摘 要：《中學生基本行為姿態(tài)標準化訓練》利用少年軍校這個特有的教育文化平臺，通過對學生實施行之有效的訓練，旨在培養(yǎng)學生生活習慣、學習習慣、行為姿態(tài)習慣這三大基本習慣，提高學生立志報國的覺悟，弘揚愛國主義和集體主義精神，最終實現(xiàn)學業(yè)進步和德智體美全面發(fā)展的教育目標。

關鍵詞：學生；研究；標準化；訓練；成果

[中圖分類號]：G47 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-20-0-01

一、研究現(xiàn)狀

1.學生現(xiàn)狀：今天的少年兒童，大都是家中的小皇帝，小公主，衣來伸手，飯來張口。家長的百般呵護，使得大多數(shù)學生無緣體驗需要他們克服的困難，無力承受成長道路上遭遇的挫折。胸無大志，對父母、老師強迫學習，考重點學校極其反感；對今天的吃苦礫練、認真學習與未來的關系茫然。上進缺乏源動力，思想簡單直接，紀律觀念淡薄，自我管理、自我約束能力低下。這些因素嚴重制約著他們的個性完善與學業(yè)進步。

2. 少年強則國強。提高教育教學質量，培養(yǎng)21世紀所需的新一代人才，是我們教育工作者義不容辭的使命。時代的飛速發(fā)展，不僅對學生的素質發(fā)展提出了更高的要求，而且對教師的傳統(tǒng)教法也發(fā)出了新的挑戰(zhàn)。

二、研究設計

（一）研究對象與方法

1.研究對象： 河南省鞏義市大峪溝鎮(zhèn)二中七八年級學生兩千二百六十二人。

2.研究方法

（1）文獻研究：參研《中國人民解放軍隊列條例》、《中國人民解放軍內務條例》、《中國儀仗兵》、《中學生基本行為姿態(tài)標準化研究訓練》等相關軍事資料。

（2）調查訪問：訪問相關軍隊教官和教育學專家20余人次。

（3）教學實驗：自2002年起，先后在鞏義、鄭州、洛陽、新鄭、焦作等地市等十萬余名學生進行訓練試驗。

（二）研究目標任務

1.引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。

2.提高學生身體素質，塑造健美標準的形體。

3.強化學生的紀律意識，規(guī)范學生的行為習慣，提高學生的自律能力。

4.磨煉學生的意志，增強學生承受挫折的能力，培養(yǎng)學生樂觀豁達的性格、團隊精神，協(xié)作意識。

5.解決訓練時間短、任務重、教官少、學生多的訓練難題。

6.引導學生能動的、自覺自愿的參與訓練。

三、研究過程

研究過程分為理論性研究階段（摸索期）、實驗性研究階段和總結性研究階段。

（一）理論性階段

為實施課題做好理論、思想、具體工作的準備。正確提出《標準化訓練》的要求和內容，從班級到學校的具體落實。

1.分析研討，明確訓練的必要性、可行性；訓練的目標、原則；訓練應遵循的規(guī)律。

2.問卷調查，了解家長、學生對訓練的想法和要求。對1200名學生的調查：不怕苦不怕累，真正想?yún)⒓佑柧毜膶W生只有72人，將近一半的家長認為訓不訓練無所謂。

3.征求領導、專家、學者的意見和建議。

4.編寫訓練方案，力求突出理論支撐和實踐操作的高度和深度。

（二）實驗性研究階段

參與研究試驗的班級全校，依照理論性研究提出的要求、內容，針對學生的生理、心理特點進行應用性實驗，印證和修改，完善理論性研究所提出的各項要求的準確性、可行性、有效性。

四、實驗操作

1.進行政治思想教育：內容是有關訓練目的、訓練意義的宣傳教育，引導學生樹立訓練目標，端正訓練態(tài)度，從思想上做好充分的訓練準備。

2.訓練初期，以分解動作的學與練為主，幫助學生牢固樹立正確的動作表像；訓練中期，通過提高訓練強度，增大練習量，促成學生完成量的沉淀與質的轉變；訓練后期，通過不斷變換練習條件，提高學生對技術的把握以及綜合運用水平，從而真正實現(xiàn)學生的會學、學會、會用、會教的訓練目標。

3.每周增加一節(jié)形體課，重點發(fā)展學生的身體素質，檢測學生個體學習訓練情況，提高單個班級的技術水平。

4.每年的十月下旬開展高規(guī)格的《標準化訓練》成果展示---大型閱兵表演，并錄制成專題片，既是學校對外傳媒的寶貴資料，也是下一屆新生學習訓練的最佳教材。

5.堅持德育從活動中產生的理念，利用每天的早操、課間操進一步規(guī)范學生的隊列意識、動作要領，并且把跑操口號誓詞化。從而既強化了學生“令行禁止”的隊列習慣，使學生的團隊精神得到很好的錘煉。

6.每年五月份從初一學生中組建學校新國旗班，完成新老國旗班的交接，確保軍校中小軍人集體形象的示范作用和每一次升國旗的高規(guī)格完成，促進全體小軍人自尊、自信、自強、 團結，和諧、健康成長。

7.完善學生養(yǎng)成教育的評價機制。

（1）開展“十美小軍人”評價活動。

（2）開展“行為姿態(tài)標準化文明示范班”的評價活動。

五、研究成果

1.研究的技術成果

（1）六年來的實踐和探討，證明以少年軍校特有的文化進行的《標準化訓練》符合青少

年的生理、心理特點，符合教育教學規(guī)律。

（2）創(chuàng)新的訓練模式大大節(jié)約了訓練成本，提高了訓練進度。

（3）高規(guī)格、高強度的《標準化訓練》，帶來體育教師業(yè)務能力的迅速提高，也使體育教師完成了從教書匠到《文韜武略的帶兵人》質的轉變。

（4）精心的輔導工作，同樣也使得班主任、任課教師管理水平獲得很大的提高，促進了班級、教學管理的上規(guī)格。

研究的實踐成果

（1）通過參加研究，廣大實驗教師或相關教師在教育工作理論水平、教改科研能力和軍

訓實際操作水平及敬業(yè)精神方面都有可喜的成績，整個研究過程的實際工作是體育老師、班主任具體操作，甚至包括研究方案、工作報告、研究報告、研究進程附件材料和整理調查問卷及調查結果分析，都是由一線研究教師親自完成，全部研究工作，學校相關各職能部門、教研組長、班主任和教師密切協(xié)作，從對方案的制訂到具體的逐步實施，再到督促和引導學生密切配合等多方面都表現(xiàn)出主人翁精神和不計報酬、名利得失的敬業(yè)精神。

（2）十一年的研究過程證明，我們的《標準化訓練》，不僅有力的支撐了學校的創(chuàng)建工作、管理工作，還有力的支撐了學校的教育教學質量。

（3）我校先后被評為河南省教育教學科研基地、鞏義市少年軍校總?；匦！⒑幽鲜∩倌贶娋傂Ｊ痉缎７Q號；學校多次參加市鎮(zhèn)大型檢閱式，并于2007年7月參加了第六屆全國少年軍校檢閱式，獲全國少年軍校示范校的最高榮譽。