摘 要：高中籃球教學(xué)中，不同的教學(xué)模式有助于在籃球教學(xué)中幫助學(xué)生更好地掌握體育技能，促進(jìn)身心發(fā)展。

關(guān)鍵詞：課程特點(diǎn)；教學(xué)模式；要點(diǎn)

高中籃球教學(xué)中，教學(xué)模式對(duì)教學(xué)效果影響較大，一方面能幫助學(xué)生有效地掌握動(dòng)作技能和戰(zhàn)術(shù)要領(lǐng)，另一方面有助于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。在高中階段，籃球課程作為學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)內(nèi)容之一，教學(xué)模式的正確選擇和改進(jìn)優(yōu)化，有助于較好地提高教學(xué)效果。

一、高中籃球教學(xué)課程特點(diǎn)

（一）課程及教學(xué)特點(diǎn)

高中階段籃球教學(xué)的主要任務(wù)是傳授籃球運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)、基本技能，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生身體素質(zhì)。在籃球教學(xué)課程中，應(yīng)注重思維活動(dòng)和機(jī)體活動(dòng)的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)機(jī)體活動(dòng)能力的發(fā)展?；@球課程教學(xué)環(huán)境通常在操場(chǎng)上進(jìn)行，活動(dòng)過(guò)程中可能發(fā)生偶發(fā)因素，應(yīng)強(qiáng)化組織教學(xué)。

（二）教學(xué)對(duì)象特點(diǎn)

高中學(xué)生身體發(fā)展較為迅速，高中階段，16～18歲男生身高和體重的年平均增長(zhǎng)分別為5cm和4kg左右，女生年均增長(zhǎng)分別為2cm和3kg左右。骨骼發(fā)育較心臟發(fā)育速度慢，而心臟血管發(fā)育又趕不上運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育。心理方面，高中學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，對(duì)于籃球等敏捷靈活的運(yùn)動(dòng)形式較為喜愛(ài)，但存在不穩(wěn)定性。

二、高中籃球教學(xué)模式改進(jìn)的措施和要點(diǎn)

（一）注重語(yǔ)言講解和動(dòng)作示范

講解和示范能夠幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念，初步了解技術(shù)動(dòng)作和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上的協(xié)作和配合，并從初步認(rèn)識(shí)逐步上升到理論認(rèn)識(shí)。因此，在籃球教學(xué)模式的優(yōu)化和改進(jìn)中，教師應(yīng)強(qiáng)化講解和動(dòng)作示范的作用，突出重點(diǎn)，采用通俗易懂的語(yǔ)言，或者朗朗上口的口訣，簡(jiǎn)單明了的傳授動(dòng)作技巧。例如，雙手胸前傳球等動(dòng)作，可以采用現(xiàn)有的口訣，便于學(xué)生理解和記憶。動(dòng)作示范中，教師動(dòng)作應(yīng)熟練、靈活，反復(fù)多次，并充分考慮到高中學(xué)生抽象思維能力不強(qiáng)的特點(diǎn)，積極發(fā)揮示范作用，幫助學(xué)生直接感知籃球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)，理解動(dòng)作的結(jié)構(gòu)，建立正確的動(dòng)作概念，加深學(xué)生的印象。

（二）充分利用分解教學(xué)法和完整教學(xué)法

在進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)改變傳統(tǒng)籃球教學(xué)中動(dòng)作教學(xué)單一的弊端，充分采用分解教學(xué)法和完整法。分解法是將復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作劃分為幾個(gè)部分并逐一進(jìn)行教授，在學(xué)生練習(xí)熟練時(shí)可過(guò)渡到完整的動(dòng)作教學(xué)。例如，持球交叉步突破教學(xué)中，可以將動(dòng)作劃分為轉(zhuǎn)體、探肩、推球、加速突破幾個(gè)部分分步進(jìn)行。在學(xué)生全部掌握后，再進(jìn)行完整動(dòng)作的教學(xué)。完整法是指對(duì)于動(dòng)作簡(jiǎn)單、技術(shù)結(jié)構(gòu)難以分解的多個(gè)動(dòng)作進(jìn)行整體性的教學(xué)以提高掌握效果，例如側(cè)身跑等。在分解和完整性教學(xué)方式，應(yīng)根據(jù)動(dòng)作技術(shù)難易程度和學(xué)生掌握程度靈活選擇。

（三）注重練習(xí)法的采用

籃球教學(xué)必須注重強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐技術(shù)，通過(guò)練習(xí)提高動(dòng)作準(zhǔn)確度，強(qiáng)化戰(zhàn)術(shù)方法。在教學(xué)模式改進(jìn)中，可以結(jié)合學(xué)生實(shí)際掌握情況，設(shè)計(jì)不同的練習(xí)方法，提高學(xué)生的技能。主要包括：

1.技術(shù)動(dòng)作單一練習(xí)

是指對(duì)某個(gè)單一的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行持續(xù)練習(xí)，例如，定點(diǎn)投籃等，通過(guò)有效集中學(xué)生注意力，提高動(dòng)作熟練程度和準(zhǔn)確度。技術(shù)動(dòng)作單一練習(xí)適合新內(nèi)容的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。

2.技術(shù)動(dòng)作綜合練習(xí)

在單一技術(shù)動(dòng)作掌握較好的基礎(chǔ)上，可以選擇綜合練習(xí)方式。技術(shù)動(dòng)作綜合練習(xí)是指將不同的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行結(jié)合，綜合運(yùn)用，有助于提高學(xué)生個(gè)人戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)能力及運(yùn)用技術(shù)的能力。

3.對(duì)抗性練習(xí)

在籃球教學(xué)中，進(jìn)攻防守是重要的對(duì)抗形式，對(duì)抗性練習(xí)也是提高學(xué)生綜合技能的重要方式。應(yīng)強(qiáng)化進(jìn)攻與防守、限制與反限制練習(xí)，以提高學(xué)生對(duì)戰(zhàn)術(shù)的掌握程度和攻防技術(shù)的運(yùn)用能力。

4.競(jìng)賽性練習(xí)

采用比賽的方式，綜合提高學(xué)生的動(dòng)作概念、技術(shù)水平、戰(zhàn)術(shù)能力等。

參考文獻(xiàn)：

吳俊.淺談普通高?；@球課教學(xué)改革[J].運(yùn)動(dòng)，2010（1）.

編輯 王振德