摘 要：初中化學(xué)學(xué)習(xí)是一個主動建構(gòu)知識，發(fā)展能力，形成正確的情感態(tài)度與價值觀的過程。主要是在新課程背景下，對怎樣上好一節(jié)化學(xué)課教學(xué)的理念進行實踐研究。

關(guān)鍵詞：明確教學(xué)目標；激情；導(dǎo)入；問題；總結(jié)

點燃學(xué)習(xí)火花，撥動學(xué)生心弦。課堂是學(xué)生獲得人生體驗并激蕩著活躍生命的殿堂。如何提高教學(xué)質(zhì)量，推進學(xué)生主體發(fā)展？怎樣上好一節(jié)化學(xué)課呢？我可以把它概括為九大點合成三部曲，即：前奏曲、進行曲、閉幕曲。

一、前奏曲

1.明確教學(xué)目標是上好一節(jié)課的前提

2.認真鉆研教材是上好一節(jié)課的保證

二、進行曲

1.教師在課堂上的激情是上好一節(jié)課的靈魂

教師的激情從何而來呢？

（1）教師的激情來自于對事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的熱愛。

（2）教師的激情來自于全身心的投入。

2.好的導(dǎo)入是上好一節(jié)課的開始

可以運用“實驗”導(dǎo)入法、“化學(xué)故事”導(dǎo)入法、設(shè)問導(dǎo)入、化學(xué)謎語導(dǎo)入等。

3.選擇正確合理的學(xué)習(xí)方式是上好一節(jié)課的有效途徑

（1）適用探究性學(xué)習(xí)的教材內(nèi)容有以下幾方面的知識：

直觀性強的知識、遷移性強的知識、規(guī)律性明顯的知識、開放性強的知識。

（2）傳授式學(xué)習(xí)，是以教師傳授為主的學(xué)習(xí)方式。

4.設(shè)置問題，是上好一節(jié)課的關(guān)鍵

提問應(yīng)具有思考性、藝術(shù)性、探索性、層次性等。

5.拓展創(chuàng)新是上好一節(jié)課的最高境界

（1）充分挖掘教材中的創(chuàng)新性思維素材，去提高學(xué)生的創(chuàng)新

能力。

（2）通過開發(fā)性問題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性、流暢性、求異性和廣闊性。

（3）直覺思維是創(chuàng)新思維的源泉。

6.需一葉知秋，發(fā)展思維，是上好一節(jié)課的突破口

正確處理講和練的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的輻射能力和舉三歸一的復(fù)合思維能力，正確處理講和練的關(guān)系，是上好一節(jié)課的突破口。

三、閉幕曲

課堂總結(jié)能起到畫龍點睛的作用。課堂總結(jié)包括思考討論式總結(jié)、前呼后應(yīng)式總結(jié)、懸念式課末總結(jié)等。

總之，化學(xué)課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，它充滿著創(chuàng)造。要想上好一節(jié)化學(xué)課。我認為教化學(xué)的人首先被化學(xué)的魅力深深地打動，學(xué)化學(xué)的人才會被化學(xué)所吸引。靜下心來教書，潛下心來育人。打造屬于自己的魅力課堂。

參考文獻：

陳厚德.有效教學(xué)[M].教育科學(xué)出版社，2000.

編輯 王振德