從事語(yǔ)文教學(xué)二十年來(lái)，經(jīng)常有家長(zhǎng)問(wèn)，怎樣提高孩子的寫作水平？我總是告訴家長(zhǎng)，首先要多領(lǐng)著孩子出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓孩子多與大自然親近，引導(dǎo)孩子多觀察，只有多積累生活素材，才不至于閉門造車。其次就是要增加課外閱讀量。因?yàn)槲乙恢庇X得課外閱讀不但能擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，而且能提高學(xué)生的認(rèn)知能力、理解能力、評(píng)價(jià)能力和活用能力?？扇绾我龑?dǎo)學(xué)生課外閱讀，卻一直困擾著我。本學(xué)期開學(xué)，我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“只要你們好好進(jìn)行課外閱讀，老師獎(jiǎng)棒棒糖！”一聽說(shuō)有獎(jiǎng)勵(lì)，孩子們的眼睛頓時(shí)都亮了，雖然我知道，并不是孩子們?nèi)鄙僖桓舭籼牵墒抢蠋煪?jiǎng)勵(lì)的棒棒糖味道一定不一般。

趁著孩子們興趣正濃，我提出了讀書要求：要合理安排讀書時(shí)間，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去；讀書要做好閱讀前的準(zhǔn)備，如準(zhǔn)備工具書、筆和筆記本等。有句俗語(yǔ)說(shuō)得好：“讀書不帶筆，就像吃飯不帶筷子”；讀書要求“眼到、心到、手到”；閱讀中遇到難認(rèn)或意思不明的生字生詞，應(yīng)積極請(qǐng)教無(wú)聲的老師——工具書，打破沙鍋問(wèn)到底；讀書要認(rèn)真做好讀書筆記……

每天上午，沐浴著柔和的陽(yáng)光，批閱著孩子們的讀書筆記，看著讀書筆記豐富的內(nèi)容：有摘抄優(yōu)美的詞句、精彩的描寫，有精辟的議論，有深刻的感受。我心潮澎湃，一次又一次地被感動(dòng)著——這樣的誘惑真是太喜人了……

鐘李穎：車前草是一種普普通通的野草。它生長(zhǎng)在山間田野、路旁河邊，隨處都可見它的蹤跡。它不需要太多的陽(yáng)光、泥土和雨露。它沒(méi)有松樹的威嚴(yán)，也沒(méi)有牡丹的華麗，它不需要太多的陽(yáng)光、泥土和雨露。它是那樣的普通，但它對(duì)人類及大自然默默地付出了貢獻(xiàn)，這就是車前草。它就是我學(xué)習(xí)的榜樣！

江岑昊：《手捧空花盆的孩子》讓我明白了誠(chéng)實(shí)的重要性，誠(chéng)實(shí)是美德，誠(chéng)實(shí)是人間最美麗的花朵，我要向雄日一樣做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

李佳苑：（讀了《不喝牛奶的孩子一樣長(zhǎng)大》）這篇文章太感人了！“不喝牛奶的孩子一樣長(zhǎng)大”這句話總是浮現(xiàn)在我的腦海里。每個(gè)人的家境都不一樣，生活條件也許相差十萬(wàn)八千里，但是每個(gè)人剛生下來(lái)所具有的品質(zhì)是一樣的。貧困的孩子雖然沒(méi)有富裕的生活，或許還吃不飽，穿不暖，同我們這些喝“牛奶”的人相比，那簡(jiǎn)直是一個(gè)天，一個(gè)地，無(wú)法相比，可是能因?yàn)榇司屯Ｖ钩砷L(zhǎng)嗎？不，永遠(yuǎn)不會(huì)。他們不僅成長(zhǎng)，而且比城里孩子更成熟，穩(wěn)重。“不喝牛奶的孩子一樣長(zhǎng)大”說(shuō)的不也是這個(gè)道理。一個(gè)人活著并不是要與人攀比，一個(gè)人活的是志氣……

一句句真實(shí)而真摯的語(yǔ)句，真實(shí)反映了學(xué)生的閱讀水平和鑒賞能力。學(xué)生若能在老師的引導(dǎo)和“誘惑”下，一如既往地閱讀著、訓(xùn)練著，其閱讀與習(xí)作水平必將如芝麻開花一般，令人欣喜！

編輯 王振德