摘 要：體育教師是學(xué)校體育教育的組織者和實(shí)施者，作為一名體育教師一定要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，努力工作，做有責(zé)任感的教育工作者，努力抓好體育課堂教學(xué)，認(rèn)真組織學(xué)校的課余訓(xùn)練和校內(nèi)體育競賽，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力，努力做一名優(yōu)秀的體育教師。

關(guān)鍵詞：體育教師；體育教學(xué)；業(yè)務(wù)能力；競賽

一、以“健康第一”為指導(dǎo)，抓好體育教學(xué)工作

體育教師在教學(xué)過程中，要以“健康第一”為指導(dǎo)，不斷更新教育觀念，指導(dǎo)體育課堂教學(xué)工作。

1.建立體育課堂教學(xué)規(guī)范

體育課堂是開放式的教學(xué)空間，學(xué)生容易受到外界環(huán)境變化的干擾。規(guī)范的體育課堂行為有利于提高體育教學(xué)效率，完成教學(xué)內(nèi)容起到事半功倍的效果，作為一名體育教師必須加強(qiáng)學(xué)生體育課堂行為規(guī)范的管理，讓學(xué)生在一個(gè)規(guī)范、和諧、高效的體育課堂中學(xué)習(xí)和鍛煉。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n，形成體育教師集體備課機(jī)制

集體討論能夠發(fā)揮集體的智慧，作為體育教師要仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)集體備課的精神實(shí)質(zhì)，在集體智慧的基礎(chǔ)上，努力形成自己的教學(xué)特點(diǎn)和特長。根據(jù)集體備課內(nèi)容計(jì)劃，主講教師提前確定教學(xué)內(nèi)容，寫好教案，在集體備課條件下，由主講教師主講，大家一起討論教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)組織方法，力求吃透教材，利用集體的智慧找準(zhǔn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，尋找最佳的教學(xué)方法。

3.認(rèn)真上課

課前備課，不打無準(zhǔn)備之仗，避免課堂教學(xué)的隨意性。根據(jù)體育課堂教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐的需要，從學(xué)生客觀的實(shí)際出發(fā)，不生搬硬套課前準(zhǔn)備的教案，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。體育課堂教學(xué)做到嚴(yán)格、規(guī)范、活潑、生動(dòng)，過分嚴(yán)肅、死板，容易抹殺學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)造性。

二、體育教學(xué)始終貫穿體育與德育相結(jié)合的教學(xué)思想

體育教育有自己的特點(diǎn)，把德育教育始終貫穿了學(xué)校體育教學(xué)當(dāng)中，能充分發(fā)揮體育課程的德育教育的優(yōu)勢。體育教育很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，都有克服身體練習(xí)的體能極限，能夠培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志力、不怕苦等優(yōu)秀的品質(zhì)。例如，體育教學(xué)經(jīng)常在室外活動(dòng)，要面對季節(jié)變化帶來的環(huán)境變化，學(xué)生經(jīng)常要克服高溫、低溫、光照、風(fēng)雨等條件，要求學(xué)生要不怕苦，適應(yīng)環(huán)境的變化。作為體育教師要善于利用體育教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行德育教育，把德育教育融入體育教學(xué)當(dāng)中去。

三、養(yǎng)成體育教學(xué)中“教”與“研”相結(jié)合的機(jī)制

學(xué)校體育教育有效地開展，體育課堂教學(xué)成績的取得，離不開教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的提高，這就需要教師要努力提高自己的教學(xué)能力，積極開展好教研活動(dòng)，善于對體育教育規(guī)律進(jìn)行總結(jié)，積極開展體育教學(xué)相關(guān)的科研活動(dòng)，努力提高自己。

1.形成集體備課機(jī)制

通過集體備課，教師之間取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和特長，制定完善的上課計(jì)劃。

2.進(jìn)行體育教學(xué)研究

體育科研工作是體育教師業(yè)務(wù)能力重要的組成部分。體育教學(xué)科研工作是對教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)，也是個(gè)人能力的重要體現(xiàn)，體育教師要善于利用理論知識，結(jié)合體育教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)整理形成自己的科研成果，發(fā)表論文，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

3.學(xué)習(xí)能力

知識更新日新月異，體育教師要有能力不斷學(xué)習(xí)新的健康理論知識，學(xué)習(xí)各種新的教育理論，不斷給自己充電，積極進(jìn)行專業(yè)知識的進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。在體育教學(xué)實(shí)踐中以理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。

四、有能力組織、開展學(xué)校的課余訓(xùn)練和各種競賽工作

學(xué)校有計(jì)劃有目的的開始課余體育訓(xùn)練和體育競賽是學(xué)校體育的重要組成部分，對創(chuàng)建學(xué)校體育文化，豐富學(xué)生課余文化生活，促進(jìn)學(xué)校體育教育工作的開展、培養(yǎng)體育特長生，培養(yǎng)后備體育人才具有積極意義。

1.積極開展學(xué)校課余訓(xùn)練

課余訓(xùn)練是學(xué)校體育的重要組成部分，課余訓(xùn)練組織的好壞直接反映學(xué)校體育開展情況和學(xué)校體育教師教學(xué)訓(xùn)練的能力。例如，我負(fù)責(zé)學(xué)校的田徑隊(duì)和校乒乓隊(duì)的訓(xùn)練工作，經(jīng)過訓(xùn)練學(xué)生都取得了可喜的成績。

2.積極開展校內(nèi)小型競賽，推動(dòng)競賽由“競技型”向“群體型”轉(zhuǎn)變，課內(nèi)外緊密結(jié)合，以各種競賽活動(dòng)配合體育課堂教育改革

通過各種校內(nèi)的小型競賽，能充分調(diào)動(dòng)教師的責(zé)任心和學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性，盡量讓更多同學(xué)能夠參與到比賽中去，普及、加強(qiáng)學(xué)生的健身觀念，初步培養(yǎng)學(xué)生終身體育觀。

五、完成《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試登記工作

作為體育教師要根據(jù)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的要求，制定學(xué)校學(xué)生《健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)計(jì)劃，并為之努力。能根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的要求開展客觀、公正的組織實(shí)施測試工作，高要求、高質(zhì)量地完成推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》活動(dòng)。

總之，社會(huì)在發(fā)展，教育在進(jìn)步。教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。體育教師在教學(xué)過程中始終會(huì)面臨新的問題和挑戰(zhàn)，作為有責(zé)任感的體育教師，必須以高度熱誠投入現(xiàn)實(shí)工作中去，研究、提高、發(fā)現(xiàn)、解決教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，努力掌握教育規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。

編輯 王振德