摘 要：作為一名人民教師真的要像愛自己的孩子一樣去愛學(xué)生，用自己無(wú)私的愛去“點(diǎn)燃”學(xué)生幼小的心靈。

關(guān)鍵詞：愛心；教育；心靈

教育改革家李希貴說(shuō)：“教育其實(shí)很簡(jiǎn)單，一腔愛心，一份寬容，如此而已?！睆慕潭嗄陙?lái)，我以執(zhí)著的愛去教書育人，以滿腔的熱忱去面對(duì)可愛的學(xué)生。

信息技術(shù)課不同于其他學(xué)科，上機(jī)操作課較多，因此，很多學(xué)生一上課就比上其他學(xué)科的課要興奮許多。今天是給五年級(jí)五班上課，這個(gè)班級(jí)原來(lái)就有兩名出名的“淘氣包”小勇和小旭，還沒等上課鈴聲響，他倆也沒有穿鞋套就迫不及待地進(jìn)入教室，進(jìn)入教室后就開始這一桌、那一桌的挑選機(jī)器。我在教師機(jī)房目視他倆的一舉一動(dòng)，原來(lái)課堂上他們的種種表現(xiàn)立刻浮現(xiàn)在眼前，直到其他同學(xué)都進(jìn)入教室后，他倆才算是坐了下來(lái)。

看到其他學(xué)生有秩序地坐到自己的位置上后就開始上課了，新學(xué)期對(duì)學(xué)生提出了新的要求，然后我對(duì)本節(jié)課全班同學(xué)在紀(jì)律方面進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，也對(duì)一些沒有按要求進(jìn)入教室不穿鞋套、亂串座位等現(xiàn)象進(jìn)行了批評(píng)，整節(jié)課都滲透了對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育。

下課后，我把這兩個(gè)“淘氣包”叫到眼前，問(wèn)他們：“你倆今天的表現(xiàn)怎么樣？”讓他們自己說(shuō)今天的表現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)在哪？缺點(diǎn)在哪？這兩個(gè)孩子雖然很淘氣但還真的很誠(chéng)實(shí)，都說(shuō)了“沒有和班級(jí)同學(xué)一起站排來(lái)、沒有穿鞋套以及沒有按原來(lái)的座位坐等現(xiàn)象”，看到他們?nèi)绱说恼\(chéng)實(shí)，我開始和他們講道理說(shuō)：“以前你們倆是因?yàn)槟挲g小很淘氣，但你們現(xiàn)在又升了一個(gè)年級(jí)，應(yīng)該比原來(lái)在紀(jì)律方面有所約束了，不能想怎么樣就怎么樣，你看你們班全班同學(xué)的紀(jì)律都比原來(lái)進(jìn)步多了，班級(jí)紀(jì)律不好和我們每名同學(xué)都有關(guān)系，班級(jí)里的每一個(gè)成員都能遵守紀(jì)律，那咱們班整體的紀(jì)律就好了，看看咱們也不比別人差，頭腦比誰(shuí)都聰明，如果能從自身開始嚴(yán)格要求自己，像班級(jí)里各方面都優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)，一定會(huì)成為出色的學(xué)生?！彼麄z聽了我的話后，開始誰(shuí)也不吱聲，頭一直低著，最后還是小勇首先開始和我說(shuō)：“老師，我們是班級(jí)有名的淘學(xué)生，我們哪個(gè)學(xué)科也學(xué)不會(huì)，有些課我們都不想上，因?yàn)閷W(xué)

不會(huì)?！?/p>

我聽后感到有些沉重，我面對(duì)的是即將自我放棄的學(xué)生，他們?nèi)鄙俚牟粌H僅是良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，更缺失遠(yuǎn)大的人生理想。我對(duì)他倆說(shuō)：“人的一生當(dāng)中，學(xué)生時(shí)代是短暫的，你們?cè)缤硪饺肷鐣?huì)，你們是想做有益于社會(huì)的人，還是做對(duì)社會(huì)無(wú)用的人呢？”兩個(gè)孩子聽到這里連忙說(shuō)：“當(dāng)然，要做對(duì)社會(huì)有用的人了?！蔽荫R上趁熱打鐵，“做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人是需要知識(shí)和技能的，學(xué)校開設(shè)的所有課程對(duì)你們將來(lái)的發(fā)展都會(huì)有用的，現(xiàn)在學(xué)還不晚，不能一天天瞎混，什么也不學(xué)，特別是小勇靠爸爸一個(gè)人的工資來(lái)供你們哥倆讀書，多不容易呀。小旭呢非常聰明，就是不用心，有時(shí)愛耍小聰明，上課愛接話，如果把這些聰明都用在學(xué)習(xí)上，你一定會(huì)很快就學(xué)會(huì)的，將來(lái)無(wú)論你是從事什么職業(yè)，都需要知識(shí)的。例如，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，如果你把打字練好了，將來(lái)你到社會(huì)上還能被聘用打字員呢？”他倆聽了我的話后，都說(shuō)：“老師，上學(xué)期你就總給我倆講道理，我們也都知道老師是為了我們好。就是有時(shí)候控制不住自己，總也學(xué)不進(jìn)去，學(xué)不好就想玩。老師，以后我倆一定好好地上課，不玩游戲，也不鬧了，一定會(huì)好好學(xué)習(xí)?！?/p>

經(jīng)過(guò)這次交流后，他們倆確實(shí)有了轉(zhuǎn)變，為了鞏固教育成果，我只要發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，就馬上表?yè)P(yáng)他們，他們倆在同學(xué)的由輕視到欣賞的眼光變化中逐漸地變好了，雖然時(shí)有反復(fù)，每當(dāng)這時(shí)候，我就用耐心和愛心去溫暖他們，因?yàn)槲覉?jiān)信，愛可以吹綠荒原，愛可以融化堅(jiān)冰。

作為一名人民教師真的要像愛自己的孩子一樣去愛學(xué)生，用自己無(wú)私的愛去“點(diǎn)燃”學(xué)生幼小的心靈。

編輯 王振德