新學期伊始，做為班主任，我就有一種想法，我決定給那些以前不被看好卻很有管理能力的男生一個翻身的機會，給那些一直以來很“了不起”而缺乏平和心態(tài)的女生一個“打擊”，給她們的人生旅途中增加點挫折，讓他們更健康地成長。于是，一直都沒當過干部的張某成為了我們班級的班長，而一直以為自己一定是班長的劉某卻被任命為生活委員，屈尊于他人之下。

這兩個人的感覺可是冰火兩重天。張某第一次得到如此的信任和重用，便滿腔熱忱地投入到班級的管理中來，而劉某卻處處和他作對，自習課帶頭說話，總找茬引發(fā)沖突，甚至連坐在班長前面都不樂意，幾次找我要求調(diào)座位。對此張某也很鬧心，不知如何是好。

為此，我專門找劉某單獨談了兩次，她非常坦率地說：“我就不喜歡他，就煩他，他憑什么當班長？他哪點比我強？雖然之前我有心理準備，但聽到她如此的表白，我也很驚訝，也很生氣，心想“一個小女孩，就有如此大的官癮，這么小的心胸，同時又有這么大的膽子，這么狂妄自戀”。兩次談話都非常簡短，都以失敗告終，而且第二次談話時我也放出狠話：“如果你想不通，再這樣胡鬧，別說班長，連生活委員也不要干了！”但我知道，她是個人才，只是銳氣太盛，缺少挫折，若加以改造定能成為不可多得的好幫手。于是放學后我打通了他父親的電話，我和他父親說了事情的經(jīng)過，希望他和女兒好好談談，從正面加以引導。當?shù)诙煸缟衔业桨嗉壍臅r候，看到她在認真地收著作業(yè)，我決定再等一等。就在那天下午，她終于艱難地開口對我說：“老師，我想跟你說點兒事！”看她的表情，聽她的語氣，我便猜出是什么事，于是我做了個手勢，和她一起來到走廊，我不想讓她這樣要強的人在全班同學面前“丟臉”。她說：“老師，為這事，我爸我媽訓了我一晚上，我知道錯了?！边呎f邊擦眼淚，雖然哭聲不大，但看得出來她很難受，一定經(jīng)歷了極其痛苦的思想斗爭，并且真正地認識到了自己的錯誤，理解了家長和老師的良苦用心。我輕聲地對她說她：“好了，別哭了，認識到了錯誤就好，不用給我道歉，趕快擦擦眼淚，準備上課吧。”

回想一下，如果我不是一而再，再而三地找她談話，而是一次通過各種手段就讓她屈服，其結(jié)果只能是口服心不服，甚至會產(chǎn)生更壞的結(jié)果。所以我覺得，我們教師育人的工作千萬急不得，不要希望一蹴而就，要靜下心來等一等，哪怕多等一會兒，也許奇跡就會發(fā)生。

（責任編輯 武之華）