一、課題提出的背景與意義

民間體育游戲是歷史上流傳下來，由民間創(chuàng)編并在民間代代相傳的體育活動(dòng)，以生動(dòng)有趣、雅俗共賞的活動(dòng)形式深深吸引著很多人。民間游戲是幼兒園重要課程資源。其趣味性吸引著幼兒的積極參與。孩子越投入，玩的越盡興，則孩子的收獲越大，游戲的價(jià)值功能也才能得以最大化或多樣化。同時(shí)民間體育游戲還具有相對(duì)隨意性，材料簡單、方便易行，也可讓教師避免忙于幼兒課件材料的制作，有時(shí)間更好地指導(dǎo)教育活動(dòng)的開展。民間游戲有助于幼兒社會(huì)性的發(fā)展，其內(nèi)容易懂易學(xué)，種類豐富多彩，不受時(shí)間空間及活動(dòng)場地的影響。民間游戲趣味盎然、其樂無窮，有利于培養(yǎng)幼兒合作能力、競爭意識(shí)、組織能力，有利于發(fā)展幼兒動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性等，也有利于培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

目前幼兒園體育游戲活動(dòng)當(dāng)中，幼兒身體、動(dòng)作都得到相對(duì)的發(fā)展。如能與民間游戲相融合，可以充分發(fā)揮幼兒探索精神，提高運(yùn)動(dòng)能力。幼兒教育《綱要》中提出：“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。”“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！薄耙鶕?jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒自主參與。”為了適應(yīng)當(dāng)前幼兒教育發(fā)展的需要，我園根據(jù)實(shí)際情況，提出把“民間游戲引入幼兒園教育的研究”這一課題，充分挖掘民間體育游戲的精華，通過改革與創(chuàng)新使其變?yōu)檫m合幼兒年齡特點(diǎn)的體育游戲，弘揚(yáng)民族文化。

二、課題界定與研究依據(jù)的理論

1.課題界定

所謂“民間游戲引入幼兒園教育的研究”就是在民間體育游戲調(diào)查、收集的基礎(chǔ)上，以游戲理論為基礎(chǔ)，將民間體育游戲改變或創(chuàng)編成適合當(dāng)今幼兒園教育的體育游戲。

2.課題提出的理論依據(jù)

課題提出是依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，它突出了游戲在幼兒園教育中的地位，強(qiáng)調(diào)開展豐富多彩的游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，并提出游戲的具體要求。

三、研究的目標(biāo)、內(nèi)容、方法

1.研究目標(biāo)

（1）了解民間游戲的內(nèi)涵，繼承我國傳統(tǒng)文化，喜歡并遵守民間游戲活動(dòng)，能從中獲得愉悅的體驗(yàn)。

（2）構(gòu)建具有本園特色、符合各年齡特點(diǎn)的促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的民間游戲課程。

（3）進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，讓幼兒在與自然資源的親密接觸中發(fā)揮想象創(chuàng)造力。

2.研究內(nèi)容

（1）以幼兒戶外活動(dòng)中民間游戲的開展為切入點(diǎn)，選擇并豐富幼兒戶外游戲的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（2）探究在幼兒民間游戲?qū)W習(xí)的過程中，教師、同伴、環(huán)境互動(dòng)中的指導(dǎo)策略與方法，提升幼兒戶外活動(dòng)的有效性，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

（3）指導(dǎo)家長利用家庭資源開展民間體育游戲活動(dòng)。

（4）讓教師成為廢舊物品的開發(fā)者，使其盡可能多地探索教育資源的途徑和方法，將其充實(shí)到民間游戲中。

3.研究的對(duì)象和方法

（1）研究對(duì)象：我園小一班、小二班。

（2）研究方法：

a.調(diào)查法：用問卷調(diào)查法收集適合各年齡班幼兒開展的民間游戲資料。

b.實(shí)驗(yàn)研究法：開展適合各年齡段的民間游戲，研究游戲在幼兒發(fā)展中起到的作用。

c.觀察法：主要是隨時(shí)記錄幼兒在游戲中的表現(xiàn)，以便教師更好地知道幼兒或?qū)τ螒蜻M(jìn)行改進(jìn)。

d.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：主要是將在游戲開展過程中或過后得到的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來，寫成論文，以便指導(dǎo)。

四、課題研究的實(shí)施步驟

第一階段：課題研究準(zhǔn)備階段（2013年5月—2013年8月）

主要任務(wù)是擬定課題研究計(jì)劃，確定課題組主要參與成員，搜集課題研究的相關(guān)資料；注重研究者自身專業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)與提高，為后繼的課題研究順利開展創(chuàng)造必要的條件。

1.梳理和總結(jié)過去優(yōu)秀教研工作的基本經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)狀，尋找新的切入點(diǎn)。

2.組建課題組，以及子課題研究內(nèi)容，撰寫課題研究計(jì)劃。

3.廣泛搜集資料，組織學(xué)習(xí)相關(guān)理論和教師培訓(xùn)。

4.修訂完善方案，做好開題工作。

第二階段：課題研究實(shí)施階段（2013年9月—2015年12月）

本階段是課題的具體實(shí)施階段，主要是組織實(shí)施課題方案，收集來自實(shí)踐點(diǎn)的反饋信息，主要從以下幾方面入手：

1.開題論證，組織課題組成員學(xué)習(xí)研究方案，明確分工職責(zé)。

2.召開課題組成員會(huì)議，制定本階段研究目標(biāo)。

3.進(jìn)行階段性成果總結(jié)和交流。

第三階段：課題總結(jié)評(píng)估階段（2016年3月—2016年5月）

1.整理資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，修訂不足，撰寫專題研究報(bào)告。

2.整理歸納有關(guān)資料，匯編民間游戲集，制作民間游戲VCD光盤。

3.做好結(jié)題準(zhǔn)備。

五、預(yù)期的研究成果和形式

研究報(bào)告、整理民間體育游戲集、教師研究論文、民間游戲VCD光盤。

六、課題研究的保障

1.注重資料的收集、整理，加強(qiáng)過程管理盡可能為教師留有必要的時(shí)間和空間；充分調(diào)動(dòng)各組的力量，實(shí)現(xiàn)任務(wù)分流、資源共享，確保研究經(jīng)?；⒅贫然?。

2.研究組主研成員有較強(qiáng)的責(zé)任心，科研能力強(qiáng)，堅(jiān)持不懈進(jìn)行教學(xué)研究。

（責(zé)任編輯 武之華）