摘 要：隨著全國中小學教育教學改革的進行，小學音樂課程也進行了改革，這次改革對我國普通音樂教育的發(fā)展具有重要的意義，本文結合自己的工作經驗就當前小學音樂教學存在的問題進行分析，并提出了一些教學改革的合理化建議，希望為小學音樂教學的改革提供一些參考。

關鍵詞：小學；音樂；教學；改革；教師

[中圖分類號]：G623.71 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-20--01

小學音樂教學可以陶冶情操、凈化心靈，音樂教學不僅讓學生學會許多優(yōu)美的歌曲，更重要的是讓學生學會了許多知識，懂得了更多道理。通過音樂教學可以讓小學生學會欣賞音樂，培養(yǎng)學生真、善、美的道德情操。但是當前小學音樂教學仍然有許多不合理的地方，阻礙了教學的發(fā)展，本文首先對這些問題進行分析解讀。

一、小學音樂教學存在的問題分析

1、學科邊緣化趨勢明顯

音樂教育是素質教育的重要組成部分，在小學教育中占有重要的地位。小學音樂教育不僅可以激發(fā)學生音樂興趣，更是提高學生音樂素養(yǎng)的重要途徑?？墒?，近年來隨著應試教育的加劇，學校、家長、社會對學生成績的關注遠遠勝過對學生綜合素質的關注，這種重應試、輕素質培養(yǎng)的思想也影響到了小學音樂教育，雖然許多小學院校開設了音樂課程，但是學校領導與音樂教師對教學都不夠重視，音樂課被遺忘在課程改革的角落里，藝術教育被忽視，這種現狀在當前小學音樂教育中非常普遍。

2、教學大綱不規(guī)范

小學音樂課缺少科學、統(tǒng)一的教材，許多學校用的教材都是幾年前修訂的教材，有很多內容已經不適應當前教學的發(fā)展。每個教學科目都應試有一個明確的教學目標，教師可以根據這個目標進行教學。當前小學音樂教學大綱不規(guī)范，導致了教學缺少目的性，教師在教學中隨意性較大，上課想教什么就教什么，很多時候上課都不用教材，這種現象必須要引起學校主管部門的重視，加強對教師的要求，使教師理解音樂教育的重要性，明確音樂教學目的，規(guī)范教學大綱，向學生傳遞音樂的

價值。

3、教師綜合素質不高

小學音樂教師很多都是幼師畢業(yè)、?？飘厴I(yè)，本科學歷教師普及度不高。更不用說研究生了。由于學歷的偏低，會導致教師教學方法、教學理念、教學能力的落后，課堂活動設計還不夠完善。由于音樂教學在教學中的地位，音樂教師平時缺乏培訓學習的機會，與外界交流較少，不能及時更新教學知識與教學理念，課堂教學經驗還不夠豐富，小學音樂教學理論方面還有待提高，音樂教師迫切地需要更多的學習機會。

4、音樂教學資源短缺

音樂教學環(huán)境在音樂教學中起著重要的作用，當前很多重點學校有自己單獨的音樂教室，有多功能的音樂多媒體教室，在教學中取得了很好的教學效果。但是仍有一大部分學校沒有自己單獨的音樂教室，音樂教學環(huán)境不理想，教學資源短缺，不利于音樂教學的開展，影響了音樂課的學習，音樂教學資源短缺的問題也需要引起學校的關注。

二、優(yōu)化小學音樂教學策略分析

1、加強對音樂教育的重視

改變當前對音樂教學不重視的現狀，加強音樂教學的管理。學校領導、教師要加強對音樂課的重視，將音樂教學放在與語文、數學、外語相同的地位。加強對音樂教學的管理，更新音樂教材、規(guī)范音樂教學大綱，為更好地開展音樂教學打好基礎，這樣才能提升音樂教學的地位，更好地開展音樂教學。

2、加強音樂教師綜合素質的提升

教師是學生的引路人，在音樂教學中起著主導的作用。教師綜合素質的好壞直接關系到教學的質量。首先要加強教師職業(yè)道德與責任心培養(yǎng)，這樣才能更好地實現教書育人的目標。在教學過程中始終關注學生自律與自信、表達與交流、團結與協(xié)調、想象力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)，上好每一節(jié)音樂課，力爭成為一名優(yōu)秀的音樂教師。同時，教師也要加強自身素質的提升，不斷更新教學理念，完善教學方法，提高自己的科研水平，加強與其他學校音樂教師的交流，共同探討音樂教學中存在的問題，為完善音樂教學打好基礎。

3、加強對音樂教學環(huán)境的改善

學習環(huán)境在音樂教學中起著重要的作用，是提高教學效果的重要載體。因此，學校要加強音樂教學環(huán)境的投入，加強學校硬件和軟件的建設，加強音樂教室的改建，將多媒體教學引入到教學中來，這樣不僅豐富了音樂課的教學內容，提高了教師的教學效率，而且還可以完善教師的教學方法，提高學生的學習興趣，改變教學效果。加強音樂教學環(huán)境的改善，走一條可持續(xù)發(fā)展的教學道路，是今后音樂教學改革的發(fā)展方向。

4、豐富學生課外的音樂學習生活

為了豐富學生課余音樂文化生活，加強學生音樂學習的主動參與。學校要多組織一些音樂文化活動，舉辦一些音樂表演與音樂比賽。教師要根據學生的年齡特征、生理與心理特點，設計出生動有趣并蘊涵一定教育意義的活動。在活動中盡可能地提供學生展示自己的空間，開闊學生學習思維的空間，激發(fā)學生音樂學習的熱情，進而促進學生健康的成長。

三、小結

小學音樂教育是小學教育中的重要組成部分，在促進學生身心健康成長中起著重要的作用。從目前的現狀來看，我國小學音樂教學取得了一定的成績，但是應該看到的是我國小學音樂教學仍然存在著一些問題，不利于音樂教學的開展。為了解決這些問題，更好地開展音樂教學，學校領導、教師要更新思想，重視音樂教育，加強教學的改革，走一條科學的音樂教學道路，促進學生全面的發(fā)展，力爭為我國培養(yǎng)更多的優(yōu)秀音樂人才打好基礎。

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