[編者按]在我市教師群體中，鄉(xiāng)村教師占據(jù)著很大比例。他們在簡陋的工作條件下，傳播著智慧的火種；在艱苦的生活環(huán)境中，譜寫著教育的篇章。他們用堅守，詮釋著教師的職責(zé)，哺育著祖國的未來，讓希望在田野上茁壯成長。他們貧窮卻富有，他們孤獨卻充實。為鄉(xiāng)村教育撐起一片晴空，為孩子的明天插上一雙翅膀，是鄉(xiāng)村教師的希冀。今天，讓我們一起走進“最美鄉(xiāng)村教師”。

他是一名普通的農(nóng)村教師，二十三年如一日，用真心和熱情耕耘在農(nóng)村教育事業(yè)上。特別是集中辦學(xué)的七年，他把愛給予了農(nóng)家孩子，為他們撐起一片希望的藍天。

他，就是愛輝區(qū)幸福中心學(xué)校后勤主任張道民。

1991年師范畢業(yè)后，張道民被分配到愛輝區(qū)幸福鄉(xiāng)長發(fā)村小學(xué)任教。他潛心教學(xué)，全部精力都投入到教育教學(xué)之中，贏得了學(xué)生家長們的稱贊。1993年3月，張道民被派往稗子溝村小學(xué)任負責(zé)人。當(dāng)時映入他眼簾的是兩個破舊的教室和三十個孩子，復(fù)式教學(xué)、辦學(xué)條件差、教師無法安心工作是學(xué)校面臨的現(xiàn)狀。為了提高教學(xué)質(zhì)量，張道民在校內(nèi)組織教師互相聽課、評析研討，同時，鼓勵年輕教師積極參加各個級別的公開課；為了給孩子們營造舒適的校園環(huán)境，他帶領(lǐng)教師利用休息時間為每個班級畫板報、在校舍外墻上畫大幅卡通畫；校園里沒有花草樹木，他自己動手壘磚修建花壇、上山移栽小樹苗……他不求索取的付出、實實在在的工作得到了村民們的認可。1997年，村領(lǐng)導(dǎo)、村民支持他擴建校舍的建議，村領(lǐng)導(dǎo)和黨員帶頭，村民們出義務(wù)工，120平米三間教室很快建成。1998年，遠在八里之外紅旗橋的孩子紛紛到校來上學(xué)，本村在外校借讀的孩子也紛紛返校，不到一學(xué)期，學(xué)生猛增至148人，學(xué)校結(jié)束了復(fù)式教學(xué)的歷史，校園處處充滿生機。張道民在稗子溝任教期間，學(xué)校調(diào)入轉(zhuǎn)出的教師達二十余人，而他卻在這小小的山村扎根十余年。

2006年9月，愛輝區(qū)進行農(nóng)村小學(xué)網(wǎng)點布局調(diào)整，實施集中辦學(xué)，幸福鄉(xiāng)十個自然村、七百余名孩子告別了低矮的校舍和破舊的課桌，來到幸福中心學(xué)校學(xué)習(xí)、生活。集中辦學(xué)后，辦學(xué)條件有了質(zhì)的飛躍，但學(xué)生的住宿管理、住宿安全卻成為令人擔(dān)憂的問題。校領(lǐng)導(dǎo)再三研究，任命張道民擔(dān)任后勤主任，主管宿舍工作。壓力面前，他沒有退縮，一干又是七年。集中辦學(xué)初期，張道民每天都深入宿舍和學(xué)生之中調(diào)研，傾全力投入到宿舍制度建設(shè)之中。他提出“學(xué)生安全、環(huán)境舒適、氛圍和諧、能力提高”的管理目標(biāo)?！端奚嵘罱處熉氊?zé)》《學(xué)生患病處置制度》等十余項相關(guān)制度的制定和完善，為宿舍安全管理、科學(xué)管理提供了保障；小學(xué)生年齡小，安全隱患存在的風(fēng)險極大，張道民從實際出發(fā)，編發(fā)了《洗漱常識》《遇到困難怎么辦》等一系列以精細化管理為內(nèi)容的小報，制定了具體的精細化管理實施方案。為了增強學(xué)生的地震和安全意識，提高逃生自救能力，每學(xué)期他都周密制定地震和火災(zāi)疏散演練預(yù)案，并親自指揮師生進行演練；學(xué)生生病了，他及時告知家長，學(xué)校單親孩子多、留守兒童多，找不到家長或家長因故不能來，他就陪護孩子到醫(yī)院診治，有些低年級的孩子不懂事，又哭又鬧，他就哄著孩子，甚至抱著孩子打針。 2007年5月的一個夜晚，一名男同學(xué)淘氣，把一個飲料瓶扔進了大便池造成管道堵塞，便池里屎尿堆得滿滿的。塑料瓶滑，用通下水道的機器也絞不上來，許多孩子正等著上廁所，怎么辦？張道民脫掉上衣，用塑料袋把手、胳膊、肩膀簡單包裹了一下，跪在地上，側(cè)著頭，臉幾乎貼在了便池壁上，用手把瓶子摳了出來。集中辦學(xué)的七年里，只要學(xué)生住校，夜晚張道民就在宿舍值班陪護。由于覺睡不好、飯吃不好，張道民的身體嚴重透支，生物鐘嚴重紊亂，患上了嚴重的胃病和神經(jīng)衰弱，但是他沒有請過一天假。由于上夜班，朋友間的晚上聚會他不能參加，朋友們調(diào)侃地說：“你成了幾百個孩子的公爹了。”家里的事情他也顧不上，愛人風(fēng)趣地對朋友們說：“學(xué)校是張道民的家，家是張道民的旅店。”

集中辦學(xué)七年來，幸福中心學(xué)校宿舍管理制度日益完善，社會各界、學(xué)生家長以及教師對張道民的宿舍管理工作都給予了高度的評價。幾年來，愛輝區(qū)教育局多次到幸福中心學(xué)校組織全區(qū)后勤現(xiàn)場觀摩會，全市各中小學(xué)紛紛來校參觀學(xué)習(xí)，黑河電視臺、黑河日報社多次對學(xué)校及張道民的先進事跡進行了專題報道，張道民也先后被評為愛輝區(qū)優(yōu)秀教師、愛輝區(qū)教師師德先進個人、黑河市市級三育人先進個人、省級縣域人才。這些榮譽，更加深了張道民在三尺講臺上播撒愛心和希望的信念。他說，“我要用自己的赤誠與愛心，為農(nóng)家孩子撐起一片愛的藍天！”

（責(zé)任編輯 付淑霞）