，通俗來(lái)講就是優(yōu)秀的人，被大家廣泛認(rèn)同的人。學(xué)做人不是一朝一夕可以完成，得像練字一樣，以身邊優(yōu)秀人物為藍(lán)本，找出他們的優(yōu)點(diǎn)、閃光處，不斷學(xué)習(xí)、模仿，改造自己，提升自身修養(yǎng)和品位。

二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

（1）學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)是完善自我、改變自我、實(shí)現(xiàn)自我的主要途徑也是最佳途徑。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)激烈程度的不斷加強(qiáng)，學(xué)習(xí)不再是人生中階段主題，而是終身主題了。三四年大學(xué)所學(xué)管一輩子的情形，早就一去不復(fù)返了。主動(dòng)學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)也就成了人們的自覺(jué)行為，民族進(jìn)步的標(biāo)志。

（2）重視自學(xué)能力的培養(yǎng)。授人以魚，不如授之以漁。掌握良好的自學(xué)能力，自古以來(lái)就被廣泛推崇。在校時(shí)，學(xué)習(xí)在學(xué)校系統(tǒng)安排下進(jìn)行，離開學(xué)校，人們很難再擁有如此好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，因此自學(xué)能力的強(qiáng)弱將直接決定著個(gè)人的發(fā)展空間。這些年學(xué)生就業(yè)事實(shí)也清楚地告訴我們，改行跨專業(yè)已是屢見不鮮，不少人所從事的工作甚至是與自己當(dāng)初所學(xué)完全不同。自學(xué)能力的強(qiáng)弱，已成為判定是否會(huì)學(xué)習(xí)的重要指標(biāo)。

（3）學(xué)習(xí)的途徑。除了在學(xué)校接受系統(tǒng)學(xué)習(xí)外，人們常通過(guò)這些途徑來(lái)獲得知識(shí)：網(wǎng)絡(luò)、書本、請(qǐng)教師傅和參加培訓(xùn)班。對(duì)于離開學(xué)校的人來(lái)說(shuō)，最佳學(xué)習(xí)途徑不是向師傅和書本學(xué)，而是利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)上擁有著海量的信息，且擁有著高效、快捷、方便等諸多書本無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。有些遺憾的是，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于部分學(xué)生來(lái)講，是娛樂(lè)場(chǎng)所，可以讓他玩游戲、聊天、看電影電視。

三、學(xué)會(huì)生活

生活就是居家過(guò)日子。好的生活狀態(tài)可以讓人健康，讓人愉悅，可以節(jié)省出很多的時(shí)間。偉人說(shuō)得好，身體是革命的本錢。在我的學(xué)生中就有好幾位，才三十歲，事業(yè)已有大成，可身體卻出現(xiàn)了令人擔(dān)憂的狀況?！叭畾q之前拼命掙錢，四十之后是花錢保命”的現(xiàn)象已不再是個(gè)案了。人一輩子可以比作一臺(tái)機(jī)器，二十五歲之前是造機(jī)器，二十五歲之后屬于使用、保養(yǎng)、維修機(jī)器了。機(jī)器造得好才能耐用，保養(yǎng)到位才能歷久。要合理安排工作、學(xué)習(xí)時(shí)間，科學(xué)的飲食習(xí)慣、良好的生活習(xí)慣可以讓人健康，工作得以長(zhǎng)久，事業(yè)才能輝煌。不合理的生活行為方式只會(huì)讓我們的壽命縮短，甚至局部出現(xiàn)異常，導(dǎo)致提前報(bào)廢。

四、學(xué)會(huì)理財(cái)

你的第一份工資你會(huì)如何使用？上世紀(jì)80年代中期以前出生的學(xué)生多數(shù)是自己用少部分，將大部分錢存起來(lái)或寄回家去。上世紀(jì)80年代中期以后出生的學(xué)生則主要是犒勞自己，吃上一頓大餐，買上一兩件心儀的物件。選擇將錢用于再學(xué)習(xí)投入和人脈投資的很少。對(duì)比學(xué)生若干年后的發(fā)展結(jié)果也充分證明了，善于將錢再投入，善于理財(cái)?shù)膶W(xué)生普遍發(fā)展得好，事業(yè)做得更大，善于存錢的同學(xué)日子過(guò)得較大眾化，理財(cái)能力差的人生活波動(dòng)大，比較讓人擔(dān)憂。

五、學(xué)會(huì)創(chuàng)造機(jī)遇

“天生我才必有用”，“是金子總會(huì)發(fā)光”。多少年來(lái)，這些名言曾一直激勵(lì)著一代代人努力拼搏，鼓舞著人們的斗志。如今，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，廣袤無(wú)垠的地球也成地球村了。人才的成長(zhǎng)歷程是：普通人（一般勞動(dòng)者）——經(jīng)學(xué)校培養(yǎng)成為技術(shù)員——獲得更高層次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)或贏得重要的鍛煉機(jī)會(huì)成長(zhǎng)為高級(jí)人才——善于創(chuàng)造機(jī)遇的人才能成為專家。把握好機(jī)遇可以讓人成功，但只有那些善于給自己發(fā)展創(chuàng)造機(jī)遇的人才能輝煌。機(jī)遇從何而來(lái)，機(jī)遇是人給的。一個(gè)好漢三個(gè)幫，只有善于做人的人才能得到更多人的信賴和支持，才能給自己爭(zhēng)取更多的發(fā)展機(jī)遇，才能造就自己的輝煌。

聰明在于勤奮，天才在于積累。找到方法，明確目標(biāo)，可以讓人更快成長(zhǎng)。以上五種能力是系統(tǒng)存在，需要我們不斷學(xué)習(xí)提升。只要不斷積累，必將擁有更高素質(zhì)，必然創(chuàng)造屬于自己的輝煌。

（江西農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院）