摘 要：兒童繪本作為為兒童創(chuàng)作，以圖畫為主，并進(jìn)行少量文字解說的書籍，在整個插畫藝術(shù)中是顯得尤為獨(dú)特與重要的。在孩子小的時候，圖畫語言比文字符號更加直觀，更加符合兒童形象性思維的特點(diǎn)，更能激發(fā)孩子的閱讀興趣。本文通過對兒童繪本作品和相關(guān)文獻(xiàn)的研究，從兒童心理、兒童繪本角色造型的基本原則等方面展開對兒童繪本的獨(dú)特角色造型特點(diǎn)的探究。

關(guān)鍵詞：兒童；繪本；角色；造型；思維；認(rèn)知

[中圖分類號]：J2 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-20--01

在兒童繪本中，角色造型是最具特色和最重要的表現(xiàn)形式，如何使兒童繪本更加健康良好的發(fā)展，創(chuàng)作出更多更好地符合兒童審美的繪本，最基本就是對其角色造型的研究。在對兒童繪本的研究和對兒童心理的調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，繪本在造型的塑造上的一些特點(diǎn)和原則。希望兒童插畫師們能憑借著豐富的想象力和一顆童心，為兒童描繪出打動人心的角色形象。

（一）情感上的認(rèn)同

雖然兒童繪本情節(jié)瑰麗，造型極盡想象，但是在造型的原型上都要把握在兒童可接納的情感范圍內(nèi)。繪本主要是為了滿足兒童的情感需要和行為認(rèn)知。孩子可以根據(jù)繪本中的形象認(rèn)識一些簡單的事物和行為。同時，兒童不僅可以在繪本中學(xué)習(xí)知識，也可以通過繪本中角色情感的發(fā)展，明白一些道理，培養(yǎng)他們的同情心，勇敢等優(yōu)秀品質(zhì)。所以說，不論奇特的，美麗的，可愛的，寫實(shí)的，都要首先得到兒童情感上的認(rèn)同。

1.寫實(shí)風(fēng)格和抽象風(fēng)格的運(yùn)用

繪本主要是為了滿足兒童的情感需要和行為認(rèn)知，在這個方面而言，寫實(shí)風(fēng)格的繪本能很生動的呈現(xiàn)生活中的動物形象和生活場景。比如瑞士畫家約克的作品《再見，小兔子》。作者細(xì)膩的畫風(fēng)可以讓孩子有如身臨其境，雖然寫實(shí)，但不死板，畫家通過情感和激發(fā)將生活中的場景提煉歸納，將不可能出現(xiàn)的形象通過寫實(shí)的技法呈現(xiàn)在孩子的眼前，更能得到孩子的認(rèn)同。除此之外，通過大的色塊和概念的物體來表達(dá)邏輯的抽象作品也很容易能得到孩子的青睞，如李歐·李奧尼創(chuàng)作的《小藍(lán)和小黃》，作者獨(dú)具匠心的運(yùn)用藍(lán)和黃兩個近似圓形的抽象的色塊，為孩子們講述了一個有關(guān)于愛和融合的故事。雖然畫面上只有一群簡單的色塊，但是孩子們卻輕而易舉地接受了故事，而且很順利的讀出了小黃和小藍(lán)的情感變化，還在他們身上產(chǎn)生了共鳴。

2.人物造型夸張，動物造型擬人

孩子們的世界是充滿想象力且千變?nèi)f化的。在這里，無論動物，植物，甚至一個杯子，一把雨傘，都可以給它賦予生命，一切都是可以行走，交談的，尤其是以動物為主要角色的形象，神態(tài)表情更是充滿情趣，這是一個充滿想象的空間，一切都符合孩子們的天真稚嫩的天性。在角色形象盡量突出它的特點(diǎn)，于是有了身體像拇指大小的小女孩，小白兔可以穿上衣服和路邊買蘿卜的大叔討價還價，小蜜蜂可以和小青蛙住在一個屋檐下。雖然可以天馬行空，但都是源于生活的角色變化。

（二）造型上具有審美上的獨(dú)特性

在遵循兒童本位的原則基礎(chǔ)上，兒童繪本的造型應(yīng)具有兒童的審美性。在這里“可愛”就是角色造型的最高要求，不管人或動物，小孩子都是最可愛的。在角色的創(chuàng)作中，小孩子的造型特點(diǎn)就是大頭娃娃，身體和頭部的比例在1：2到1：3之間。在兒童的審美中可愛是不二法則。這時候一切和孩子喜好相關(guān)的東西都可以運(yùn)用到繪本的創(chuàng)作，夸張而鮮艷的顏色，圓鼓鼓的眼睛，呆呆的笨拙的形象，哪怕是繪本故事中的妖怪和大壞蛋，也要把“滑稽”的趣味添加進(jìn)去，要壞壞的很有趣很可愛的樣子，千萬不要顯得過分的恐怖，哪怕很奇特很詭異的風(fēng)格，孩子會在其中找到自己想象到的畫面，就連大人的我們也會被里面可愛的造型深深吸引。

（三）風(fēng)格上的多樣性

在繪本中，繪畫風(fēng)格要有特點(diǎn)，角色造型的性格更要鮮明。

要避免類型化、臉譜化，在描繪中通過角色的語言、動作、心理、體態(tài)細(xì)節(jié)等來塑造出一個有血有肉，飽滿生動的角色。繪本的風(fēng)格也是可以千變?nèi)f化的。

1. 不同材料的運(yùn)用

在繪畫中，兒童繪本可以被運(yùn)用的技法和材料千變?nèi)f化，從水彩丙烯，再到厚重的油畫，剪紙，線描，鉛筆畫、版畫 壓克力顏料畫，還有照邊拼貼以及電腦制作等等。正是在這些不同材料的運(yùn)用中，才讓兒童繪本擁有了十分迷人的外貌。 不同的材料在畫面中呈現(xiàn)出豐富的變化，表現(xiàn)出的質(zhì)地顯得更加有趣味性，畫面也不再單調(diào)，近年來，由于電腦繪畫技術(shù)的發(fā)展，創(chuàng)作者們開始更加傾向于選擇運(yùn)用便捷省時的電腦創(chuàng)作。但是縱觀各國的優(yōu)秀兒童繪本作品，凡是能得到孩子喜愛的經(jīng)典之作，無一是使用枯燥乏味的單一技法，可見電腦并不能完全取代各種材料在繪本中的運(yùn)用。

2. 造型上鮮明的地域特征

我國市場上的繪本多為引進(jìn)版，在引進(jìn)版的圖書中，造型的設(shè)定有著明顯的西方特色，黃頭發(fā)，藍(lán)眼睛，大鼻子的形象也有很多。但是地域民族的區(qū)分并不是十分明顯，一些低成本的兒童繪本在人物的選取中直接借鑒西方或者日本的經(jīng)典造型，而忽略了創(chuàng)造出本民族的人物形象。這樣局限于一種表現(xiàn)風(fēng)格并達(dá)不到過目不忘的效果，也很難創(chuàng)造出真正經(jīng)典的優(yōu)秀作品。

結(jié)束語：

兒童繪本符合孩子的思維特點(diǎn)， 在孩子小的時候，圖畫語言比文字符號更加直觀，更加符合兒童形象性思維的特點(diǎn)，更能激發(fā)孩子的閱讀興趣。生動鮮明的角色造型加上鮮艷的色彩，幾句簡練的話語，幫助他們開始認(rèn)識這個美好的世界?？傊?，兒童繪本對兒童的身心發(fā)展有著巨大的促進(jìn)作用。在《小王子》的扉頁有一句話我深深記得，“所有的大人都曾經(jīng)是小孩子，雖然，只有少數(shù)的人記得”。而童書的市場正需要那些少數(shù)記得那些孩子世界的兒童插畫師。作為兒童插畫師，必須站在兒童的角度，觀察世界和感受世界，當(dāng)然也要有深厚的生活基礎(chǔ)，細(xì)心觀察掌握各種人物，動物，植物的特征，才能真正創(chuàng)造出源于生活，有符合兒童審美的角色造型。

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