摘 要：“播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！边@句諺語闡釋了品德的重要。古人云：“少成若天性，習慣成自然”，就是小時候養(yǎng)成的行為習慣就像與生俱來的一樣，長大了都不會輕易改變，因此，如何讓幼兒的品德得到和諧的發(fā)展？如何在幼兒期對孩子實施有效的品德教育？這是家長、教師和學校需要思考并實施的重要問題。

關鍵詞：家長；教師；家庭；學校；幼兒品德；和諧發(fā)展

邱×給我的第一印象非常好，圓圓的臉蛋，一看就感覺是個可愛又聰明的孩子。果然他上課舉手還比較積極，課間總有一群孩子圍著他，愿意跟他玩。慢慢地我覺得自己越來越喜歡他了。覺得他應該是個各方面表現都很不錯的孩子。接著問題出現了：教室里小朋友帶過來的新玩具，被他拿回去了；老師獎勵給小朋友的糖果，卻到他嘴巴里了；當老師沒有看到他時，他卻在某個角落模仿奧特曼欺負小朋友；老師上課時，他去廁所但不是方便而是玩水；當老師看著別的小朋友寫作業(yè)時，他卻在抄作業(yè)；更讓人生氣的是，他竟然對父母撒謊說老師不給他飯吃，所以放學的時候餓死了，要吃雞大腿……還有很多很多他的變化，我實在無法接受，我在心里不止一次地問自己：邱×怎么了？不應該??？每次他的父母過來接他放學也是行色匆匆，不等我把他在學校的情況反映完就走了。而且每次說完，他的父母都以無所謂的樣子走掉了。于是我開始擔心這個孩子了，于是我就向住在他家附近的家長詢問他的家庭情況。問出來的情況簡直讓我大吃一驚：奶奶是環(huán)衛(wèi)工人，一個字不認識，每天起早貪黑在外面干活；爺爺游手好閑，天天弄點酒喝喝、賭賭錢。媽媽19歲就生了他，現在跟爸爸離婚了，跟了一個大自己三十多的男的走了；爸爸呢，他的媽媽走后立馬就帶了一個新媽媽回來了，而新媽媽從來不喜歡他。多么可憐的一個孩子，他的將來會是怎樣?。柯撓胨谟變簣@的種種行為，真為他的品德擔憂啊！

我該怎么做才可以幫助他呢？經過一番思考后，我決定開始行動，先從家長入手，再讓家庭和老師、幼兒園聯手。相信這樣做會讓邱×的道德品質和諧地發(fā)展。

【互敬互愛的家長，和睦家庭】——一個良好的家庭成長環(huán)境

所謂“近朱者赤，近墨者黑?！闭f的就是環(huán)境對人的影響之大。的確，不同的環(huán)境，就會有不同的成長歷程，就會造就不同的人物性格。

除了給孩子營造良好的成長環(huán)境、學習氛圍，我還積極和孩子交朋友，努力消除我們之間的“代溝”：給她說話的權利，讓她感到自己是家庭重要的一分子。這樣不但及時掌握了孩子的思想動態(tài)，還培養(yǎng)了她樂觀自信的良好品格，為她今后的成長與學習夯實了應有的心理基礎。

1.身為父母，應讓孩子從小養(yǎng)成好習慣。

2.抓住日常生活中的小事，隨時隨地進行教育。

3.注意形象，以身作則，給孩子樹立一個鮮活的榜樣。

4.循循善誘，因勢利導，培養(yǎng)孩子的學習興趣。

上述這些只是平時教育心得的點滴，幼兒教育是一個復雜的系統(tǒng)工程，每個孩子都是充滿希望的朝陽，每個孩子都是未來社會的棟梁。我相信，只要我們做父母的能夠注意方法、因材施教，孩子們一定都能取得成功，走向輝煌。

【德育并重的教師，和睦友愛的教室】——一個溫馨、團結的班集體

“播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！边@句諺語闡釋了品德的重要，因此，作為幼兒園老師應重視幼兒期對孩子進行的品德教育，完善其人格魅力，使其成為一個品德高尚、對社會有用的人。只要把自愛之心擴大到愛別人，我們就可以把自愛變成美德！這種美德，任何一個人都可以在心中找到它的根底！那么，怎么在幼兒期對孩子實施品德教育呢？根據我多年的教育經驗，總結出以下幾點：

1.教師要尊重孩子，樹立現代兒童觀，要有強烈的滲透意識。

2.教師要注重自身形象，言傳身教，促進幼兒良好品德的形成，在日?；顒又袧撘颇貙τ變哼M行德育，要結合每個活動的特點進行滲透。

3.建立科學合理的一日生活常規(guī)。

4.把幼兒的思想品德教育貫穿于一日教育活動中，重視教育環(huán)境的滲透作用。

5.如何促進兒童能得到自然的發(fā)展。

6.合理運用評價，強化良好行為，消退不良行為，使其成為道德高尚的人。

教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子。幼兒對教師的高度崇拜心理，使他們對教師的各種行為表現都能認真地模仿和學習，可見教師對幼兒心理發(fā)展和品德形成的影響是非常大的。因此，在幼兒德育工作中，教師一定要注意自己的示范性影響。教師只有不斷地加強自身修養(yǎng)，才能給幼兒以身示范的教育影響。

【家園共育，共創(chuàng)輝煌】——一個同步教育的合作伙伴

幼兒園、家庭密切聯系，使原來的家庭配合幼兒園教育變成為家園同步教育、共同教育。這不但對幼兒的德育發(fā)展水平有明顯的提高，而且對改變家長的教育方式也有積極的影響作用。孩子與家長在共同的生活中，互相學習；家長與教師在互相溝通中，同步教育孩子。因此，通過家長會、家園聯系窗、組織相關的專題講座，向家長宣傳幼兒早期德育的重要性，是行之有效的方法。

參考文獻：

朱德全，易連云.教育學概論.西南師范大學出版社，2007-07.

編輯 溫雪蓮